與愛(ài)情為鄰篇一：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2015-2016學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試題

2015～2016第一學(xué)期高一語(yǔ)文期末試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的字形和讀音完全正確的一組是（3分） ．．．．．

A. 淡褪（tuì）熨帖（yùn）慰藉（jí） 玉砌雕欄（qì）．．．．

B. 炫耀（xuàn） 躊躇（chóu） 狙擊（jū） 煙熏火燎（liǎo） ．．．．

C. 坍圮（pǐ） 跌宕（dàng） 雋永（jùn） 天理召彰（zhāo） ．．．．

D. 蒼桑（cāng） 寒喧（xuān） 吝嗇（sè） 生活拮據(jù)（jié） ．．．．

2. 在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

肖邦的所有作品只能由一樣樂(lè)器來(lái)演奏：鋼琴。肖邦把被 ▲ 的沖動(dòng)、不能形容的痛苦、 ▲ 的憐惜注入到鋼琴之中�！� ▲ 讓每一個(gè)音符都歌唱起來(lái)。”肖邦告訴他的學(xué)生。

A. 抑制 莫名其妙 必須

B. 遏止 莫名其妙 必需

C. 抑制 不可言狀 必須

D. 遏止 不可言狀 必需

3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） ．．

A. 作為耍了四十年畫筆的老畫家，貝爾曼并不是沒(méi)有才能，只不過(guò)未能得到藝術(shù)女神的青睞。

B. 在《落日》中，報(bào)道了“密蘇里”號(hào)戰(zhàn)艦上，中國(guó)和其他反法西斯盟國(guó)接受日本投降的新聞事件。

C. 說(shuō)書人說(shuō)書，不僅是他的人生存在方式，他的生命表達(dá)方式，還是他唯一的謀生手段。

D. 金岳霖先生身上，折射出了諸多西南聯(lián)大自由主義知識(shí)分子共同的、迷人的精神魅力。

4. 在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

誰(shuí)又能把這個(gè)世界想個(gè)明白呢？世上的很多事是不堪說(shuō)的，▲，▲， ▲ ， ▲ ： ▲ ？要是沒(méi)有了殘疾，健全會(huì)否因其司空見(jiàn)慣而變得膩煩和乏味呢？

①但只要你多想一步你就會(huì)墜入深深的迷茫了

②假如世界上沒(méi)有了苦難，世界還能存在嗎

③你可以抱怨上帝何以要降諸多苦難給這人間

④并為此享有崇高與驕傲

⑤你也可以為消滅種種苦難而奮斗

A. ②①③⑤④ B. ①③⑤④② C. ②③⑤④① D. ③⑤④①②

5.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（3分）

例句：順流而東也 ．

A. 日與其徒上高山 ．

B. 以事秦之心禮天下之奇才 ．

C. 六王畢，四海一 ．

D. 是故圣益圣，愚益愚 ．

6.下列各項(xiàng)中關(guān)于名著的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（3分） ．．

A. 《邊城》是一首洋溢著愛(ài)與美的田園牧歌，小說(shuō)以翠翠與大老天保、二老儺送的愛(ài)情為線索，展現(xiàn)了湘西的風(fēng)景美、風(fēng)俗美和人情美。

B. 《吶喊》是一聲振聾發(fā)聵的吶喊。這本小說(shuō)集收錄了包括魯迅的第一篇白話小說(shuō)《孔乙

己》在內(nèi)的諸多作品，表現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。

C. 《歐也妮?葛朗臺(tái)》是一幅展現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)生活的畫卷，小說(shuō)形象地告訴我們：資產(chǎn)階級(jí)的生活中充滿著虛偽與丑惡，金錢成了真正的主宰。

D. 《孟子》是一部被后世奉為圭臬的儒家經(jīng)典，記錄了孟子的仁政、德治、民本等治國(guó)思想，后與《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》一起并稱為“四書”。

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面文言文，完成7～10題。

桓沖傳

桓沖字幼子，溫諸弟中最淹識(shí)，有武干，溫甚器之。除西陽(yáng)(來(lái)自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:與愛(ài)情為鄰)太守。從溫征伐有功，鎮(zhèn)襄．

