2006年6月8日母親節(jié)這天，在鄭州市河南省人民大會(huì)堂，由河南省婦聯(lián)主辦的“感動(dòng)河南十佳母親”評(píng)選揭曉，當(dāng)來(lái)自正陽(yáng)縣人民醫(yī)院的胡振萍女士懷抱鮮花登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，臺(tái)下爆出的陣陣熱烈掌聲讓她禁不住淚落如雨。17年來(lái)，她用常人難以想象的毅力和心血，把一個(gè)“先天性雙耳全聾”女兒林熹，訓(xùn)練培養(yǎng)成一個(gè)聾而不啞、能看口形與人對(duì)話，像正常孩子一樣上學(xué)讀書，德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，并且還創(chuàng)造出正常孩子都難以創(chuàng)造的奇跡――她從5歲起就能閱讀兒童讀物和中外名著，并在短短幾年里，利用課余時(shí)間創(chuàng)作出了500多幅漫畫和近10萬(wàn)字的童話!這些作品中有一部分在《中國(guó)少年報(bào)》上發(fā)表。1999年，林熹被共青團(tuán)河南省委、河南省教委評(píng)為第三屆河南省“十佳少先隊(duì)員”；2002年獲第五屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金。
　　回想這些年所有的付出和努力，胡振萍怎能不悲喜交集?而當(dāng)年女兒被專家診斷為“先天性雙耳全聾”，全家那悲痛無(wú)助的情景，至今歷歷在目……
　　
　　一、辭舊迎新。爆竹聲驚碎了他們的天使之夢(mèng)
　　
　　1987的春節(jié)，24歲的正陽(yáng)縣醫(yī)院婦產(chǎn)科主治醫(yī)師胡振萍與青梅竹馬的胡中鋒，苦戀8年后終于喜結(jié)良緣。1988年5月7日，在暮春的晚霞中，胡振萍的女兒出生了。望著這個(gè)像她又像他的鮮活的小生命，胡振萍夫妻心中充滿了喜悅，他們覺(jué)得女兒是他倆比肩為林后愛(ài)巢中升起的第一縷熹微之光，所以給女兒取了個(gè)既雅致又深情的名字――林熹。小林熹的出生給家庭帶來(lái)了幸福和甜蜜，女兒的一啼一笑都讓夫妻倆無(wú)比牽掛。可一次偶然的發(fā)現(xiàn)，驚碎了他們的天使之夢(mèng)，幾乎把胡振萍徹底擊倒。
　　1989年除夕的那天晚上，家屬院里辭舊迎新的爆竹聲此起彼伏，家家戶戶沉浸在新年的幸福中。別的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看大人們?nèi)挤疟夼�，有的用小手捂住耳朵，還有的嚇得直往大人懷里鉆，唯獨(dú)剛滿10個(gè)月蹣跚學(xué)步的小林熹卻一點(diǎn)兒也不怕，拽著媽媽徑直往正在炸響的鞭炮靠攏。面對(duì)女兒的行為，胡振萍心里一震，莫非林熹耳朵有問(wèn)題?這種預(yù)感在她心中蒙上了一層陰影。她顧不上女兒高昂的興致，抱起她就往家跑。當(dāng)她把這一疑竇告訴丈夫時(shí)，丈夫一把將女兒接過(guò)來(lái)，緊緊地?fù)г趹牙铮��?xì)細(xì)觀察�；貞浧鹋畠撼砷L(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：給女兒唱歌時(shí)，女兒好像沒(méi)什么反應(yīng)；她倆在旁邊呼喚女兒時(shí)，女兒從來(lái)沒(méi)有過(guò)回應(yīng)。這種種跡象表明女兒耳朵似乎真的有問(wèn)題，但他倆誰(shuí)都不敢也不愿相信這是真的。
