摘要：高等教育自學考試是對自學者開展的考試以學歷為主的帶有國家性質的測驗，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。在教育行政部門及考試管理機構的重視下，以及各主考院校和社會教育資源的共同參與下，湖南省高等教育自學考試經過多年的發(fā)展已經步入平穩(wěn)發(fā)展的態(tài)勢，但是由于社會的復雜性與不穩(wěn)定性，仍然存在各種因素影響著湖南省高等教育自學考試，導致其出現(xiàn)各種各樣的問題影響社會助學的規(guī)范發(fā)展。
　　關鍵詞：湖南省 高等教育 自學考試
　　一、湖南省高等教育自學考試發(fā)展的現(xiàn)狀
　�。ㄒ唬┐龠M了高等教育形式多樣化
　　隨著高等教育自學考試的不斷發(fā)展，以及國家對社會助學的高度重視，我國參加自學考試的人數(shù)也隨之逐年增加。據不完全統(tǒng)計全國累計共有2億多人次參加了自學考試，畢業(yè)學生1900多萬人，參加學歷教育考試的人數(shù)達到5420多萬人，參加非學歷教育考試的人數(shù)達2900多萬人次，大約1000多萬人獲取了各種非學歷證書。自湖南省引進自學考試形式后，一方面緩解了湖南省普通高等教學緊張的局面，讓更多無法順利考入大學以及適齡青年接受高等教育，另一方面，高等教育自學考試緩解了考生的壓力，學生可自由支配學習時間，為在職工作壓力大、文化水平較低、經濟貧困的社會人員提供了再次接受高等教育的機會。
　�。ǘ�）培養(yǎng)了大批實用性人才
　　高等教育自學考試體系一直備受湖南人民歡迎，其具有的靈活性與開放性可滿足各行各業(yè)人員的需要，給予不同階層、不同年齡的人員接受高等教育的機會，在自學考試大軍中存在有大量的一線在職人員，使得更多的高素質人材活躍于湖南的各個領域。
　　隨著湖南省高等教育自學考試的不斷完善發(fā)展，從2012年開設專業(yè)220多個，到現(xiàn)在我省不斷整合教育資源提升教學質量，對開設專業(yè)也進行了調整，在2018年新公布的考試條例中，經濟法（本科）等32個專業(yè)合并為14個專業(yè)，自2018年下半年起停止保險（本科）等37個專業(yè)，通過調整我省高等教育自學考試開考專業(yè)總數(shù)為87個。雖然近些年湖南省自考專業(yè)數(shù)量減少，但報考熱度依舊不減，均保持50萬人次以上。通過這些調整避免出現(xiàn)高等教育自學考試人員質量低的情況，致力于培養(yǎng)高、精、尖人才。
　　二、現(xiàn)階段湖南省高等教育自學考試存在的問題
　　（一）專業(yè)和課程設置缺乏科學性
　　湖南省高等教育自學考試在專業(yè)課程的安排上缺乏一定的科學性，具體表現(xiàn)在專業(yè)教材老舊更新緩慢，課程安排脫離實際教材內容過于理論化，跟不上時代的發(fā)展，教材直接關系著學生自學的質量，教材是一切學習的基礎。對于經濟快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，自學考試教材應具備實用性強、知識點精簡、容易理解、便于社會人員自學等特點，但通過實際調查發(fā)現(xiàn)湖南省高等教育自學考試教材的選擇仍然存在許多的漏洞與問題需要解決。
　�。ǘ�）助學機構管理不到位
　　學生自學考試主要是通過自學與參加自考助學機構的方式獲取知識，但是現(xiàn)階段湖南省助考機構多以社會辦學為主，存在大量助學機構不遵守管理經營模式，機構內教師流動性大，教師對學生情況不了解，管理人員以及師資安排師不夠明確合理。辦學機構過于追求經濟利益，忽視辦學宗旨，具體表現(xiàn)為重視招生輕視課堂教學，認識指導行為存在偏差，導致出現(xiàn)課堂教學效率低下、規(guī)章制度不健全的現(xiàn)象，損害自考學生的利益。
　　三、對于湖南省高等教育自學考試問題的解決策略
　�。ㄒ唬┘訌娮钥贾鷮W機構教師隊伍建設。
　　自學考試學生的學習主要是依靠自考助學教育機構，根據實際調查可知現(xiàn)階段湖南省自考助學機構的教師多以兼職為主，因為學生不像全日制學校每日在校學習，導致助學機構教師的水平參差不齊。為解決這一現(xiàn)象需要根據湖南省教育特點，建立一支符合湖南自考發(fā)展模式的高素養(yǎng)自考教師團隊，對此教育機構可通過增加社保以及薪酬的方式吸引更多的優(yōu)秀人才，使其能夠長久加入到高等教育自學考試的教育當中來。除此之外，教學機構還需多開展培訓、實踐活動，如開展講座論壇活動，建立獎懲制度，幫助教師成長的同時保證骨干教師的穩(wěn)定發(fā)展。
　�。ǘ�）引進網絡管理模式
　　現(xiàn)階段對于湖南省高等自學考試的管理應當樹立服務意識，轉變相關觀念，近些年隨著社會經濟的發(fā)展湖南省自學考試人員不斷增大，人員分布范圍廣泛，針對這一特點可以采用網絡管理模式提升工作管理效率，在網絡平臺上公布相關考試內容、考試時間、報考及相關安排情況，使得考生查詢相關內容時更加方便快捷。建立完善的考試考籍管理系統(tǒng)，轉變傳統(tǒng)的自考管理模式，提高其管理的規(guī)范性以及工作效率，通關網絡平臺簡化考生辦理自學考試學籍業(yè)務的步驟，保證自學考試工作順利進行的同時促進湖南省高等教育自學考試系統(tǒng)的發(fā)展。
　�。ㄈ�）強化考生自學管理
　　加強考生自我學習和自我管理能力的建設。自考生多以自學為主，考生自己平時應當增強自律，加強自我監(jiān)督，增強自我管理的能力；同時還應當勤于思考、樂于請教、善于查找資料，提高自我學習能力。三是加強督促檢查。作為自考助學機構，要加強日常督促檢查，例如通過電話、短信、微信、微博、QQ等通訊或新媒體手段，經常提醒或督促考生自覺完成自學計劃，及時做好備考工作，按照參加課程考試。只有健全和完善自考質量保障體系，才能促進湖南省高等教育自學考試的健康、持續(xù)發(fā)展。
　　四、結束語
　　總而言之，湖南省高教育自學體系要想持續(xù)、健康的發(fā)展，就要正確面對我省在自學考試中存在的問題，從大局出發(fā)統(tǒng)籌規(guī)劃，通過提出正確的對策解決其存在的問題，為社會與國家提供更多的高素質人才。
　　參考文獻：
　　[1] 萬紅.湖南省高等教育自學考試存在問題的幾點思考[J].中國培訓，2015（06）：41.

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