陽(yáng)。又從溫破姚襄。尋遷江州刺史。溫之破姚襄也，獲襄將張駿、楊凝等，徙于尋陽(yáng)。沖在江陵，未及之職，駿率其徒五百人殺江州督護(hù)趙毗，掠武昌府庫(kù)，將妻子北叛。沖遣將討獲．之，遽還所鎮(zhèn)。

初，彝亡后，沖兄弟并少，家貧，母患，須羊以解，無(wú)由得之，溫乃以沖為質(zhì)。羊主甚富，言不欲為質(zhì)，幸為養(yǎng)買德郎。買德郎，沖小字也。及沖為江州，出射，羊主于堂邊看，．

沖識(shí)之，謂曰：“我買德也�！彼旌駡�(bào)之。

在江州凡十三年而溫薨。初，溫執(zhí)權(quán)，大辟之罪皆自己決。沖既蒞事，上疏以為生殺之重，古今所慎，凡諸死罪，先上，須報(bào)。沖既代溫居任，盡忠王室。

謝安以時(shí)望輔政，為群情所歸，沖懼逼，寧康三年，乃解揚(yáng)州，自求外出�；甘宵h與以．為非計(jì)，莫不扼腕苦諫。沖皆不納，處之澹然，不以為恨，忠言嘉謀，每盡心力。

沖性儉素，而謙虛愛(ài)士。嘗浴后，其妻送以新衣，沖大怒，促令持去。其妻復(fù)送之，而．

謂曰：“衣不經(jīng)新，何緣得故！”沖笑而服之。命處士南陽(yáng)劉驎之為長(zhǎng)史，驎之不屈，親往迎．．

之，禮之甚厚。又辟處士長(zhǎng)沙鄧粲為別駕，備禮盡恭。粲感其好賢，乃起應(yīng)命。初，郗鑒、庾亮、庾翼臨終皆有表，樹置親戚，唯沖獨(dú)與謝安書云：“妙靈、靈寶尚小，亡兄寄托不終，以此為恨！”言不及私，論者益嘉之。及喪下江陵，士女老幼皆臨江瞻送，號(hào)哭盡哀。 ．

（選自《晉書·列傳第四十四》，有刪節(jié)）

7．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） ．．．

A．除西陽(yáng)太守 除：任命、授職 ．

B．幸為養(yǎng)買德郎 幸：期望、希冀 ．

C．何緣得故故：緣故、原因 ．

D．以此為恨恨：遺憾、后悔 ．

8．下列句中加點(diǎn)字用法和意義都相同的一項(xiàng)是（3分）

A．沖在江陵，未及之職 杳不知其所之也 ．．

B．謝安以時(shí)望輔政舉匏尊以相屬 ．．

C．沖性儉素，而謙虛愛(ài)士人非生而知之者 ．．

D．命處士南陽(yáng)劉驎之為長(zhǎng)史 而為秦人積威之所劫 ．．

9．把下列文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）

（1）駿率其徒五百人殺江州督護(hù)趙毗，掠武昌府庫(kù)，將妻子北叛。（3分）

（2）桓氏黨與以為非計(jì)，莫不扼腕苦諫。（3分）

（3）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（3分）

10.請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括桓沖接替桓溫任職后的為官特點(diǎn)。（3分）

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

11. 閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

宿甘露寺僧舍

曾公亮

枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。

要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)。

注：甘露寺，位于鎮(zhèn)江北固山，下臨長(zhǎng)江。

（1）詩(shī)人宿地居山臨江的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句回答。（4分）

（2）“枕中云氣千峰近”一句主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明（3分）

（3）有人評(píng)價(jià)此詩(shī)后兩句有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的氣勢(shì)和豪情，請(qǐng)作分析。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）吾嘗終日而思矣， 。（荀子《勸學(xué)》）

（2），術(shù)業(yè)有專攻。（韓愈《師說(shuō)》）

（3），金塊珠礫，，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）

（4）舞幽壑之潛蛟， 。（蘇軾《赤壁賦》）

（5），抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）想當(dāng)年：金戈鐵馬，。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）

（7） ，還鄉(xiāng)須斷腸。（韋莊《菩薩蠻》）

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成13～16題。

青草地

奧爾多·利奧波德

①某些畫之所以有名，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，連續(xù)為幾代人觀賞著，且每一時(shí)代都可能出現(xiàn)一些欣賞者。

