【摘要】本文通過分析數(shù)篇新聞報(bào)道中次數(shù)的妙用,認(rèn)為從細(xì)節(jié)出發(fā),從“次數(shù)”做文章,是寫好新聞報(bào)道的重要手段。 　　【關(guān)鍵詞】次數(shù) 新聞寫作 新聞報(bào)道 　　
　　 在重大新聞現(xiàn)場,一個(gè)關(guān)鍵人物的一句話、一個(gè)動(dòng)作往往也可以成為新聞。而當(dāng)同樣的話、同樣的動(dòng)作重復(fù)幾次,就更加富有深意。記者如果能夠捕捉到話語、動(dòng)作出現(xiàn)的次數(shù),從“次數(shù)”中做文章,經(jīng)常可以寫出好的新聞報(bào)道。
　　
　　從“次數(shù)”捕捉新聞
　　
　　新聞人物隨便談到的一句話,不一定能作為新聞。但如果這句話重復(fù)了幾次,往往是很好的新聞主題。
　　十屆全國人大三次會(huì)議期間,時(shí)任中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理曾培炎參加海南代表團(tuán)審議時(shí),提到一個(gè)非洲海島小國――毛里求斯。毛里求斯的自然條件和海南相似,曾培炎認(rèn)為毛里求斯有許多方面值得海南學(xué)習(xí)。筆者后來注意到,曾培炎先后5次提到毛里求斯,于是以《曾培炎5次提到毛里求斯――這個(gè)島國值得海南好好學(xué)習(xí)》為題寫了一則消息。
　　報(bào)道在導(dǎo)語中這樣寫道:
　　中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理曾培炎,今天上午參加海南代表團(tuán)審議時(shí),先后5次提到毛里求斯。在他看來,這個(gè)自然條件和海南極為相似的非洲海島小國,有許多方面值得海南好好學(xué)習(xí)。
　　這一新聞素材如果以“曾培炎建議海南向毛里求斯學(xué)習(xí)”為主題,也可以寫出報(bào)道。但相比之下,以“5次”為新聞?dòng)深^引出全文,更具吸引力,也更能打動(dòng)人。
　　一個(gè)省領(lǐng)導(dǎo)在重大項(xiàng)目開工時(shí)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量,這并不是什么特別的新聞。但在2009年8月海南�？谥镣筒�高速公路開工時(shí),省長羅保銘在離開前3次留步,強(qiáng)調(diào)要把好質(zhì)量關(guān)。筆者一位同事注意到了這3個(gè)場景,寫出了特寫《羅保銘三次留步說質(zhì)量》。
　　報(bào)道這樣寫道:
　　今天上午出席�？讪D屯昌高速公路開工奠基儀式的省委副書記、省長羅保銘,在開工奠基儀式上只有一句話:“我宣布,海口至屯昌高速公路建設(shè)工程現(xiàn)在開工�！�
　　但不到20分鐘的開工儀式結(jié)束后,炎炎烈日下,羅保銘在動(dòng)身返海口前三次留步,反復(fù)叮囑有關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)人,一定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),真正做到陽光工程陽光建設(shè),不負(fù)全省人民的信任。
　　隨后是3次留步、3次說質(zhì)量的特寫。“上午9時(shí)45分,剛剛結(jié)束培土奠基、準(zhǔn)備返回海口的羅保銘停下腳步……”“走了一小段,羅保銘再次留步……”
　　該報(bào)道巧妙地抓住了3次留步,和3次說質(zhì)量這兩個(gè)次數(shù),使報(bào)道給讀者留下深刻的印象。
　　
　　用“次數(shù)”激活全文
　　
　　以“次數(shù)”為線索行文,可以使一篇報(bào)道條理清晰,流暢自然。特別是在新聞特寫中,“次數(shù)”往往可以激活全文。
　　十屆全國人大五次會(huì)議上,教育部部長周濟(jì)參加海南代表團(tuán)審議時(shí),作了一番熱情洋溢的發(fā)言。筆者注意到,周濟(jì)發(fā)言時(shí)連續(xù)說了6次“感謝”,但這6次感謝分三個(gè)層面,于是決定以“三謝”為主題行文,寫出特寫《教育部長三謝海南》。
　　報(bào)道開頭這樣寫道:
　　“全部免收義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費(fèi),海南帶了一個(gè)好頭,我們表示衷心的感謝�！�
　　在今天下午海南代表團(tuán)審議政府工作報(bào)告時(shí),教育部長周濟(jì)三次為海南發(fā)展教育所作的努力說“謝謝”,令海南團(tuán)的代表們感到心中熱乎乎的。