　　那個(gè)年真是漫長(zhǎng)，胡振萍夫婦有一種度日如年的煎熬。待年一過(guò)罷，他倆就抱著女兒到省人民醫(yī)院檢查，診斷結(jié)果是“先天性雙耳全聾”!這結(jié)果似乎在預(yù)料之中，卻又好像在預(yù)料之外，如五雷轟頂，炸得胡振萍夫婦天塌地陷不能自持，丈夫胡中鋒一陣頭暈?zāi)垦６椎乖诘厣�。胡振萍死死地拽住醫(yī)生的衣服悲泣哀求道：“大夫再檢查一遍吧!我女兒她怎么會(huì)是聾子呢?”主治醫(yī)生說(shuō)：“現(xiàn)在醫(yī)檢手段都這么科學(xué)先進(jìn)，不會(huì)弄錯(cuò)的，你女兒的確是先天性雙耳全聾，請(qǐng)你們正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧�！�
　　鄭州的繁華在胡振萍夫婦的眼里黯然失色，所有的人都神采飛揚(yáng)地在街上穿行，只有他倆抱著1歲的女兒沉重地走在街上。胡振萍清醒地意識(shí)到這個(gè)殘缺，意味著他們懷抱的女兒將是一個(gè)社會(huì)的廢人。她一路流著淚回到了家中，一個(gè)又一個(gè)難挨的白晝，一個(gè)又一個(gè)徹夜難眠的夜晚，讓胡振萍驟然憔悴。
　　1990年5月，在林熹兩歲生日到來(lái)之際，胡振萍夫婦又懷著一千一萬(wàn)個(gè)不甘心，帶著女兒來(lái)到北京同仁醫(yī)院再次作了進(jìn)一步檢查。經(jīng)過(guò)先進(jìn)的電子掃描、測(cè)試后，又是一個(gè)令人絕望的結(jié)論：雙耳全聾!她懇求專家給小林熹配一副助聽(tīng)器。專家告訴她：“沒(méi)有用的，一點(diǎn)兒聽(tīng)力也沒(méi)有，你們這個(gè)孩子可以到聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心去培訓(xùn)，從而達(dá)到聾而不啞。但這也很難辦到，據(jù)我所知，全國(guó)只有一例通過(guò)觀察人說(shuō)話口形變化，猜知其說(shuō)話內(nèi)容而與之對(duì)話的先例�！弊詈螅瑢＜矣譄o(wú)奈地作了一句補(bǔ)充：“但是，這些聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心針對(duì)的是聽(tīng)力在70分貝以下的聾啞孩子�！焙�振萍明白，這是專家在婉轉(zhuǎn)地宣布林熹這輩子注定是因聾而啞了。但從專家的只言片語(yǔ)中，胡振萍聽(tīng)懂了一個(gè)叫“聾而不啞”的詞語(yǔ)，這如同厄運(yùn)魔掌指縫中的一線微光，雖然這微光渺茫得不可企及，但對(duì)于一個(gè)萬(wàn)念俱焚的母親而言，它是救命的稻草，是奪路成功的唯一希望。
　　胡振萍面對(duì)這次檢查結(jié)果沒(méi)有抱怨和淚水，平靜坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，夫妻倆擁著不幸的女兒暗下決心，一定要通過(guò)口形訓(xùn)練，改變林熹“十聾九啞”的宿命，把女兒培養(yǎng)成全國(guó)全聾不啞的第一范例。因此，從醫(yī)院出來(lái)，他倆跑遍了北京的大小書店，為女兒買了一箱聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練方面的書籍，準(zhǔn)備回家后踐約夢(mèng)想。
　　
　　二、精誠(chéng)所至，雙膝跪地口對(duì)口聆聽(tīng)女兒第一次發(fā)音
　　
　　從北京檢查回來(lái)，胡振萍不分晝夜地忙碌起來(lái)，她要在干好工作、家務(wù)兩不誤的前提下，抓緊時(shí)間備課，掌握所購(gòu)的聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練書籍知識(shí)。她通宵達(dá)旦地按書中介紹的指導(dǎo)方法對(duì)著鏡子練習(xí)，還不失時(shí)機(jī)地誘導(dǎo)女兒練習(xí)發(fā)音，從早晨孩子剛一睜眼，她就告訴女兒：“天亮了，該起床了!”然后幫孩子穿衣、洗臉、刷牙。胡振萍每做一件事，都要大聲對(duì)女兒說(shuō)上許多遍。