摘要：由于成人教育面對(duì)的是社會(huì)不同行業(yè)、階層人士，因此，在教師資源建設(shè)中也應(yīng)該按照不同層次的學(xué)生，整理分類出不同類型的教師隊(duì)伍。
　　關(guān)鍵詞：成人；教育；教學(xué)
　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的不斷發(fā)展，知識(shí)的更新速度非�？�，任何人都需要對(duì)自己的知識(shí)加以更新，也正是這一原因，我國(guó)目前已經(jīng)建立起諸多教育機(jī)構(gòu)。但這些教育資源缺少一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)，相對(duì)比較獨(dú)立。所以如何將這些教育教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)一和規(guī)范，是當(dāng)前的主要任務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的介入，實(shí)現(xiàn)對(duì)這些資源的立體化建設(shè)，使其能夠在成人教育中發(fā)揮出應(yīng)用的作用。
　　一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上成人教育立體化資源的內(nèi)涵
　　所謂網(wǎng)絡(luò)化成人教育立體化教學(xué)資源，主要是以網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為基礎(chǔ)所開(kāi)展的教學(xué)及管理工作。其中主要手段是應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)對(duì)成人教育中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理配置。
　　二、立體化教學(xué)資源建設(shè)方案
　　1、網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)中重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)資源的互相交流。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)部分教學(xué)資源網(wǎng)站在開(kāi)展教學(xué)中，往往只重視自身教學(xué)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交互層面的研究比較少。因?yàn)槌扇私逃�有其自身的�?shí)際特點(diǎn)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不只是學(xué)習(xí)某一個(gè)專業(yè)，所以在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，使所有的資源都能夠在這一平臺(tái)上供學(xué)生選擇，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更廣泛、更全面地獲取知識(shí)。以往所建立的多媒體素材庫(kù)、立體化教學(xué)包、網(wǎng)絡(luò)課件、專題網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)課程，都是一種靜態(tài)的交互方式，而建立動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，是一種實(shí)時(shí)的、立體的網(wǎng)絡(luò)交互模式，提高了成人教育教學(xué)中的互動(dòng)水平，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的同步交流，甚至是異步交流，其目的是提高成人教育教學(xué)質(zhì)量。
　　2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)。一個(gè)穩(wěn)定的、高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的重要保證和基礎(chǔ)條件，現(xiàn)階段，我國(guó)正在落實(shí)寬帶提速這一目標(biāo)，這從客觀環(huán)境上為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了良好的條件。
　　3、教師資源建設(shè)。教師資源是成人教育體系中重要的環(huán)節(jié)，發(fā)揮著重要作用。因此教師資源建設(shè)應(yīng)該是立體化教學(xué)資源建設(shè)中非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，一般教師都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的，體現(xiàn)出了成人教育的社會(huì)性，使得教師來(lái)源渠道非常機(jī)動(dòng)和靈活，因此，建立教師人才資源庫(kù)是有必要的。對(duì)人才資源庫(kù)中的教師按照行業(yè)、專業(yè)、技術(shù)等特征進(jìn)行分類和管理。由于成人教育面對(duì)的是社會(huì)不同行業(yè)、階層人士，因此，在教師資源建設(shè)中也應(yīng)該按照不同層次的學(xué)生，整理分類出不同類型的教師隊(duì)伍。
　　三、立體化教學(xué)資源網(wǎng)站建設(shè)
　　成人教育中網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)主要在于不受傳統(tǒng)教育模式的束縛，教學(xué)方式更加全面和靈活�，F(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)成人教育過(guò)程中，專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)是主要發(fā)展方向。
　　1、專題網(wǎng)站資源建設(shè)要求。首先，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。從網(wǎng)站硬件條件來(lái)看，必須具備應(yīng)用于網(wǎng)站的專門(mén)存儲(chǔ)器及服務(wù)器等。從軟件方面來(lái)看，要具備能夠支持網(wǎng)站良好運(yùn)行的相關(guān)系統(tǒng)軟件。此外，一個(gè)正式的網(wǎng)址也是必須具備的，這樣就可以方便用戶利用互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)和學(xué)習(xí)。
