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提高成人教育教學(xué)質(zhì)量問題分析

發(fā)布時間:2019-08-05 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:


  【摘 要】現(xiàn)在很多成人高校面臨著教學(xué)質(zhì)量下降的問題。為了提高成人教育教學(xué)的質(zhì)量,要求成人高校突出成人教育的特色,針對成人學(xué)員制訂相應(yīng)的授課計劃和教學(xué)大綱,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱、教學(xué)計劃認(rèn)真教學(xué)授課。
  【關(guān)鍵詞】成人教育 教學(xué)管理 教學(xué)質(zhì)量
  【中圖分類號】G720【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674-4810(2012)10-0194-01
  
  一 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析
  因材施教是成人教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。作為講師要想授課成功的前提是了解學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。對成人教育而言,要從成人的實(shí)際思考,從成人的實(shí)際出發(fā),因勢利導(dǎo)、循循善誘,才能達(dá)到事半功倍的效果。成人的心理和生理方面都已成熟,在社會中的角色要求他們有符合自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)條件等,這就決定了成人教育不同于其他教育的特點(diǎn)。
  1.成人學(xué)習(xí)具有明確的目的性
  成人教育的職業(yè)性和現(xiàn)時性,決定了成人教育有很明確的目的。受教育的學(xué)員都接觸了不同行業(yè)的工作,對缺乏知識、沒有技能所帶來的不便,他們深有體會,這就是知識對于他們自身的重要性,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)欲望。
  2.成人動手和理解能力較強(qiáng)
  成人生理、心理發(fā)展的成熟以及生活、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),決定了他們具有較強(qiáng)的動手和理解能力。
  3.成人自學(xué)能力較強(qiáng)
  成人在心理和生理上的成熟,使其認(rèn)識、分析、解決問題的潛在能力較強(qiáng),對客觀事物的感知具有較高的精確性和概括性,在學(xué)習(xí)中可明顯地占據(jù)主導(dǎo)地位。
  二 影響成人教學(xué)質(zhì)量的因素
  1.教師教學(xué)內(nèi)容、方式的因素
  成人學(xué)生獲取知識的渠道較為單一,很少有課堂問答、學(xué)生間相互交流、閱讀課外參考書等條件,因而學(xué)習(xí)難度較大。在這種情況下,教材的選用尤為重要。是否選用了體系完整、深入淺出、詳略適當(dāng)、便于自學(xué)的教材,直接影響著教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)和教學(xué)任務(wù)的完成。
  2.學(xué)校教學(xué)管理的因素
  對成人學(xué)生的教學(xué)管理中,最嚴(yán)重的問題是成人學(xué)生的缺課率居高不下。一方面是成人學(xué)員的自身因素造成的,另一方面則是因?yàn)榻虒W(xué)管理人員多是院方聘請的非專業(yè)的管理人員,這就造成了管理人員具有很大的流動性,沒有穩(wěn)定性,對教學(xué)考勤制度的執(zhí)行比較松散,嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。成人教育問題最突出的是對成人的考試上,成人學(xué)員都是成年人,年齡大、記憶力不好,且有很強(qiáng)的自尊心,因此特別害怕考試?荚囍凶鞅浊闆r較多,一旦被發(fā)現(xiàn)院方不好處理,造成不良影響。
  3.學(xué)校教學(xué)資源環(huán)境的因素
  普通全日制的高等院校,擁有優(yōu)良的教學(xué)資源以保證學(xué)生的全日制教學(xué)之需,但是配給成人教育的教學(xué)資源卻顯得落后。沒有良好的教學(xué)資源,教學(xué)質(zhì)量也很難得到保證。
  成人教學(xué)一般安排在晚間和雙休日,教室照明、實(shí)驗(yàn)室開放、管理人員值班常常出現(xiàn)疏漏或耽誤,無形之中影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
  三 提高成人教學(xué)質(zhì)量的措施
  1.充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用
  首先是調(diào)動學(xué)生的積極性。成人教育決定了其學(xué)員素質(zhì)的參差不齊,想經(jīng)過成人教育繼續(xù)深造、學(xué)習(xí)知識的大有人在,但是也不缺少那些來學(xué)校混日子、拿文憑的。因此,學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生講授一堂人生課,讓他們明白為什么來這個學(xué)校,來這個學(xué)校是做什么的。學(xué)校的教育者,不論處在什么崗位,都應(yīng)該有一種責(zé)任感,讓每個受教育者都能體會到知識的巨大魅力,讓他們知道擁有豐富的知識所能產(chǎn)生的巨大能量,讓人受益終身,用此來激發(fā)學(xué)生的求知欲望,調(diào)動他們的積極性。
  其次是培養(yǎng)學(xué)生主動參與性。講壇上孤立的講師授課,沒有學(xué)生的參與是很乏味的。只有教師和學(xué)生互動起來,教學(xué)才能生動,才能夠保證教學(xué)的質(zhì)量。由于成人具備了一些基礎(chǔ)知識且思維能力活躍,教師可以利用這一點(diǎn)調(diào)動學(xué)生積極主動性,使他們參與到教學(xué)中來,讓他們知道教學(xué)的計劃、安排和授課的內(nèi)容,并鼓勵他們在課堂上多思考、多提問、多探討等。
  2.建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍
  成人教育的受教育者一般都在社會上有一定的工作經(jīng)驗(yàn),對學(xué)習(xí)重點(diǎn)有明確的認(rèn)識,對知識越來越有一種渴求,知識需要補(bǔ)充、更新,希望自己學(xué)的知識不僅具有新穎性,更具有使用的價值。受教育者的這些特點(diǎn)使得對成人教育講師的要求不同于普通的教師,這就要求成人教育的教師既要有過強(qiáng)的專業(yè)理論知識還要有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。成人教育的受教育者具有在社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),對問題能夠深入地思考,有獨(dú)到的見解,就要求教師能夠在授課時根據(jù)學(xué)生提到的問題,置教學(xué)和運(yùn)用、研討為一體,積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望。教師也要以身為表,要不斷誘導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行不斷的探索。因此,成人教育中擁有一支素質(zhì)精良的教學(xué)隊(duì)伍是提高成年人教學(xué)質(zhì)量的重要因素。
  3.嚴(yán)格教學(xué)管理制度
  加強(qiáng)教學(xué)管理系統(tǒng)的建立。要想達(dá)到對成人教育培養(yǎng)的目的,就要求成人高校嚴(yán)格把控教學(xué)管理的各個教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格把控每個教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)工作都應(yīng)在入學(xué)前做好準(zhǔn)備、安排合理。在教學(xué)中應(yīng)有檢查手段,實(shí)行聽課制度,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,授課結(jié)束時應(yīng)當(dāng)組織學(xué)習(xí)者對教學(xué)進(jìn)行反饋,及時改正教學(xué)偏差,有效實(shí)施教學(xué)管理。對于學(xué)習(xí)者的考試制度,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求、教學(xué)目標(biāo),不降低考試標(biāo)準(zhǔn),不因是成人而考慮學(xué)分照顧、放松等。
  總之,成人教育教學(xué)質(zhì)量的提高,必須根據(jù)成人的特點(diǎn),學(xué)校、通過學(xué)習(xí)者、講師和教學(xué)管理者的共同攜手,方能達(dá)成這一目標(biāo)。
  參考文獻(xiàn)
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  〔責(zé)任編輯:王以富〕

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