帶女兒出去玩，她就一遍遍地對(duì)女兒說(shuō)：“這是綠瑩瑩的草叢，這是高大的樹(shù)，這是漂亮的花……”她還要用大量的時(shí)間和女兒“聊天”，給女兒講故事。每天從早晨開(kāi)始，直到晚上女兒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，胡振萍就這樣每天要對(duì)毫無(wú)語(yǔ)言知覺(jué)的女兒說(shuō)上成千上萬(wàn)句話。由于說(shuō)話太多，聲音又大，胡振萍的嗓子都腫痛沙啞了。她聽(tīng)說(shuō)講普通話能讓孩子發(fā)音準(zhǔn)確，她又買來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)普通話的書籍和音碟，像個(gè)孩子似的從a o e發(fā)音學(xué)起，日以繼夜地拼讀朗誦，在短短7天內(nèi)改掉了自己說(shuō)了幾十年的鄉(xiāng)音，練成了一口流利的標(biāo)準(zhǔn)普通話。
　　可是，時(shí)間一天天地過(guò)去，女兒對(duì)聲音還是沒(méi)有任何反應(yīng)。而胡振萍為使女兒看清自己說(shuō)話口形和意圖，每說(shuō)一句話時(shí)那種極力表達(dá)的夸張面部表情，都在她那張端莊秀美的臉龐上刻下了深深的皺紋。胡振萍有時(shí)急得大聲對(duì)女兒呵斥：“你咋一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有呢?你對(duì)媽媽尖叫一聲也可以啊!你讓媽媽著急啊!”看著媽媽發(fā)怒的眼神，林熹嚇得直掉眼淚。
　　胡振萍有時(shí)也對(duì)女兒能開(kāi)口說(shuō)話沒(méi)有信心了，有許多人勸她放棄算了，也有人勸她趁年輕再生一個(gè)。胡振萍的心也動(dòng)搖過(guò)，可每在這時(shí)候，她總是聽(tīng)到一個(gè)聲音在責(zé)問(wèn)她：“你是一個(gè)母親啊，你怎么有資格逃避和絕望呢?”聽(tīng)到這冥冥之中的責(zé)難，胡振萍心頭就一陣抽搐，柔腸寸斷地悲苦哀號(hào)：“是啊，我是一個(gè)母親，我怎么可以讓自己漂亮可愛(ài)的女兒成為世人眼里的廢人?就是終其一生受盡苦役，我也不能逃避啊，因?yàn)槲沂橇朱涞哪赣H，我應(yīng)該給她一個(gè)美好的人生才對(duì)啊!”想到這兒，她不得不重新爬起，再次沉淀一個(gè)母親的堅(jiān)韌和含辛茹苦。
　　功夫不負(fù)有心人。在對(duì)女兒訓(xùn)練半年之后，就在1990年12月末的一日，當(dāng)胡振萍指著夜空中閃爍的星星誘導(dǎo)女兒發(fā)音時(shí)，女兒對(duì)聲音終于有了反應(yīng)。女 兒隨著她發(fā)出了一聲聲高頻的尖叫，劃破夜空。雖然這種叫聲在別人聽(tīng)來(lái)是那樣刺耳，甚至可怕，而對(duì)胡振萍來(lái)說(shuō)是任何一種優(yōu)美的聲音都無(wú)法比擬的。她終于看到了女兒開(kāi)口說(shuō)話的一線曙光，這讓胡振萍信心倍增。
　　從這以后，胡振萍更是加大了對(duì)女兒的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。又是半年過(guò)去了，在1991年酷夏的一天午飯后，胡振萍一如既往地對(duì)女兒進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，而小林熹卻打著手勢(shì)向媽媽要水喝。胡振萍沒(méi)像往常一樣立即把水送到女兒的嘴邊，而是拿著水杯喊著：“喝水――喝水――”一遍、十遍、百遍的呼喊過(guò)去了，小林熹發(fā)干的嘴唇也在一次次翕動(dòng)，小臉憋得通紅，就是發(fā)不出“喝水”的聲音。為了讓女兒能看清自己發(fā)音的口形變化，胡振萍急得突然雙膝跪地，讓女兒可以平視她的嘴部。時(shí)間分分秒秒地過(guò)去，她的雙膝跪得由麻木到疼痛，到難以忍受，但她全然不顧了�？