　　其次，充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容。專題資源庫(kù)、專題知識(shí)、專題學(xué)習(xí)工具及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)是一個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站必須具備的幾個(gè)環(huán)節(jié)。專題資源庫(kù)指的是根據(jù)不同類型，將不同資源進(jìn)行分類整理，讓訪問(wèn)資源的用戶能夠方便上傳與下載資料。專題知識(shí)指的是將和本專題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、音頻資源、視頻資源等教學(xué)資源加以搜集和整理，按照相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行分類，以網(wǎng)頁(yè)形式制作專題課件。專題學(xué)習(xí)工具指的是網(wǎng)站提供給學(xué)習(xí)者方便學(xué)習(xí)的一些工具，如音頻播放器、視頻播放器、文獻(xiàn)閱讀器等。專題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指的是網(wǎng)站提供給學(xué)習(xí)者進(jìn)行自我檢測(cè)或評(píng)價(jià)的一種方式。
　　最后，提高網(wǎng)絡(luò)性能。為了使專題網(wǎng)站在使用過(guò)程中能夠穩(wěn)定運(yùn)行，對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能也就提出了更高要求，因此要盡可能地確保網(wǎng)絡(luò)上傳與下載資料的速度。在進(jìn)行資源檢索中，要保證資源庫(kù)的反應(yīng)速度。此外，還要保證多用戶同時(shí)訪問(wèn)網(wǎng)站時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、延遲或其他故障。此外，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，也應(yīng)該制訂防止黑客攻擊的措施。
　　2、網(wǎng)絡(luò)課件資源建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)課件是不可缺少的重要部分，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)課件發(fā)揮著舉足輕重的作用。首先，輔助教師教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，離不開(kāi)課件，因此網(wǎng)絡(luò)是教師在傳授知識(shí)過(guò)程中的重要輔助工具。在制作網(wǎng)絡(luò)課件中，重要的一點(diǎn)是先要將所學(xué)習(xí)內(nèi)容展示出來(lái)，讓訪問(wèn)者知道該課件所講述的內(nèi)容。一般情況下，網(wǎng)絡(luò)課件都采用模式化的組織方法，模塊具有獨(dú)立性的特征，學(xué)生可以針對(duì)自身所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合的模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)每一個(gè)模塊之間也存在知識(shí)的延續(xù)性，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
　　其次，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)化成人教育而言，由于學(xué)生學(xué)習(xí)具有很大的隨機(jī)性和機(jī)動(dòng)性，所以在沒(méi)有教師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生可以選擇網(wǎng)絡(luò)課件來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)課件過(guò)程中，學(xué)生主要利用課件進(jìn)行課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)。這樣課件就對(duì)學(xué)生起到了幫助作用，促進(jìn)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中積極地思考和探索；在復(fù)習(xí)的過(guò)程中又能夠鞏固知識(shí)。由于一個(gè)網(wǎng)站中有諸多網(wǎng)絡(luò)課件，其信息量非常大，而且課件之間的關(guān)系也較為復(fù)雜，所以，為了方便學(xué)生查找和學(xué)習(xí)，網(wǎng)站應(yīng)該設(shè)計(jì)導(dǎo)航功能，以提高學(xué)生的查詢效率，避免學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間在諸多課件中查找自己需要的課件，在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)，也提高了學(xué)習(xí)的效率。
　　最后，參考資料充足。由于網(wǎng)絡(luò)信息量非常大，在網(wǎng)絡(luò)課件中，學(xué)生可以很方便地查看本節(jié)知識(shí)所講的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)等，學(xué)生可以通過(guò)查看課件提高知識(shí)理解能力。而為了使課件中涵蓋的信息量具有延續(xù)性，就要求網(wǎng)站給師生提供備課或者學(xué)習(xí)中所需要的一些相關(guān)參考資料，需要將大量的學(xué)科素材上傳到網(wǎng)站供訪問(wèn)者使用；與查找課件相同，這也需要設(shè)置檢索功能。課件一方面應(yīng)給學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面也應(yīng)該提供相應(yīng)的關(guān)聯(lián)參考資料，這樣學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中可以方便查閱，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而能夠更加深入地了解知識(shí)點(diǎn)，最大限度地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。
　　四、結(jié)語(yǔ)
　　網(wǎng)絡(luò)成人教育在我國(guó)現(xiàn)階段剛處于起步階段，盡管也取得了一些好的效果，但是距離全民網(wǎng)絡(luò)教育還存在較大的差距，因此，相關(guān)各方在以后的工作中，應(yīng)該多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成人教育，對(duì)其發(fā)展方向和重點(diǎn)應(yīng)該積極進(jìn)行探索，不斷引進(jìn)更多更好的教學(xué)手段與教學(xué)方法，保證網(wǎng)絡(luò)成人教育的良性發(fā)展。

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