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送東陽馬生序文言文【課內(nèi)文言文:《送東陽馬生序》閱讀訓(xùn)練與答】

發(fā)布時間:2019-01-27 來源: 感悟愛情 點擊:

閱讀《送東陽馬生序》,回答問題。

送東陽馬生序(節(jié)選)

余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽, 腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.本文作者是______________(朝代)的_______________(人名)。

2.解釋加點詞語在文中的意思。

(1)每假借于藏書之家( ) (2)援疑質(zhì)理( )

3.本文突出的寫作手法是對比,請舉出一例,并對這一例作簡要評析,理解其表達效果。

4.孟子認為“苦其心志”“勞其筋骨”能增加人的才能,你認為文中作者“苦”表現(xiàn)在哪些地方?請簡要歸納。(答出兩點即可)

5.作者“卒獲有所聞”,皆緣于其“勤”。結(jié)合原文中你感受最深得一點談一談,在物質(zhì)生活優(yōu)越的今天,他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響?

【參考答案】

1.(1)借 (2)提出;詢問

2.將同舍生的奢華穿戴和自己的粗袍破衣作對比,將今日太學(xué)生的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件和自己艱苦的學(xué)習(xí)生活作對比,說明業(yè)有不精,德有不成,是因為用心不專,不知勤苦求學(xué)的道理。

3. (1)幼時抄書之艱 (2)成年叩問之難 (3)求師奔走之勞 (4)住讀生活之苦(也可由其他答法)

4.作者“卒獲有所聞”,皆緣于其“勤”。作者克服了家貧的困難,親手抄書;憑借超人的耐性,立足叩問;戰(zhàn)勝了惡劣環(huán)境,從師而學(xué);不與同舍生攀比,生活節(jié)儉。當今優(yōu)越的生活更容易使人不求進取,作者勤學(xué)的精神,在當今的物質(zhì)生活優(yōu)越的今天,更有著積極地借鑒意義。

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