高校成人教育在我國(guó)教育中的地位比較高，是我國(guó)建設(shè)教育體系中的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。雖然成人教育在發(fā)展中取得了一些成績(jī)，但是仍然存在很多問(wèn)題。本文主要對(duì)教學(xué)管理這方面做詳細(xì)闡述，探討剖析了現(xiàn)行成人教育管理模式的利弊，闡明改革勢(shì)在必行。
　　成人教育是我們國(guó)家成人教育方面的主要體系部分，是教育中不可缺少的部分，也是目前很多高校都開(kāi)設(shè)的原因，目前分成很多種，有的還專門成立了成教學(xué)院。胡錦濤在十七大報(bào)告中指出：“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)�！爆F(xiàn)在社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃，教育的多元化是社會(huì)發(fā)展的象征，所以我們必須滿足很多學(xué)習(xí)人的需求，舉辦成人教育，是社會(huì)發(fā)展的腳步，是給社會(huì)提供繼續(xù)教育的腳步，正因?yàn)槿绱�，高校才開(kāi)展了成人教育，也成為了學(xué)校不可缺少的一個(gè)部分。既然這么重要，那么如何讓成人教育發(fā)展得更好就成為了成人教育發(fā)展不容回避的話題。特別是教學(xué)管理，教學(xué)管理直接關(guān)系著成人教育的方方面面，在發(fā)展過(guò)程中起著推動(dòng)作用。教學(xué)管理的有效實(shí)施，能夠幫助成人教育更好的發(fā)展，本文主要就成人教育的教學(xué)管理方法作進(jìn)一步探討。
　　成人教育教學(xué)管理上還存在諸多問(wèn)題，在我們國(guó)家的成人教育管理中，其實(shí)有很多的管理模式，不同時(shí)期都有不同的管理模式。目前比較多的一種教學(xué)管理模式就是采用校一級(jí)的管理模式來(lái)進(jìn)行管理，但是這種模式有很大的缺陷，主要原因是成教的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，雖然校一級(jí)的管理之前是可以采用的，管理起來(lái)沒(méi)有任何問(wèn)題，但是隨著規(guī)模的增加，校一級(jí)的職能部門已經(jīng)沒(méi)有精力去管理那么多人了，這個(gè)時(shí)候這樣的管理模式的弊端就暴露出來(lái)了，所以這樣的管理模式現(xiàn)在已經(jīng)是不合適的，必須要做出改革才行。既然校一級(jí)管理不了，那么可以采取校系兩級(jí)一起來(lái)進(jìn)行管理，這樣可以解決當(dāng)前問(wèn)題，在教育迅速發(fā)展的同時(shí)，可以認(rèn)為優(yōu)勢(shì)很明顯。盡然校一級(jí)管理不了，那么融入系單位來(lái)進(jìn)行管理的話效果會(huì)更好，畢竟系是接觸成人最多的一個(gè)部門，比較了解成人教育的發(fā)展。但是仍然還是有矛盾產(chǎn)生，主要表現(xiàn)在：一是責(zé)權(quán)利難分。職能部門管多了，抑制了專業(yè)系的辦學(xué)積極性，使其缺乏辦學(xué)活力，阻礙成人教育的發(fā)展，有損于學(xué)校辦學(xué)效益的提高；放松了，就會(huì)走向極端，學(xué)生招得太多，嚴(yán)重占用普通高等教育學(xué)生的資源，不僅影響普高質(zhì)量，而且工作不能到位。二是難以體現(xiàn)成人教育的辦學(xué)特點(diǎn)。不能按成人在職、自主、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)需要去施教與管理，而是按固有的普通高校管理模式操作，既違背成人教育規(guī)律，又難以保證教學(xué)質(zhì)量。還有一種是校外聯(lián)合辦學(xué)，目前也是很多成教學(xué)院用的一種管理模式，聯(lián)合辦學(xué)的好處就是可以解決招生難的問(wèn)題，我們可以在各個(gè)地方設(shè)置函授點(diǎn)，范圍會(huì)比較廣，問(wèn)題是這樣就會(huì)出現(xiàn)招生混亂的情況，而且在教學(xué)管理上無(wú)法兼顧到，造成教學(xué)管理大幅度縮水，影響辦學(xué)。
　　以上談到的問(wèn)題都是比較重要的，個(gè)人認(rèn)為我們可以結(jié)合好的地方，綜合在一起同時(shí)啟用，這樣不同的教學(xué)管理模式融合在一起可以既保證辦學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠不丟失學(xué)生生源，但是要集中解決幾個(gè)問(wèn)題：
　　認(rèn)清問(wèn)題所在。要把成教辦成和統(tǒng)招一樣，首先學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)要重視，了解成教在社會(huì)中的地位，把自己的辦學(xué)思想融入到教學(xué)中，不要總是把利益放在第一位，吸引更多的教學(xué)管理人員來(lái)參與到成人教育的發(fā)展中來(lái)。
　　職能部門之間的關(guān)系處理好。要解決好學(xué)校各級(jí)部門之間的職能關(guān)系，不能產(chǎn)生任何的矛盾，各個(gè)部門做好自己份內(nèi)的事情，招生的管招生，教學(xué)的管教學(xué)，函授的管函授等等�；ハ嘀�間要清楚自己的職能，不該管的不要去插手，以免引起不必要的麻煩。
　　要建立完善的教學(xué)評(píng)估體系。成人教育和普通的本科教育還是有很多不同的地方，有時(shí)候甚至比普通的本科教育還要麻煩，所以有了完善的評(píng)估教學(xué)體系，保證了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，進(jìn)一步提高了成人教育的健康發(fā)展，各個(gè)職能部門之間應(yīng)該互相監(jiān)督和評(píng)估，進(jìn)一步完善教學(xué)體系。
　　經(jīng)過(guò)上面的闡述，我們可以知道成人教育在我國(guó)還是非常重要的，占有著非常重要的地位，有了好的教學(xué)管理方法，能夠促進(jìn)成人教育更健康的發(fā)展，有了好的教學(xué)管理方法，一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
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