摘要：本文以國家重點圖書出版規(guī)劃以及國家對學術(shù)出版物的支持政策為指導，從出版工作實踐出發(fā)，以黑龍江教育出版社《教育改革與發(fā)展研究書系》為例，分析了教育學術(shù)精品的選題策劃，并對學術(shù)精品圖書的宣傳、推廣提出了一些建議。
　　關鍵詞：教育學術(shù)；精品圖書；出版；推廣
　　學術(shù)圖書一直是圖書出版的一個重要領域，學術(shù)圖書的出版對促進學術(shù)交流，提升學術(shù)研究水平，指導實踐有著重要的意義和價值。黑龍江教育出版社立足于教育專業(yè)出版，致力于打造教育學術(shù)精品圖書，并取得了可喜的成績。筆者發(fā)揮教育學專業(yè)所長，以參與策劃的國家級重點圖書出版規(guī)劃項目《教育改革與發(fā)展研究書系》為例，對教育學術(shù)精品圖書的選題策劃及推廣談幾點看法。
　　一、緊跟教育發(fā)展趨勢，研究出版動態(tài)
　　圖書的選題策劃離不開對社會政治、經(jīng)濟發(fā)展的跟蹤和分析，離不開對讀者需求的了解和掌握。教育的發(fā)展離不開政治、經(jīng)濟的發(fā)展這一基礎，教育理論的研究也離不開哲學、社會學、心理學等學科基礎。因此，教育學術(shù)精品圖書的策劃必須緊跟出版政策，研究出版動態(tài)，以政治、經(jīng)濟、文化的需求和發(fā)展趨勢為導向，滿足教育改革和發(fā)展的需要。
　　改革開放以來，中國教育學研究和教育實踐都取得了長足的發(fā)展。進入21世紀后，在經(jīng)濟全球化的大背景下，各國經(jīng)濟的競爭、國家實力的競爭越來越體現(xiàn)為人力資源的競爭、教育的競爭，教育在一國經(jīng)濟發(fā)展中所起的基礎作用、支撐作用越發(fā)突出，我國更是把建立教育強國、人力資源大國上升到國家戰(zhàn)略層面。但不可否認的是，伴隨著我國教育改革和各級各類教育的持續(xù)進步，特殊的國情帶來的教育問題的復雜性和教育改革任務的艱巨性越發(fā)凸顯，一系列新情況、新問題，如德育的發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)，教育改革及方法、路徑，教育公平，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，課程與教學改革，學前教育發(fā)展等問題擺在教育決策者和教育研究人員面前，亟待分析與破解。同時，隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的制定，教育發(fā)展將進入新的階段，教育改革也相應地進入了深水區(qū)。
　　針對上述形勢，我國的教育研究要更加關注社會經(jīng)濟發(fā)展以及教育發(fā)展的實際，關注教育改革和發(fā)展中的重大理論與現(xiàn)實問題，在理論研究上取得新進展、新突破。中國教育學研究在立足本土，做好本土化教育研究的同時，也要充分借鑒國外，特別是西方發(fā)達國家教育學研究的優(yōu)秀、前沿成果，吸收有益的營養(yǎng)，提升研究的深度和廣度。為了追蹤國內(nèi)外教育學各研究領域研究動態(tài)、前沿問題，反映具有創(chuàng)新性的研究成果，推動我國教育學研究深入發(fā)展，服務國家教育事業(yè)整體發(fā)展目標，黑龍江教育出版社立足我國教育理論與實踐，邀請國內(nèi)教育學相關領域的權(quán)威專家學者，策劃并設立了《教育改革與發(fā)展研究書系》出版項目。
　　二、發(fā)揮專業(yè)特長，積累作者資源
　　《教育改革與發(fā)展研究書系》選題提出后，筆者發(fā)揮教育學專業(yè)特長，從編輯的角度，有幸參與了書系的策劃和實施。與社領導多次奔赴北京，同中國教育科學研究院、北京師范大學、華東師范大學、山東師范大學、西南師范大學等高校的教育學專家、學者舉行座談，積極交流、溝通，省出版集團領導也蒞臨會議。與會專家和集團領導對《教育改革與發(fā)展研究書系》的選題立意給予了高度肯定和大力支持，這對選題的質(zhì)量和實施都打下了堅實的基礎�！督逃�改革與發(fā)展研究書系》由各高校著名專家、學者組成了編委會，對稿件的內(nèi)容質(zhì)量進行把關，保證了圖書內(nèi)容的高品質(zhì)。
　　教育學術(shù)精品圖書的出版必須要積累高端的作者資源，發(fā)揮出版社教育類圖書出版的專業(yè)特長，發(fā)揮編輯的學科專業(yè)優(yōu)勢，從而在組稿、策劃以及編校等環(huán)節(jié)保證高質(zhì)、有效地開展工作。作者資源的積累，一方面依靠出版社多年教育類圖書專業(yè)出版的經(jīng)驗；另一方面，利用學術(shù)研討會、編輯的作者群體等也可拓展作者資源。注重作者資源的積累，發(fā)揮專業(yè)特長才能對教育領域改革與發(fā)展的動態(tài)、趨勢、規(guī)劃有宏觀的把握，才能深入策劃出優(yōu)質(zhì)的選題。所以，必須在提高專業(yè)出版能力和素養(yǎng)的同時，注意積累作者資源。
