摘要：本文探討了酒泉地方職業(yè)院校在區(qū)域文化產業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展中的戰(zhàn)略作用，分析了地方職業(yè)教育服務區(qū)域文化產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展存在的突出問題，提出校、政、企協(xié)同培養(yǎng)文化人才的路徑，為“絲綢之路經濟帶”建設酒泉區(qū)域文化產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供人才和智力保障。
　　關鍵詞：創(chuàng)新驅動；文化產業(yè)；經營管理；人才培養(yǎng)
　　基金項目：2014年酒泉市科技計劃項目研究成果，項目名稱：科技支撐絲綢之路經濟帶酒泉區(qū)域文化產業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展機制研究
　　酒泉文化資源優(yōu)勢突出，但產業(yè)發(fā)展起點低，市場化程度滯后，文化企業(yè)的技術應用水平和管理創(chuàng)新也較落后，企業(yè)產業(yè)優(yōu)勢并不突出。在推進區(qū)域特色文化產業(yè)發(fā)展中，必須大力投入智力、知識和技術力量，真正提升、優(yōu)化區(qū)域文化產業(yè)發(fā)展的要素稟賦，最大限度推進文化產業(yè)的快速、健康發(fā)展。因此，如何利用區(qū)域教育資源，培養(yǎng)文化專業(yè)及經營管理人才，造就大批適合區(qū)域文化產業(yè)發(fā)展需要的人才隊伍，是酒泉文化產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展最為核心的一個問題。
　　1.地方院校在區(qū)域文化產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中的作用
　　1.1地方院校擔負區(qū)域文化傳承創(chuàng)新發(fā)展的重要使命
　　地方院校以實現(xiàn)國家和社會公眾利益為最大追求目標，對區(qū)域社會經濟、文化、科技發(fā)展等各方面形成廣泛而深遠的作用力。地方院校負有為區(qū)域培養(yǎng)人才、給予科技支撐、服務區(qū)域社會經濟和進行文化傳承創(chuàng)新的功能。地方院校通過對區(qū)域文化創(chuàng)新、重構、提煉、發(fā)展、傳承，提升區(qū)域特色文化價值，通過科研、教學、社會服務、文化交流、品牌打造等，有效傳播并放大區(qū)域特色文化影響力。
　　1.2地方職業(yè)教育與區(qū)域文化產業(yè)相生相長
　　地方教育機構，也是區(qū)域文化中心，受到地方政府經濟與政策支持，又長期浸淫于地方文化之中，成為區(qū)域文化的載體。服務地方經濟發(fā)展，引領區(qū)域文化產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，是其必須承擔的歷史重任，也是其與生俱來的、影響深遠的社會功能體現(xiàn)。地方院校在區(qū)域文化為其提供的資源基礎之上，打造辦學特色，培養(yǎng)更多的適應地方經濟發(fā)展的文化人才和文化傳承創(chuàng)新人才，為區(qū)域文化創(chuàng)新發(fā)展提供必要的人才和智力支持。職業(yè)教育依托院校師資和教學資源，為區(qū)域文化產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、產業(yè)結構調整升級、新技術應用等培養(yǎng)創(chuàng)意設計、經營管理等技能人才，從而推動文化產業(yè)新業(yè)態(tài)、新企業(yè)、新模式的成長。政、校、企合作互動，互為支撐，促進地方職業(yè)教育的發(fā)展。
　　1.3 地方院校為區(qū)域“絲綢之路經濟帶”建設提供人才支撐