②我知道有一幅畫極易消逝，因而除了漫游的鹿之外，極少人看過(guò)它。揮筆創(chuàng)作此畫的是一條河流，而在我?guī)�朋友�?lái)觀賞之前，它已經(jīng)將其創(chuàng)作永遠(yuǎn)地抹除了。之后，這幅畫只存在于我的心靈之眼中。 ．．．．

③就像其他藝術(shù)家一樣，這條河流是喜怒無(wú)常的。你無(wú)法預(yù)料它何時(shí)有興致作畫，也無(wú)法預(yù)料這個(gè)興致將持續(xù)多久。但是在仲夏之際，在每個(gè)完美無(wú)瑕的日子里，當(dāng)白色艦隊(duì)般的云朵航行于天空時(shí)，你大可漫步到沙洲上，即使只是去看看它是否正在工作，也將令你不虛此行。

④開始作畫時(shí)，它先在后退的河濱沙子上，薄薄地刷上一道寬闊的淤泥緞帶。當(dāng)這條緞帶漸漸在陽(yáng)光下變干時(shí)，金翅就在它的水坑里沐浴，而鹿、蒼鷺、雙領(lǐng)、浣熊和龜，則以足跡為它鑲上花邊。在這個(gè)階段，你看不出接下來(lái)它會(huì)畫出什么。

⑤但是，當(dāng)看到淤泥緞帶因長(zhǎng)出荸薺而變成綠色時(shí)，我便開始仔細(xì)觀察，因?yàn)檫@是河流處于作畫心情的信號(hào)。幾乎是在一夜之間，荸薺變成一片青翠茂密的草地，使鄰近高地上的田鼠無(wú)法抗拒它的誘惑。它們一起來(lái)到這兒，而且顯然有好幾個(gè)夜晚，在天鵝絨般的草地深處摩擦它們的肋骨；一個(gè)整潔的鼠跡迷宮顯示了它們的狂熱。鹿兒在草地上來(lái)回走動(dòng)，顯然只是為了享受足下那愉快的感覺(jué)。即使是不愛(ài)出門的鼴鼠，也在干燥的沙洲下挖一條地道，來(lái)到荸薺緞帶那兒，在此，它可以盡情使翠綠的草皮一堆堆地隆起。

⑥在這個(gè)階段，無(wú)數(shù)小得無(wú)法辨認(rèn)的植物幼苗，從綠色緞帶下潮濕溫暖的沙土中萌發(fā)出來(lái)。

⑦如果想觀賞這幅畫，那么，你應(yīng)該再給河流三周獨(dú)處的時(shí)間，然后在某個(gè)明亮的早晨，當(dāng)太陽(yáng)剛驅(qū)散了破曉的霧時(shí)，再來(lái)拜訪沙洲。此時(shí)，這位藝術(shù)家已經(jīng)鋪下它的顏色，并將露水噴灑在這些顏色上�，F(xiàn)在，比以往更翠綠的荸薺草地上，閃耀著藍(lán)色的溝酸漿、粉紅色的青蘭，以及乳白色的慈姑花。山梗菜處處朝著天空擲出紅矛；在沙洲頂端，紫色的斑鳩菊和淡粉紅色的澤蘭靠著成排的柳樹高高地站著。即使你安靜而謙卑地來(lái)到這兒（你到任何只能美麗一次的地方都當(dāng)如此），仍可能會(huì)驚動(dòng)站在樂(lè)園里的一只狐紅色、和你膝蓋一樣高的鹿。

⑧離開之后，不要再回去觀賞那片青草地，因?yàn)槟阍僖部床坏搅�。不是水的消退使它變干，就是高漲的水沖洗了沙洲，使它變回原來(lái)那片樸素、干凈的沙地。但是，你可以在心里掛起那幅畫，并且盼望著在未來(lái)其他的夏日里，河流會(huì)重拾作畫的心情。

（選自《沙鄉(xiāng)年鑒》）

13.請(qǐng)說(shuō)明第②段“心靈之眼”的含義。（4分）

14. 文章第⑤段寫三種動(dòng)物的活動(dòng)，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？（4分）

15. 請(qǐng)賞析第⑦段畫線的句子。（6分）

16.整篇文章把河流比成畫家，把河邊美景比成畫作。請(qǐng)?zhí)骄窟@種寫法的好處。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）

