摘要：《機械制圖》是成人教育機械類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課課程之一。本文根據(jù)成人教育內(nèi)在特點，從教學方法、過程管理、考核方式改革，以及課程內(nèi)容的知識模塊及教學條件建設(shè)等方面進行探討，初步形成了一條較為成熟的教學思路。
　　成人教育主要是面向在職從業(yè)人員的學歷提升，專業(yè)進修及普通教育后的教育進階。這個階段的教育從年齡上講大多數(shù)已步入成年。學員的學習方式也已自學為主，教師輔導為輔[1]�！稒C械制圖》作為成人教育機械類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，學員對其內(nèi)容的掌握程度直接影響到其后續(xù)課程的學習。為此，我們從教學方法、過程管理等多個方面著手，根據(jù)《機械制圖》課程和成人教育特點，探索出一條適合成人教育的新路。
　　1.教學方法方面的改進
　　1.1采取面授與自學相結(jié)合的方式
　　通過短時間、集中面授，有重點地將主要內(nèi)容傳授給學員，將難點內(nèi)容解釋清楚。教師和學員都應(yīng)該珍惜集中面授機會。教師應(yīng)根據(jù)《機械制圖》課程和學員特點，采取合理的教學模式，實現(xiàn)自學、導學、督學、互學和促學相結(jié)合，將教材中的重點、難點部分結(jié)合圖片、視頻、動畫等多媒體教學手段，以通俗易懂的課堂講解方式讓學員理解，從而掌握課程內(nèi)容。學員應(yīng)根據(jù)自己的時間和對課程內(nèi)容的把握程度，合理地制定自學計劃，安排自學時間，并將自學過程中遇到的問題一一記錄下來，以便在面授時與教師相互探討。對于不能拖到面授時解決的問題，可以借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，隨時與教師溝通�；�于網(wǎng)絡(luò)的學習是一種很好的途徑，這種教學模式有助于最終實現(xiàn)以學員為中心的教學結(jié)構(gòu)，教師定期通過登錄網(wǎng)絡(luò)課程學習平臺，完成導學，批改作業(yè)，回答學員問題。
　　1.2采取精講多練相結(jié)合的方式
　　成人教育教學的特點決定論課堂講授時間不可能過長。為此，教師必須精心備教材、備教法、備學員。備教材就是教師應(yīng)該將教材內(nèi)容吃透，了解教材中的難點、重點。在講授時，以少講、精講為主，歸納總結(jié)出一些簡明易記的結(jié)論，通過各種方式加強學生訓練。備教法是指教師應(yīng)該根據(jù)學員學習、課程進度情況及時調(diào)整教學方法，決不能采取千篇一律教學模式，應(yīng)想盡辦法鼓勵學員自主學習，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。備學員就是教師一定要對自己的學員背景有所了解學員，如學員的前期基礎(chǔ)、所學專業(yè)、平時可用于學習的時間、學習態(tài)度、家庭情況等各個方面都要有所了解。只有這樣，整個教學過程才會有針對性，教學效果才會更好。
　　1.3重視板書、多媒體演示的作用
　　《機械制圖》課程有其自身特點，主要是依靠線條及一些文字來表達知識點。因此，僅靠語言描述有時不能清楚地將課程內(nèi)容表達很清楚。為此，必要的板書并結(jié)合多媒體動畫演示，就會將圖形的表達方式、繪圖過程、圖形結(jié)構(gòu)展示的十分清楚。同時不同的教學手段也可以活躍課堂氣氛，教師邊講邊畫，也會為培養(yǎng)學員的科學作風樹立榜樣。
　　2.過程管理方面的改進
　　2.1自主學習與監(jiān)督指導并舉
　　在《機械制圖》課程的教學中，建立健全學員自主學習制度和教師及時監(jiān)督指導制度。作為任課教師，應(yīng)根據(jù)不同學員的基礎(chǔ)和學習情況，適時、適量布置自學作業(yè)，隨時了解學員自主學習的進度。要求學員必須記好自學筆記，做好自學作業(yè)，因為只有通過學員的自學筆記和自學作業(yè)才能有效地監(jiān)督學員的自主學習情況。對于自學筆記、自學作業(yè)完成不好的學員，應(yīng)視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。面授輔導答疑是成人教育的重要教學環(huán)節(jié)，而學員的半脫產(chǎn)狀態(tài)又制約了面授時間，為此必須抓好面授輔導時的到課率，并充分利用好多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源，從而實現(xiàn)過程管理的常態(tài)化、規(guī)范化。