粗�女兒為難的樣子，她好幾次心軟下來(lái)，想把水遞給女兒了事，可是又不想失去一次幫助女兒發(fā)音的機(jī)會(huì)。就在她咬牙堅(jiān)持時(shí)，耳邊突然響起了女兒含混不清、讓她期盼了許久的“喝水”二字的聲音。振萍驚呆了，她望著因口渴而可憐兮兮的女兒，淚流滿面地說(shuō)：“乖乖，是你在說(shuō)話嗎?是你開(kāi)口說(shuō)話了嗎?是你在向媽媽要水喝嗎?”胡振萍激動(dòng)得一邊大聲呼叫著丈夫：“中鋒，快來(lái)看，我們的女兒會(huì)說(shuō)話了�！币贿叞阉�送到了女兒嘴邊。
　　這是小林熹兩歲零八個(gè)月開(kāi)口說(shuō)的第一句話。胡振萍夫婦激動(dòng)得無(wú)以言表，許多朋友看著夫婦倆那副喜色，都猜疑說(shuō)：“胡振萍兩口子是不是中頭彩了?”別人不費(fèi)一成功力就擁有的自然，對(duì)他們而言卻是千難萬(wàn)難所得，女兒能像正常人一樣開(kāi)口說(shuō)話，比中頭彩更令他們歡欣鼓舞!這讓胡振萍更加自信了，她渴望女兒能一句接著一句地發(fā)出聲來(lái)。在后來(lái)的導(dǎo)讀中，她幾乎每天都會(huì)雙膝跪地，與女兒口口相對(duì)，千遍萬(wàn)遍地重復(fù)練習(xí)。為了激發(fā)女兒的學(xué)習(xí)興趣，她買來(lái)五顏六色的卡片，貼得滿屋都是，每天都做筆記總結(jié)。女兒3歲時(shí)能說(shuō)8個(gè)詞語(yǔ)，這對(duì)胡振萍來(lái)說(shuō)是天大的鼓勵(lì)。
　　女兒3歲時(shí)還不會(huì)喊媽媽，她常常蠕動(dòng)著嘴唇就是發(fā)不出聲音。為此，丈夫胡中鋒更是深感遺憾，他深知胡振萍這3年的艱辛，他每天都在目睹妻子為女兒導(dǎo)讀雙膝跪地的感人場(chǎng)景，而女兒不能叫聲“媽媽”，對(duì)胡振萍來(lái)說(shuō)是多么不公啊!胡中鋒為了讓女兒能盡快喊聲“媽媽”，他也時(shí)常雙膝跪地，拉著胡振萍喊“媽媽”，讓女兒一遍遍看自己的口形。一家三口，或在床上或在地下，擁在一起千遍萬(wàn)遍地呼喊著“媽媽”。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，終于在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，女兒在經(jīng)過(guò)千百次的訓(xùn)練后，含混不清地喊出了一聲：“媽――媽――”胡振萍夫婦悲喜交加，摟著女兒哭成一團(tuán)。
　　
　　三、母愛(ài)撼天，全聾女跨越無(wú)聲世界奪得“全國(guó)好少年獎(jiǎng)”
　　
　　胡振萍聽(tīng)到女兒這聲稚嫩、甜美、猶如天籟的“媽媽”后，像服用了興奮劑一般，整個(gè)人都處在亢奮期，渾身有用不完的氣力。女兒每叫一聲“媽媽”，都是對(duì)她所有付出的肯定。但在此同時(shí)，她也漸漸意識(shí)到光憑幾個(gè)死灌硬記的單詞，女兒到上學(xué)時(shí)絕對(duì)不能與正常孩子交流和接受正規(guī)教育，她必須尋找一種更科學(xué)更有成效的培訓(xùn)方法。因此，胡振萍開(kāi)始四處打聽(tīng)，看哪里有聾啞兒童康復(fù)培訓(xùn)班。省殘聯(lián)專門從事聾啞兒童康復(fù)研究工作的專家李銀貴向她推薦了洛陽(yáng)一家聾啞兒語(yǔ)言訓(xùn)練中心。