閱讀下面的文章，完成17～19題。 校園詩(shī)歌應(yīng)更有生氣和銳氣

冷霜

①近年來(lái)，校園詩(shī)歌創(chuàng)作重顯活躍勢(shì)頭，不止一種詩(shī)歌刊物開設(shè)了校園詩(shī)歌的欄目，北大、復(fù)旦、武大的“未名”“光華”“櫻花”三大詩(shī)歌獎(jiǎng)，也成為激勵(lì)校園詩(shī)人創(chuàng)作的重要機(jī)制，在各大高校已涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的年輕詩(shī)人。

②不過(guò)，這種可喜的創(chuàng)作態(tài)勢(shì)同時(shí)隱伏著一些問(wèn)題。觀察當(dāng)下的校園詩(shī)歌創(chuàng)作，我們會(huì)看到校園詩(shī)人普遍注重詩(shī)歌技藝的學(xué)習(xí)和錘煉。他們清楚地認(rèn)識(shí)到，寫作依靠的不只是靈感，更是勤奮勞作，如此，才能積累經(jīng)驗(yàn)、提升技藝。但另一方面，在不少校園詩(shī)人的創(chuàng)作中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)技藝的理解存在著某些誤區(qū)。似乎只有繁復(fù)、綿密的修辭才體現(xiàn)出詩(shī)藝，只有通過(guò)層疊纏繞、環(huán)環(huán)相扣的隱喻才能達(dá)成作品意義的復(fù)雜性以及審美接受的快感。相對(duì)而言，那種質(zhì)樸、新鮮、生動(dòng)的表達(dá)卻較少被看重。這一詩(shī)藝?yán)斫馍系钠�向也許與智力活動(dòng)密集的校園生活狀態(tài)有一定關(guān)系。而由于校園詩(shī)人在這個(gè)生命階段寫作主題、題材上必然的相近，也會(huì)造成風(fēng)格乃至整體創(chuàng)作面貌上的趨同。

③此外，更值得注意的是很多校園詩(shī)人寫作姿態(tài)中存在著某種“自閉”現(xiàn)象。由于成長(zhǎng)于詩(shī)歌已失落其中心地位的社會(huì)文化語(yǔ)境之中，校園詩(shī)人在寫作中常常呈現(xiàn)出一種“旁觀者”的姿態(tài)。這種旁觀者的姿態(tài)在現(xiàn)代詩(shī)歌中有其深遠(yuǎn)傳統(tǒng)，但在今天已經(jīng)逐漸失去創(chuàng)造新的詩(shī)歌想象的可能。逐漸地，旁觀者也許就變成了自?shī)收�，“個(gè)人化寫作”在一些校園詩(shī)歌中淪為缺少實(shí)在內(nèi)容的獨(dú)語(yǔ)乃至囈語(yǔ)。寫詩(shī)絕非集郵、釣魚一類的私人興趣，盡管詩(shī)歌的邊緣化是今天的現(xiàn)實(shí)，但詩(shī)人仍應(yīng)在寫作中主動(dòng)地建立與當(dāng)代社會(huì)之間的連帶感，因?yàn)閷懽鞯幕盍Σ⒎莾H憑閱讀和寫作的一味積累就能實(shí)現(xiàn)，而是要在與周遭世界的有機(jī)關(guān)聯(lián)中生成。同樣，詩(shī)歌的技藝也并非孤立、靜止之物，而必然是與特定的思想關(guān)切，互相生發(fā)而來(lái)。

④回望新詩(shī)歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園詩(shī)人曾不止一次成為詩(shī)歌革新的力量。正是卞之琳早期詩(shī)中關(guān)注平民生活的視角和對(duì)口語(yǔ)的靈活運(yùn)用，為新月派格律化新詩(shī)注入了別致的新意。也正是青年穆旦將強(qiáng)烈的民族憂患感融進(jìn)散文化的頓挫節(jié)奏，使他醞釀出兼具現(xiàn)代敏感性和