　　2.2“中心”的準確定位
　　成人教育決定了學員必須以自學為主，面授為輔的教學方式。學習的主體是學員本身。故此，要想提高成人教學質(zhì)量，就必須以學員為“中心”點，圍繞這個“中心”點，全面展開教學。教師必須把握好自己的角色、地位，不能簡單地引入普通本科教學方式。把以“教師為中心”變成“以學員為中心”，結(jié)合《機械制圖》課程特點，有計劃、有組織地完成教學任務(wù)。重視對學員自己收集和處理信息能力，以及自學能力的培養(yǎng)，要求學員加強自我管理和約束。
　　2.3以合理的考核方式促進學員自主學習
　　通過合理的考核方式，檢驗學員對課程的掌握程度�！稒C械制圖》課程是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，是其他后續(xù)專業(yè)課程學習的重要基礎(chǔ)�？紤]到成人教育特點，不能像普通本科學生那樣可以長時間集中學習、考核。學員必須用大量的時間進行自學。因此，自學效果好壞的檢驗方式就應(yīng)該靈活多樣，如平時作業(yè)、階段性考核與集中考核等各個環(huán)節(jié)都必須很好地把握住。加強過程控制，將傳統(tǒng)的期末考試一錘定音方式，變?yōu)橐噪A段考核與期末考核并重。這樣做的好處是學員能夠及時了解到自己對當前教學模塊的了解程度；如果存在問題，也可以及時進行補正，從而促進其自主學習的主動性和積極性。課程成績可以分為兩大部分：平時成績和期末考試成績，各占50%。其中平時成績包括作業(yè)、出勤、階段考試等成績，期末考試采取閉卷方式考核，主要考查表達方法的基本概念、表達方法的應(yīng)用、機械圖的表達、標準件的畫法、尺寸標注、技術(shù)要求等，以綜合類題型為主。
　　3.課程內(nèi)容的知識模塊建立
　　根據(jù)成人教育特點，必須合理地安排《機械制圖》知識模塊順序及對應(yīng)的學時。
　�。�1）本課程內(nèi)容主要分畫法幾何和機械制圖兩部分，包括用正投影法圖示空間形體的理論和方法，以及制圖的基礎(chǔ)知識和基本規(guī)定、用投影圖表達物體內(nèi)外形狀等內(nèi)容。在教師講授和為學員布置作業(yè)時，后一部分內(nèi)容應(yīng)占據(jù)較大比重，其目的是為了培養(yǎng)學員根據(jù)投影圖想象出物體內(nèi)外形狀的讀圖能力，以及繪制和閱讀機械圖樣的能力[2-3]。
　�。�2）基于本課程的特點，面授時利用多媒體與板書相結(jié)合的方式，將所講內(nèi)容以動畫、圖等多種形式呈現(xiàn)給學員，采用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動、例題教學等多種方式以提高學員的感性認識。
　�。�3）加強課后練習及教師答疑，提高學員理論聯(lián)系實際能力，培養(yǎng)學員的主動性、探索性、研究性以及創(chuàng)新能力。
　�。�4）學員在課下利用我們建立的教學網(wǎng)站，可以進行自學，并能與教師相互討論，以達到良好的學習效果。
　�。�5）機械制圖課程教學過程中的主要教學環(huán)節(jié)是機械制圖測繪。根據(jù)成人教育特點，制圖測繪學時安排為12-18學時。通過對機器部件的測繪，使學員掌握一般測繪程序和步驟；掌握零件草圖的繪制方法；掌握常用測量工具的測量方法；掌握尺寸的分類及尺寸協(xié)調(diào)和圓整的原則和方法；理解零、部件中的公差、配合、粗糙度及其它技術(shù)條件的基本鑒別原則；了解零件常用材料及其加工方法；將《機械制圖》課程與工程實際有機地結(jié)合在一起，從而提高學員的設(shè)計繪圖能力。
　　4.教學條件改善
　　機械制圖課程主要包含零件測繪和計算機繪圖兩個實踐性教學環(huán)節(jié)，為此自主開發(fā)了“機械制圖虛擬模型室”，為提高學員的理解能力創(chuàng)造了有利條件。先后有5屆學生使用了該模型。此外，學校還根據(jù)成人教育和《機械制圖》課程特點，建立了制圖公共知識模型教室、虛擬網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)等。實踐教學條件的改善，有效地促進了學員對本課程的理解。
　　5.結(jié)論
　　實踐證明，通過教學方法、過程管理、考核方式改革，以及課程內(nèi)容的知識模塊及教學條件建設(shè)等方面探索，使得學員能夠充分利用各種資源和有限的時間，掌握所學知識。探索出的教學思路，同樣可以推廣到其他成人教育課程教學當中去。
　　參考文獻：
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