Q 　　人類(lèi)在大自然面前是很渺小的，人要面臨的問(wèn)題都是一樣的，你能遇過(guò)你的努力去幫助別人，這同時(shí)也是在幫自己。這和地位、金錢(qián)是完全無(wú)關(guān)的。 　　當(dāng)下，唐志岡的藝術(shù)作品，被越來(lái)越多的評(píng)論家和畫(huà)廊所關(guān)注，其藝術(shù)價(jià)值逐漸凸顯。唐志岡本人也認(rèn)為自己是一個(gè)記錄生活的人。
　　
　　
　　每一張畫(huà)和我的經(jīng)歷有關(guān)
　　
　　唐志岡的眾多作品，每一幅都是一個(gè)虛擬場(chǎng)景，但又和現(xiàn)實(shí)生活有著緊密聯(lián)系。它們不僅反映他精神層面的東西，更反映了現(xiàn)實(shí)的碰撞，講述著群體和個(gè)體的關(guān)系――社會(huì)學(xué)意義上的關(guān)系�！拔耶�(huà)畫(huà)是敘述性、描述性的繪畫(huà)，每一張畫(huà)都有一個(gè)故事，虛擬和現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)，和我的經(jīng)歷有關(guān)，在海邊、在洗澡堂里，都是虛擬的，都是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的事情�！�
　　唐志岡的童年經(jīng)歷比較特殊。他的父母是部隊(duì)高級(jí)干部，他從3歲起就被送到幼兒園，幾乎沒(méi)有過(guò)家庭生活。周末，其他孩子都回家了，“可我卻沒(méi)有人接。大筒子樓的幼兒園，60張床，就我一個(gè)人睡在那里，很孤獨(dú)，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，還多病，沒(méi)人關(guān)心。我老在一個(gè)人的狀態(tài)下，所以就用畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情緒，課本上沒(méi)一個(gè)空白的地方。我還在被子上畫(huà)畫(huà)，因此多次被告狀�！�
　　唐志岡最初的創(chuàng)作主題一直是軍人，那時(shí)的繪畫(huà)只是為了宣傳，它是服務(wù)大眾、不關(guān)心個(gè)體的�？墒亲钣袃r(jià)值的藝術(shù)是與個(gè)體有關(guān)的，反映個(gè)體的生命存在，是表達(dá)人類(lèi)的語(yǔ)言。
　　
　　“永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大”是一種人生態(tài)度
　　
　　凡看過(guò)他作品的觀眾，一定會(huì)被畫(huà)面中所呈現(xiàn)的兒童形象所吸引，似曾相識(shí)的場(chǎng)景，游泳池、沙灘、洗澡堂……孩子們有著與年齡不相符的舉動(dòng)和神情，令人駐足思考畫(huà)面語(yǔ)言所要講述的故事。
　　在唐志岡所創(chuàng)作的《兒童開(kāi)會(huì)》、《中國(guó)童話》系列作品中，人物形象都是兒童。為什么會(huì)選擇兒童作為創(chuàng)作的主題人物呢?
　　選擇兒童作為創(chuàng)作主題其實(shí)是很偶然的。在唐志岡20多年的軍旅生活中，多數(shù)時(shí)候是為優(yōu)秀子弟兵、勞動(dòng)模范畫(huà)肖像，或者是布置會(huì)場(chǎng)。他還有一項(xiàng)工作，就是完成部隊(duì)安排的工作――教部隊(duì)子女畫(huà)畫(huà)。他選擇兒童作為創(chuàng)作主題跟這段經(jīng)歷有直接的關(guān)系。
　　一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，他開(kāi)始嘗試用兒童作為創(chuàng)作人物。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，他體味到的是當(dāng)代人普遍的心態(tài)以及這個(gè)時(shí)代蔓延著的焦慮和心理負(fù)擔(dān)，人會(huì)向往一種兒童的經(jīng)歷。而在藝術(shù)創(chuàng)作中，他通過(guò)活潑、輕快的兒童形象來(lái)消解，借用了西畫(huà)的語(yǔ)言，講述一個(gè)中國(guó)的童話。對(duì)于他來(lái)講，“永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大”，是一種對(duì)人生的態(tài)度，“人到一定年齡后，一定要向后看。成長(zhǎng)、出生一定要向前看，可進(jìn)步的方式不一定是朝前看。到一定年齡，向后看，亦是一種進(jìn)步”。
　　
　　“教孩子需要很多的創(chuàng)作能力”
　　
　　在談到美術(shù)教育，尤其是幼兒繪畫(huà)教育時(shí)，唐志岡表現(xiàn)得憂心忡忡。他在部隊(duì)里有8年時(shí)間在教孩子畫(huà)畫(huà)，他發(fā)現(xiàn)教孩子畫(huà)畫(huà)其實(shí)學(xué)問(wèn)很大，弄不好不是教孩子，而是毀孩子。“不是誰(shuí)都能教孩子的。教孩子需要很高的創(chuàng)作能力，要能啟發(fā)孩子，不是照貓畫(huà)虎地教。我不認(rèn)為孩子學(xué)齡前學(xué)繪畫(huà)是多么大的好事，就因?yàn)樗麄儾灰欢�能遇到好老師�！?年的教育實(shí)踐使他總結(jié)了一套方法，他從不教孩子樹(shù)是綠的、天是藍(lán)的。語(yǔ)言表達(dá)有障礙的孩子最需要畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)越好的孩子表達(dá)障礙越大，他需要涂鴉來(lái)表達(dá)、抒發(fā)自己。繪畫(huà)還是種表達(dá)的需要。“所以，教孩子畫(huà)畫(huà)，教會(huì)用顏色，就可以了。一定要讓他去觀察，通過(guò)畫(huà)面的組織能力，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會(huì)編故事。”
　　
　　社會(huì)責(zé)任是一種給予
　　
　　在去年10月中國(guó)宋慶齡基金會(huì)的心靈彩虹計(jì)劃之“關(guān)愛(ài)?責(zé)任”拍賣(mài)會(huì)上，唐志岡的作品《中國(guó)童話?捕鳥(niǎo)》一舉拍得98萬(wàn)元，成為全場(chǎng)竟拍中拍賣(mài)金額最高的藝術(shù)作品。
　　在談到對(duì)慈善事業(yè)的看法時(shí)，唐志岡說(shuō)：“捐作品很正常，這也不是我第一次捐助了。藝術(shù)家可以通過(guò)作品幫助其他人，這是一個(gè)很好的事情。平時(shí)我跟學(xué)生講得最多的還是價(jià)值觀，講如何做人。人做不好，就沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感，他也畫(huà)不好畫(huà)。”
　　“人類(lèi)在大自然面前是很渺小的，人要面臨的問(wèn)題都是一樣的，你能通過(guò)你的努力去幫助別人，這同時(shí)也是在幫自己。這和地位、金錢(qián)是完全無(wú)關(guān)的�！碧浦緦�如此簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸的回答，彰顯了當(dāng)代藝術(shù)家的社會(huì)責(zé)任感與使命感。也許正因?yàn)橄裉浦緦�這樣的藝術(shù)家存在，中國(guó)的現(xiàn)代藝術(shù)才有了更為人性化的光輝。

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