語(yǔ)言包容力的名篇《贊美》。更不用說(shuō)恢復(fù)高考后的大學(xué)校園，成為“后朦朧詩(shī)”勃興的主要舞臺(tái)。“校園詩(shī)歌”也正是在這一背景下出現(xiàn)的概念，它并不意味著詩(shī)藝的稚嫩，相反卻暗含“得風(fēng)氣之先”的期許。以此來(lái)衡量當(dāng)下校園詩(shī)歌，總體上似乎顯得“乖”了一些，雖常見(jiàn)馴熟的技巧，卻少些生氣和銳氣。今天的校園早已不是象牙之塔，校園詩(shī)人也應(yīng)當(dāng)有更開闊的視野，將目光投向劇烈變動(dòng)著的當(dāng)代社會(huì)，并在寫作中與之建立起更積極的關(guān)聯(lián)性。唯如此，才能打開新的局面，真正成為復(fù)興當(dāng)代詩(shī)歌的力量。

（選自2015年10月23日《 人民日?qǐng)?bào) 》，有刪改）

17．作者認(rèn)為當(dāng)下校園詩(shī)歌創(chuàng)作隱伏著一些怎樣的問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

18．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第四段的論述層次。（5分）

19．結(jié)合文章，簡(jiǎn)要闡述校園詩(shī)歌怎樣才能“更有生氣和銳氣”。（5分）

七、作文（70分）

20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文。

生活是濃烈的，它可以是激烈的比賽、緊張的探險(xiǎn)或者是難忘的狂歡；生活也是清淡的，它可以是自在的獨(dú)處、樸實(shí)的情誼或者是平靜的反思。生活，還可以是濃淡得宜的??

2015～2016第一學(xué)期高一語(yǔ)文期末試卷參考答案 201601

1.B（A熨帖yù，慰藉jiè；C雋永juàn，天理昭彰；D滄桑，寒暄）

與愛(ài)情為鄰篇二：用愛(ài)傾聽閱讀答案

那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。

我家住二樓。住我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來(lái)。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來(lái)了，聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。

我樓上的那家住戶，不知怎么心血來(lái)潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無(wú)樂(lè)感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。

（我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒(méi)有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，）（3）弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢?讓他們不要再發(fā)出噪音?可樓下的那個(gè)住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個(gè)住戶，簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望?我不忍開口，他們也不會(huì)答應(yīng)。

幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇地聽著，然后問(wèn)我：“你覺(jué)得我居住的環(huán)境怎么樣?”我說(shuō)：“就是覺(jué)得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方�！迸笥训靡獾攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下�！�

一個(gè)小時(shí)后，隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種含糊不清的類似于說(shuō)話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。

我問(wèn)朋友這是什么聲音。朋友說(shuō)：“一個(gè)9歲的男孩，在學(xué)說(shuō)話。你仔細(xì)聽聽，他說(shuō)的是什么?”我側(cè)耳傾聽，那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說(shuō)什么。我猜測(cè)說(shuō)：“他好像在說(shuō)，羊剛仆倒在地�！迸笥压�哈大笑，說(shuō)：“你錯(cuò)了。他是說(shuō)陽(yáng)光普照大地�！闭f(shuō)著話，他拉開了通往陽(yáng)臺(tái)的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說(shuō)的，正是“陽(yáng)光普照大地”。但無(wú)論婦女怎么糾正，那男孩說(shuō)的，仍是“羊剛仆倒在地”。

朋友見(jiàn)我一臉詫異，便解釋說(shuō)：“這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來(lái)，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問(wèn)藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說(shuō)話，到他5歲的時(shí)候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了，我們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說(shuō)話了，這怎么不讓人激動(dòng)?你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚�朵在聽。�?/p>

我們聽這孩子的聲音，很動(dòng)聽，很欣慰，那是因?yàn)椋�我們是用�?ài)在聽。這世間的許多聲音：有動(dòng)聽的，吸刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺(jué)得是一種享受，也可以讓你覺(jué)得是一種折磨。但如果用愛(ài)去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺(jué)得欣喜和欣慰�！�

我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒(méi)覺(jué)得刺耳，而是覺(jué)得欣慰，這對(duì)下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進(jìn)步。

上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛(ài)心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽的音樂(lè)。想享受美妙的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽。

1.請(qǐng)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。

2.讀完這篇文章，你覺(jué)得我“朋友”和“我”朋友的鄰居?jì)寢尫謩e是個(gè)什么樣的人？

3.劃線的句子用了什么修辭？有什么表達(dá)效果。(就是括號(hào)里的句子)