　　報(bào)道隨后巧妙地以三個(gè)層次的“感謝”貫穿全文,對(duì)周濟(jì)講話的合理取舍和靈活引用,使報(bào)道簡明扼要,主題突出。
　　代表們發(fā)言結(jié)束后,周濟(jì)作了一番熱情洋溢的發(fā)言。
　　“雖然說這個(gè)省是個(gè)小省,也比較年輕,但廣大的海南人民對(duì)教育有迫切的需要。省委、省政府對(duì)教育高度重視,真正把教育放在了優(yōu)先發(fā)展的地位,我們可以深刻地體會(huì)到這一點(diǎn),并表示衷心的感謝�！�
　　周濟(jì)說,這次總理報(bào)告說到,今年在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi),使全國農(nóng)村1.5億孩子受益,這就意味著國家把全國農(nóng)村的義務(wù)教育全部納入國家公共財(cái)政的范圍,“是中國教育史上重要的里程碑,對(duì)提高全民的教育有著重大的影響。”
　　周濟(jì)的第二個(gè)感謝也由此而生,“感謝海南省委、省政府,是你們帶頭在2005年就全部免除了義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi),這一帶頭有著重要的意義�！敝軡�(jì)說,“當(dāng)時(shí)我們做了調(diào)研,給中央提出了建議,中央正考慮能不能作出這樣的決定。在這個(gè)過程當(dāng)中,海南帶頭做了這個(gè)事情,效果非常好。最后中央才下了決心�！薄八�以在這件事情上,海南做出了重要的貢獻(xiàn)。我代表教育部對(duì)你們?cè)俅伪硎靖兄x�！�
　　周濟(jì)的第三個(gè)感謝是對(duì)海南提高農(nóng)村教師工資的舉措�！澳銈�?cè)?005年就做了一個(gè)重要的決定,就是提高農(nóng)村教師的工資,這個(gè)在全國也是走在前列的,也是我們要感謝的。”
　　三番感謝過后,周濟(jì)還作了非常真誠的表態(tài)……
　　這一報(bào)道在海南日?qǐng)?bào)見報(bào)后,在省內(nèi)引起了極大的反響,尤其在教育系統(tǒng)傳為佳話。一直到現(xiàn)在,海南教育屆還經(jīng)常說起教育部長的“三謝”,報(bào)道給了海南教育工作者長期的激勵(lì)和鼓舞。
　　在十屆全國人大三次會(huì)議上,時(shí)任國家建設(shè)部部長的汪光燾參加海南團(tuán)審議時(shí),李永喜代表向汪光燾連提三個(gè)意見。汪光燾不但虛心接受建議,還誠懇地向李永喜代表道歉。筆者同樣以次數(shù)為線索,寫出《李永喜三問建設(shè)部長》一文。
　　報(bào)道這樣寫道:
　　“我們的工作做得還不夠,向你檢討,今后一定加大工作力度�！眹�家建設(shè)部長汪光燾,今天上午誠懇地向李永喜代表道歉。
　　汪光燾的“檢討”源于海南團(tuán)代表、保亭黎族苗族自治縣縣委書記李永喜反映的三個(gè)問題。
　　汪光燾今天上午來到海南團(tuán)代表中間,聽取代表們審議政府工作報(bào)告。一向心直口快的李永喜代表一開口,就直奔主題:“今天建設(shè)部長在場,機(jī)會(huì)難得,我有三個(gè)意見要提�！�
　　報(bào)道接下來便交待李永喜的“三問”�！敖ㄖ�材料的坑農(nóng)現(xiàn)象很嚴(yán)重,假水泥假鋼筋泛濫,嚴(yán)重?fù)p害老百姓的利益。李永喜反映這第一個(gè)問題就觸動(dòng)了汪光燾……”“李永喜的第二個(gè)問題,涉及的是垃圾處理或污水處理工程如何規(guī)范……”“李永喜反映第三個(gè)問題是……”
　　三個(gè)問題很好地串起了全文,使全文簡潔流暢,耐人尋味。
　　
　　以“次數(shù)”渲染感情
　　
　　在一些場合,當(dāng)事人短時(shí)間內(nèi)幾次同樣的動(dòng)作,往往體現(xiàn)出當(dāng)事人一種特別的感情。記者如果能抓住“次數(shù)”做文章,便可以很好地渲染感情,從而使作品更具感染力。
　　2009年3月9日,在全國政協(xié)十一屆二次會(huì)議上,全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)主任張維慶作了主題為《加快改革開放步伐,推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)》的大會(huì)發(fā)言。當(dāng)時(shí)海南正全力推進(jìn)國際旅游島建設(shè),張維慶的發(fā)言令海南全省上下為之歡欣鼓舞。巧合的是,張維慶此后不久擔(dān)任中央深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第四巡回檢查組組長,所負(fù)責(zé)檢查的省份就包括海南。9天后,海南省召開全省深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批動(dòng)員大會(huì),張維慶出席大會(huì)并講話。