　　三、深入挖掘選題，提升稿件質(zhì)量
　　內(nèi)容質(zhì)量是確保學術(shù)圖書品質(zhì)的關鍵，深入挖掘《教育改革與發(fā)展研究書系》選題內(nèi)涵，提升稿件質(zhì)量可從以下幾方面著手。
　　第一，書系的內(nèi)容定位應著眼于“改革”與“發(fā)展”，抓住核心內(nèi)涵，反映國內(nèi)外教育研究的新觀點、新視野、新思路，提供能夠指導我國教育實踐的理論，對教育實踐提供明確的思路和指向，特別是向基層教育工作者提供較強的理論指導和實踐操作指導。
　　第二，稿件應反映社會發(fā)展變化中出現(xiàn)的新問題，研究的新思路、新方法，理論研究成果在實踐中的新運用；也可以是在傳統(tǒng)的研究領域?qū)σ延袉栴}的深入研究，不應是老生常談、重復過去。理論研究不能堆砌資料，要提出研究者的前沿觀點；實證研究不能單純提供數(shù)據(jù)，要透過獲取的第一手資料分析原因、找出規(guī)律，揭示現(xiàn)象背后的本質(zhì)，對實際工作提出改進建議等。
　　第三，書稿內(nèi)容是教育部重點課題結(jié)題成果，國家級、省級重點課題、高校重點課題的優(yōu)先選用，提交稿件時應同時附上相關課題、項目的詳細資料或獲獎情況的介紹等，以確保研究內(nèi)容的詳實、準確、高水準。
　　第四，稿件基于作者的獨立研究，雖未被立為重點項目但內(nèi)容確反映教育領域前沿研究成果的，如博士論文等，作者應提供相關研究的詳細介紹并附專家推薦信。由編委會對此類稿件多加審閱，以確保書稿質(zhì)量。
　　四、加大推廣力度，擴大對外宣傳
　　學術(shù)圖書專業(yè)性強，讀者受眾面較窄，如何在實現(xiàn)社會效益的同時最大限度地實現(xiàn)經(jīng)濟效益，是學術(shù)類圖書選題策劃必須考慮的問題。加大推廣力度，擴大對外宣傳是必要的手段。除了常見的平面媒體、數(shù)字化出版平臺、讀者互動、專家交流等渠道外，充分利用國家的一些重大圖書推介項目，發(fā)揮學術(shù)圖書高端的內(nèi)容品質(zhì)優(yōu)勢，使學術(shù)精品成為對外交流、互動的平臺，成為宣傳學術(shù)研究、介紹我國學術(shù)發(fā)展的平臺。
　　以《教育改革與發(fā)展研究書系》中的一本《重大教育政策述評》為例，該書由中國教育科學研究院政策研究室編著，是我國教育政策最高水平、最權(quán)威的研究成果。書中透過教育政策、文件的文字表述，深入分析了21世紀初期我國重大教育政策制定的社會背景、主要目標、意義以及實施措施，并對實施效果進行了分析，是對教育政策縱向、深入的跟蹤、分析和述評。書中選取的重大教育政策涉及學前教育、校園安全、教育均衡、大學生就業(yè)、農(nóng)民工子女教育等諸多方面，反映了改革開放以來，隨著社會、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育領域出現(xiàn)的新形勢、新問題，展示了我國政府推進教育改革的決心和力度，以及對不同年齡段、不同階層受教育人群的關注，從教育政策的角度切入，真實地展現(xiàn)了負責任、謀發(fā)展的中國政府形象。
　　這本書通過對我國教育政策的制定、解讀和分析，體現(xiàn)了我國的教育發(fā)展戰(zhàn)略和價值取向，綜合反映了國家的政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展的現(xiàn)狀，是教育學術(shù)圖書對外交流的絕好資源。我們積極尋求對外推廣、輸出項目，與日本相關的教育類出版社尋求合作，積極申報國家“經(jīng)典中國國際出版工程”項目，推動優(yōu)秀教育學術(shù)圖書的國際出版，加大圖書的對外交流和宣傳力度。
　　總之，教育學術(shù)精品圖書的選題策劃需要把握國家對教育發(fā)展的導向和政策，把握當前的熱點問題和研究動態(tài)，這樣選題立意才能高遠，才能貼近需要，符合出版重點規(guī)劃；積累專業(yè)、高端的作者資源，是保證圖書內(nèi)容品質(zhì)的重要一環(huán)；對圖書內(nèi)容的合理選擇和設計體現(xiàn)出出版社和編輯對圖書整體掌控的功力；圖書的宣傳和推廣需要在選題策劃階段就予以考慮，結(jié)合國家的圖書出版項目和相關資助，充分挖掘圖書的價值。圖書的選題策劃是一項創(chuàng)造性的活動，學術(shù)圖書的選題策劃更是考驗著編輯和出版社的專業(yè)水準。學術(shù)精品圖書的選題策劃工作值得我們下功夫去研究、探索。
　　參考文獻：
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