教育學經(jīng)過百年的曲折發(fā)展，已經(jīng)取得了相當數(shù)量的研究成果。這為現(xiàn)代教育學科的進一步發(fā)展，打下了堅實的基礎(chǔ)。然而，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，今日的教育學又面臨著許多新的挑戰(zhàn)，陷入了諸多困境。一些學者出于對教育學自身的不滿，甚至把教育學稱為“迷茫的教育學”。“迷�！奔仍V說著學者艱辛的研究歷程，又折射出教育學在理論研究、實踐操作和課堂教學等方面自身存在的諸多問題。

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