1.地理老師在監(jiān)考時說：“在這里提醒某些同學(xué)，考試時腦袋偏轉(zhuǎn)的角度不要超過黃赤交角�！�
　　2.開小差的同學(xué)，爭取誤差在8秒之內(nèi)。
　　3.有些登峰造極的同學(xué)現(xiàn)在還把“彗星”寫成“慧星”，真是充滿智慧的“掃把星”。
　　4.老師在現(xiàn)實中舉例：在今天的地理課上，我發(fā)了火，頭上出了汗，太陽出來蒸發(fā)了，在天空形成了水汽，下了一場雨，碰巧有幾滴雨又落回我頭上，這就是一個水循環(huán)。
　　5.在講“水的海陸間循環(huán)”這個知識點時，老師是這樣解釋海風(fēng)和陸風(fēng)的：這位同學(xué)站在懸崖上面對著大海，反思他剛才在地理課上的所作所為，如果這時是白天，那么他是安全的；如果是晚上，吹起一陣風(fēng)，他就會感覺到有一雙罪惡的手把他往懸崖下推。
　　6.老師用比喻手法解釋“徑流量”和“蒸發(fā)量”：我這個人飯量很大，一天要吃五頓飯，因為我腦力和體力消耗得大，有位同學(xué)一頓只吃一碗飯，但他一天到晚坐著不動，兩年下來，他成了肉球，而我變成了木乃伊。
　　7.有些同學(xué)白天上課時的音量比晚自習(xí)時小，這是極不正常的，如果這種情況出現(xiàn)在野生動物身上，那就意味著即將有大的自然災(zāi)害到來。
　　8.如果哪位同學(xué)說西北高溫多雨的話，我強烈建議他在吹西北風(fēng)的時候，脫掉外衣，去操場上跑兩圈，好好享受他的高溫多雨。
　　9.解釋“倒置地形”：一個同學(xué)以全校第一的成績考進我們學(xué)校，但他到這里后除了學(xué)習(xí)什么都做，一個學(xué)期下來，他的成績成了學(xué)校倒數(shù)第一，這就是“倒置”。
　　10.后面幾位同學(xué)的靈魂又游離到身體外面了，我居然還得當他們靈魂的守護者，隨時幫他們把靈魂召喚回來。
　　11.我知道我的聲音不好聽，對某些同學(xué)來說可能是噪音。我很擔心你們在陰冷的教室里聽我的噪聲會影響你們的成長發(fā)育，所以如果你們不想聽，就到外面去曬太陽吧！
　　12.我發(fā)現(xiàn)我們班有一位女同學(xué)，無論我講什么內(nèi)容，她都以一個火星人的態(tài)度旁觀這一切。注意，我現(xiàn)在講的是太陽系知識，跟你們火星人也有關(guān)系��！
　　13.我罰你們抄寫作業(yè)，不是我不原諒你們的錯誤，而是科學(xué)不原諒你們！

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