　　為保障全省參與“絲綢之路經濟帶”戰(zhàn)略順利實施，酒泉市需要借助其獨特的地緣優(yōu)勢和文化資源，不斷整合教育資源，在政府資金支持、政策扶持下，院�；�礎設施不斷改進，師資隊伍建設不斷加強，院校改革創(chuàng)新力度加強，與文化產業(yè)相關的學科專業(yè)進一步優(yōu)化，通過院校之間開展跨學科、跨部門、跨地域的協(xié)同創(chuàng)新研究，推進區(qū)域與沿線城市的發(fā)展戰(zhàn)略相互對接，充分發(fā)揮地方院校在區(qū)域“絲綢之路經濟帶”建設中的智庫作用。
　　2.酒泉市文化產業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問題
　　2.1地方職業(yè)教育文化產業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
　　2.1.1酒泉市地方職業(yè)教育總體情況
　　近年來，酒泉市整合職教資源，不斷擴大辦學規(guī)模，進一步提升辦學層次，職業(yè)教育辦學條件得到明顯改善。目前，全市10所中高職院校中，國家示范性高職院校骨干校1所，國家級重點中等職業(yè)學校2所，省級重點中等職業(yè)學校4所。在校本科生424人，高職學生7000余人，中職生12000余人，開設普通高職（三年）、三二連讀、五年制大專和三年制普通中專、二年制職業(yè)中專等多形式的職業(yè)教育。高職開辦專業(yè)43個，中職開設專業(yè)53個。
　　2.1.2酒泉市地方職業(yè)院校專業(yè)設置及服務區(qū)域文化產業(yè)情況
　　2015年，各職業(yè)院校根據區(qū)域文化產業(yè)發(fā)展對人才的需求和人才就業(yè)情況，調整設置專業(yè)，與文化產業(yè)相關的專業(yè)共計16個，見圖1。
　　
　　圖1 2015年酒泉市職業(yè)院校文化產業(yè)相關專業(yè)設置情況
　　2015年全市中高職院校輸送旅游類、財會類、經營管理類、藝術類畢業(yè)生1800人以上，高職生穩(wěn)定就業(yè)率達90%以上，中職生一次性就業(yè)率達98.5%以上。見圖2.
　　
　　圖2 2015年酒泉市職業(yè)院校文化相關產業(yè)畢業(yè)生情況
　　2.2地方職業(yè)教育服務區(qū)域文化產業(yè)存在的突出問題
　　一是社會對文化產業(yè)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略意義認識不足，造成職業(yè)教育招生困難。酒泉有著獨特豐富的文化旅游資源，特別在“絲綢之路經濟帶”戰(zhàn)略背景下，文化旅游業(yè)發(fā)展應該面臨千載難逢的機遇，文化旅游業(yè)急需文化產業(yè)發(fā)展人才。以酒泉職業(yè)技術學院為例，旅游相關專業(yè)自1990年開辦以來，特別是為西部地區(qū)培養(yǎng)了大量旅游、酒店、餐飲業(yè)管理和服務人才。2013年以來，旅游管理專業(yè)招生人數(shù)逐年萎縮，門庭逐漸冷落。招生難的根本原因在于文化產業(yè)就業(yè)問題，社會對文化服務行業(yè)認識有偏頗，加之旅游行業(yè)崗位報酬偏低，造成旅游管理類專業(yè)對生源的吸引力越來越小。
　　二是院系對接區(qū)域文化產業(yè)經濟的意識不強。酒泉市高職教育發(fā)展歷史較短，自2002年起，由酒泉教育學院與農業(yè)中專學校、工業(yè)中專學校相繼合并，成立酒泉職業(yè)技術學院，隨后合并職業(yè)中專學校、財會學校，整合工貿中專資源，在專業(yè)整合、師資建設、設施完善、人才培養(yǎng)模式改革等方面顯現(xiàn)出前所未有的創(chuàng)新力度，但文化相關專業(yè)在面對經濟社會發(fā)展、產業(yè)轉型升級的迫切要求時，表現(xiàn)出被動性、滯后性和猶豫不決，參與區(qū)域經濟社會發(fā)展的程度不夠，服務區(qū)域經濟的意識不強。從圖1中可以看出，酒泉職業(yè)院校文化產業(yè)相關專業(yè)缺少特色優(yōu)勢，所辦專業(yè)往往初次就業(yè)率高，但薪資水平太低，穩(wěn)定就業(yè)率下降快，缺乏區(qū)域文化產業(yè)結構調整和升級后急需的專業(yè)，在專業(yè)設置上缺乏及時的市場調研，專業(yè)建設不能有效服務于區(qū)域經濟社會發(fā)展，也是造成生源不佳的根源之一。

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