　　筆者曾在人民大會(huì)堂現(xiàn)場聆聽張維慶的大會(huì)發(fā)言,并作了詳細(xì)的報(bào)道。在張維慶出席海南省的動(dòng)員大會(huì)時(shí),筆者便想到可能會(huì)有好的新聞素材,于是特別注意張維慶的一言一行,細(xì)心觀察現(xiàn)場的反應(yīng)。果然,當(dāng)介紹到張維慶時(shí),現(xiàn)場響起長時(shí)間的熱烈掌聲。隨后張維慶在發(fā)言時(shí),再次為海南國際旅游島建設(shè)鼓與呼。筆者注意到,張維慶在談國際旅游島的3分鐘講話中,贏得了3次掌聲。于是,便決定以《3分鐘講話贏得3次掌聲》為題行文。
　　報(bào)道寫道:
　　今天上午,全省深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批動(dòng)員大會(huì)上,當(dāng)中央第四巡回檢查組組長、全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)主任張維慶被介紹時(shí),現(xiàn)場響起長時(shí)間的熱烈掌聲。
　　“在全國政協(xié)大會(huì)上發(fā)言為海南國際旅游島建設(shè)鼓與呼的,就是張維慶主任。”省委書記、省人大常委會(huì)主任衛(wèi)留成特別指出。
　　主持會(huì)議的省委副書記、省長羅保銘緊接著說:“張維慶主任在全國政協(xié)大會(huì)上為海南國際旅游島建設(shè)作了一個(gè)大廣告,在大會(huì)期間引起了強(qiáng)烈的反響。”
　　海南人民不會(huì)忘記,9天前,在全國政協(xié)十一屆二次會(huì)議第四次全體會(huì)議上,張維慶作了主題為《加快改革開放步伐,推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)》的大會(huì)發(fā)言,海南人民為之歡欣鼓舞。
　　令當(dāng)天參加會(huì)議的省和市縣領(lǐng)導(dǎo)干部深受感動(dòng)的是,張維慶在隨后的講話中,再一次為海南國際旅游島建設(shè)鼓勁。
　　雖然他涉及海南國際旅游島建設(shè)的講話只有3分鐘,但就這短短的3分鐘內(nèi),所有與會(huì)人員為他的熱情所感染,報(bào)以了3次熱烈的掌聲。
　　報(bào)道隨后表述張維慶的講話內(nèi)容,并穿插3次掌聲的特寫�！芭c會(huì)人員情不自禁地鼓起掌來”“頓時(shí),會(huì)場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”“現(xiàn)場又是一陣熱烈的掌聲”。
　　報(bào)道從“3次掌聲”著筆,既體現(xiàn)了張維慶對(duì)海南國際旅游島建設(shè)的關(guān)注,又突出了海南的干部群眾對(duì)張維慶的感激之情�！�3次掌聲”很好地渲染了感情,升華了主題。
　　2008年7月16日,海南省重點(diǎn)支援四川省寶興縣災(zāi)后重建簽字儀式上,筆者一位同事的報(bào)道《六分鐘講話三次鞠躬――四川省副省長張作哈深情謝海南》,有異曲同工之妙。
　　報(bào)道寫道:
　　6分鐘的講話,3次鞠躬,在今天下午的海南省重點(diǎn)支援四川省寶興縣災(zāi)后重建簽字儀式上,四川省副省長張作哈難抑感恩之情。
　　開始講話前,張作哈就鞠了一躬……
　　得悉今天簽約儀式現(xiàn)場就有海南緊急救援隊(duì)的同志,張作哈又鞠了一躬。
　　……
　　簡短的講話完畢,張作哈再次鞠躬。
　　報(bào)道以張作哈的3次鞠躬引領(lǐng)全文,很好地凸顯了“感恩”這一主題,使報(bào)道富含感情,感染力強(qiáng)。
　　上述報(bào)道均被報(bào)社評(píng)為特稿,有的還在全省、全國獲得新聞獎(jiǎng)。從上面這些例子可看出,在新聞現(xiàn)場注意“數(shù)”次數(shù),可以“數(shù)”出不少妙文�！�
　　
　　(作者單位:海南日?qǐng)?bào)社)
　　責(zé)編:周蕾

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