　　1992年9月，胡振萍向單位請(qǐng)了一年長(zhǎng)假，帶著4歲的女兒來(lái)到洛陽(yáng)。為了節(jié)約開(kāi)支，她在距培訓(xùn)中心5里外的市郊租了間不足9平米的小房住下，又花了幾十元錢買了輛破舊自行車，每天8趟，風(fēng)雨無(wú)阻地送女兒到康復(fù)中心學(xué)習(xí)。胡振萍把時(shí)間安排得非常緊湊，每天把女兒送進(jìn)課堂后，她就在窗外窺聽(tīng)老師教學(xué)的一招一式，當(dāng)她覺(jué)得這套方法基本掌握后，就趁女兒上課時(shí)到洛陽(yáng)街市的書市攤點(diǎn)獵集一些卓有成效的培訓(xùn)秘籍。忽一日，她在一書中發(fā)現(xiàn)一種非常適合她與女兒的教育方法。胡振萍借鑒此方法，為女兒精心制作了1000多張字、詞、成語(yǔ)卡片，將租住的小屋墻上貼得滿滿的。每天等女兒放學(xué)后，就教她認(rèn)讀、給她講解，不斷更換林熹已經(jīng)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫了的字詞。她還把不同類別的詞語(yǔ)，用不同的色彩與字體區(qū)分表示，把那間9平米的小屋張貼得五彩斑斕，猶如她倆的夢(mèng)一樣璀璨。就這樣經(jīng)過(guò)不到一年的訓(xùn)練，林熹的發(fā)音水平、識(shí)字?jǐn)?shù)量驟然提高。到了1993年6月，剛滿5歲的林熹已經(jīng)認(rèn)識(shí)了3200多個(gè)漢字，可以閱讀大量?jī)和�讀物和中外名著了。
　　雖然在洛陽(yáng)市郊的這一年里，胡振萍母女倆沒(méi)有電視看、沒(méi)有舒適安逸的生活，每天只用一個(gè)電飯煲隨便煮燜些簡(jiǎn)單的飯菜充饑。但女兒突飛猛進(jìn)的發(fā)音學(xué)習(xí)成績(jī)讓胡振萍欣喜不已，她慶幸自己趕在女兒上學(xué)前，給予了她能與正常孩子一起奔跑競(jìng)技的能力。
　　1995年9月1日，正陽(yáng)縣一小破例允許7歲的林熹上午到校上課，下午在家自學(xué)。第一學(xué)期期末考試，林熹的兩門功課都在90分以上。1997年9月，林熹再三要求跳過(guò)三年級(jí)，直接上四年級(jí)，學(xué)校破例答應(yīng)了。由于林熹勤奮好學(xué)，知識(shí)面寬，很快在班里成了拔尖生。現(xiàn)在林熹在正陽(yáng)縣一所高中讀二年級(jí)，講一口流利的普通話，各方面表現(xiàn)都很出色。近年來(lái)，林熹還創(chuàng)作了500幅漫畫和近10萬(wàn)字的童話，這些作品中有一部分在《中國(guó)少年報(bào)》上發(fā)表。1999年，林熹被共青團(tuán)河南省委、河南省教委評(píng)為第三屆河南省“十佳少先隊(duì)員”，2002年獲第五屆宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金。
　　然而，面對(duì)這些大獎(jiǎng)、殊榮和媒體鏡頭時(shí)，胡振萍顯得極為低調(diào)，她對(duì)筆者說(shuō)：“沒(méi)啥值得撰寫的，父母之愛(ài)人之常情。現(xiàn)在孩子正在忙著備戰(zhàn)高考，我企望她能考上一所名牌藝術(shù)院校。過(guò)去我只是希望我倆的骨血不要成了一個(gè)社會(huì)廢人，而今卻企望她能成為一個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的有志之士。”看著胡振萍胸有成竹的神情，我想，難怪有位社會(huì)科學(xué)家斷言：“未來(lái)國(guó)家與國(guó)家、民族與民族的競(jìng)爭(zhēng)，就是母親與母親的競(jìng)爭(zhēng)�！蔽艺J(rèn)為這一說(shuō)法并不夸張，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，母親的疼愛(ài)和啟蒙教育將會(huì)伴隨終身。如果我們身邊多一些像胡振萍這樣知性、堅(jiān)韌、無(wú)私的偉大母親，我們的每個(gè)孩子都會(huì)有個(gè)溫暖的家，都可能成為我們民族之林的棟梁之材。
　　
　　編輯　 王文娜

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