摘要：自人類擁有文明歷史以來，人口和教育就是有著各自獨(dú)特的變化規(guī)律又相互聯(lián)系緊密的兩個(gè)系統(tǒng)。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，人口與教育之間的關(guān)系及其所產(chǎn)生的正向功能和負(fù)向功能更是會(huì)促進(jìn)和制約社會(huì)的進(jìn)步。人口變動(dòng)會(huì)對教育產(chǎn)生一定的影響，反過來，教育又會(huì)影響人們的生育意愿。本文從全面二孩政策開放后人們生育二孩的意愿并未顯著提高入手，以教育學(xué)視角探討了影響人們生育意愿的因素，包括教育負(fù)擔(dān)、婦女受教育程度以及家庭教育問題。
　　關(guān)鍵詞：全面二孩政策； 生育意愿； 教育
　　中圖分類號：C924文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0289-01
　　為了緩解計(jì)劃生育政策所帶來的老齡化加速、勞動(dòng)年齡人口短缺等諸多問題，2015年10月29日，黨的十八屆五中全會(huì)決定在我國全面實(shí)施一對夫婦可生育兩個(gè)孩子政策。該政策的實(shí)施導(dǎo)致人們對中國人口膨脹，人口數(shù)量呈井噴式增長的擔(dān)憂。但據(jù)單獨(dú)二孩政策實(shí)施后的資料顯示，適齡人口的生育意愿是呈下降趨勢的。2014年國家統(tǒng)計(jì)局人口變動(dòng)抽樣調(diào)查顯示，目標(biāo)人群中43%有再生育的打算，但是2015年初國家衛(wèi)生計(jì)生委開展的專項(xiàng)調(diào)查顯示，只有39.6%有再生育打算，與之前的調(diào)查相比生育意愿明顯有所下降。影響人口生育意愿的因素眾多，教育因素是不可忽視的一種，因此，對影響人們生育二孩的教育學(xué)因素進(jìn)行分析就顯得尤為重要。
　　教育負(fù)擔(dān)過重是影響夫婦選擇生育二孩與否的首要因素。首先接受教育本身所需的教育費(fèi)用，即上學(xué)所需的學(xué)費(fèi)高低會(huì)影響夫婦生育二孩的意愿。目前我國小學(xué)初中雖然有義務(wù)教育，但是學(xué)前教育及大學(xué)教育的費(fèi)用仍舊較高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年，全國平均在各級教育上的家庭個(gè)人支出為：小學(xué)869元，初中1007元，高中1861元，大學(xué)5980元。其次，除了接受教育自身所需的費(fèi)用外還有很多附加費(fèi)用，包括服裝費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)等雜費(fèi)；家庭為提高孩子學(xué)習(xí)成績而在擇校、參加補(bǔ)習(xí)班或特長班方面的費(fèi)用支出以及購置學(xué)區(qū)房的費(fèi)用等。隨著人們家庭收入的提高，對孩子的教育問題也越來越重視，父母不僅希望孩子“有學(xué)上”，還希望孩子“上好學(xué)”。家庭人口規(guī)模越大，子女?dāng)?shù)越多，對每個(gè)子女的教育投資勢必就會(huì)越少。為了使孩子接受良好的教育且接受該種教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)過重，父母生育二孩的意愿會(huì)相應(yīng)降低。
　　婦女受教育程度是影響夫婦選擇生育二孩與否的直接因素。一方面，育齡婦女的文化水平與生育率呈負(fù)相關(guān)，另一方面婦女受教育年限越長其初婚年齡就越大。因此，個(gè)體受教育程度的不同，尤其是女性受教育程度的高低，會(huì)對其生育意愿乃至生育行為產(chǎn)生重大影響。首先，女性受教育程度的高低會(huì)影響其價(jià)值觀念，影響其對自身價(jià)值的認(rèn)識。在中國傳統(tǒng)的價(jià)值觀念中，女性的角色被定義為賢妻良母，即女性在婚后主要扮演家庭婦女和生兒育女的雙重角色。而受過教育的女性，尤其是受過高等教育的女性已經(jīng)越來越脫離傳統(tǒng)的生育觀及家庭觀對她們的影響，她們渴望參與社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人才能，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此受教育程度高的女性更加愿意節(jié)育少育，從而解決其生育子女消耗過多個(gè)人時(shí)間、精力、財(cái)力與參與社會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之間的矛盾。較高的受教育程度是人類具有的內(nèi)在的生育控制的先決條件，而高學(xué)歷高素質(zhì)女性則是有計(jì)劃、最優(yōu)生育準(zhǔn)則的天然響應(yīng)者和自覺執(zhí)行者，受教育程度較高的女性會(huì)更愿意去突破傳統(tǒng)追求多生、生男孩的生育觀，并形成控制數(shù)量、提高質(zhì)量的生育意愿。其次，隨著教育的不斷發(fā)展，義務(wù)教育的普及化和高等教育的大眾化，我國受教育的女性人數(shù)與日俱增，參與社會(huì)工作的女性人數(shù)也隨之增加，但是產(chǎn)假等制度并不完善，因此由于工作的原因也會(huì)使婦女生育二孩的意愿降低。
　　家庭教育問題也是影響人們生育二孩意愿的重要因素。首先生育二孩后，第一個(gè)孩子面臨的教育問題會(huì)影響人們的生育意愿。從本世紀(jì)初至今， 僅僅是幾十年的時(shí)間， 世界各國獨(dú)生子女的占有率都越來越大。我國自20世紀(jì)70年代末開始實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，所擁有的獨(dú)生子女?dāng)?shù)量居世界之首。如此眾多的獨(dú)生子女，也使得人們對獨(dú)生子女的教育問題越來越關(guān)注。因此，如果要生育二孩，第一個(gè)孩子在親子關(guān)系中可能面臨的心理挑戰(zhàn)則是許多父母不得不關(guān)注的問題。由于擔(dān)心在對待兩個(gè)孩子的過程中產(chǎn)生偏向?qū)Υ龔亩鴮?dǎo)致第一個(gè)孩子在成長的過程中出現(xiàn)問題，家長如何建立新型的家庭教育方式對第一個(gè)孩子成長進(jìn)行正確的教導(dǎo)成為家庭教育中的重要問題。因此，對第一個(gè)孩子家庭教育的擔(dān)心會(huì)影響到父母生育二孩的意愿。其次，生育二孩后，對第二個(gè)孩子的教育問題也會(huì)影響到人們的生育意愿。在二孩家庭中，父母理所當(dāng)然是孩子的主要家庭教育責(zé)任人，他們在法律層面與道德層面上都擔(dān)負(fù)著撫養(yǎng)教育二孩的重大責(zé)任。然而，適合生育二孩育齡的父母自身大多為獨(dú)生子女，贍養(yǎng)老人和孩子的壓力很大，夫妻雙方皆需在外工作，因此，對二孩的照顧的重要責(zé)任則由其祖父母來進(jìn)行。
　　總之，教育與全面二孩政策下人們生育二孩的意愿有著密不可分的關(guān)系。教育負(fù)擔(dān)、個(gè)人尤其是婦女接受教育程度的不同以及在“一孩”和“二孩”成長過程中可能出現(xiàn)的家庭教育問題都會(huì)對人們生育二孩的意愿產(chǎn)生重要的影響。因此，想要通過實(shí)施全面二孩政策來緩解我國老齡化加速、勞動(dòng)年齡人口短缺以及獨(dú)生子女等諸多問題，還需密切關(guān)注教育學(xué)對人們生育意愿的影響，從而了解使人們生育意愿降低的教育學(xué)因素，做出積極應(yīng)對。
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