答案1“我”在朋友講了其臨鄰居教聾啞棄嬰說(shuō)話的事情后，認(rèn)識(shí)到用愛(ài)傾聽才能享受生活的道理。

2朋友：用心體悟生活的人且富有愛(ài)心、睿智。鄰居?jì)寢專荷屏紙?jiān)韌充滿愛(ài)心。

3用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出那些聲音給作者造成的心理感受以及帶來(lái)的負(fù)面情緒，為下文想要搬家作了鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

與愛(ài)情為鄰篇三：重慶一中初2016級(jí)15—16學(xué)年度上期語(yǔ)文期末考試(含答案)

重慶一中初2016級(jí)15—16學(xué)年度上期期末考試

語(yǔ) 文 試 題

(全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用。(30分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) ．．．．

A．迂(yū)腐 作揖(yī) 玄虛(xuán)奄奄一息(yān) ．．．．

B．棱角(léng)吮吸(sǔn)模樣(mú) 矯揉造作(jiǎo) ．．．．

C．骸骨(hái) 胡謅(zhōu) 揣摩(chuǎi) 有例可援(liè) ．．．．

D．恣睢(suī) 詰難(nàn)告稟(bǐng)不省人事(xǐng) ．．．．

2．下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) ．．．．

A．蒼茫 愕然 拮踞 張皇失措

B．陰晦 鑲嵌 軒榭 與日俱增

C．惻隱 取締 駐足 因地治宜

D．愧怍 妖嬈 皰代 月明風(fēng)清

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) ．．．

A．在于重慶召開的長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)上，習(xí)近平總書記說(shuō)：從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)，長(zhǎng)江流域地靈人杰，陶冶歷代思想精英，涌現(xiàn)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。 ．．．．

B．重慶著名詩(shī)人李元?jiǎng)俚摹独ハx之美》一書，用充滿靈性的文字解讀鏡頭下的昆蟲姿態(tài)，圖文并茂，別具匠心。 ．．．．

C．被學(xué)生稱為重慶一中的“標(biāo)志性建筑”和“周夫子”的周鵬老師，以其淵博的學(xué)識(shí)、赤誠(chéng)的情懷和數(shù)十年在中學(xué)語(yǔ)文教育領(lǐng)域孜孜不倦的耕耘，榮膺2015年度“中國(guó)好教師”稱號(hào)。 ．．．．

D．每年十二月的清晨，小三峽兩岸的山巔之上白霧繚繞，片片紅葉點(diǎn)映其中——泛舟碧溪之上，放眼望去，紅裝素裹，格外壯觀。 ．．．．

4．下列句子有關(guān)修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分) ．．．

A．“池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看‘魚戲蓮葉問(wèn)’，又是入畫的一景�！边@句話引用漢樂(lè)府的詩(shī)句，寫出了蘇州園林里池沼的生趣，用語(yǔ)生動(dòng)有情致。

B．“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”這句話運(yùn)用比喻的修辭，寫出了楊二嫂身體的贏弱，字里行間滿是作者對(duì)楊二嫂不幸遭遇的同情。

C．“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊減到窩里躲避炮火去了�！边@句話運(yùn)用擬人的修辭，表現(xiàn)了封鎖區(qū)白天的死寂和陰森，流露出作者鮮明的愛(ài)憎情感。

D．“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”一句使用排比的修辭，論述了人要擔(dān)負(fù)重任、有所作為，必須先在思想、身體和行為等方面經(jīng)受一番艱苦的磨煉。

5．下列選項(xiàng)中的各句，放入原文最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) ．．．

人們?nèi)绾螐倪@些學(xué)問(wèn)、事業(yè)的多歧多彩的途徑中，選擇到自已“所善”“所愛(ài)”的理想，這是極重要的一件事一。______________________；____________________。知其“可善”卻不覺(jué)其“可愛(ài)”，_______________________；覺(jué)其“可愛(ài)”而不見(jiàn)其“可善”，_______________________。

——葉嘉瑩

①“所善”該是出于理性的明辨

②“所愛(ài)”則是由于感情的直覺(jué)

③則無(wú)固執(zhí)之感情

④則無(wú)殉身之價(jià)值

A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③

6．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為下面的新聞擬寫標(biāo)題。(30字以內(nèi))(4分)

(華龍網(wǎng)12月1日12時(shí)訊)愛(ài)看書的市民又有一個(gè)好去處!本月1日，位于重慶中山四路的精典書店正式運(yùn)營(yíng)，有著17年歷史的精典書店開始走出解放碑。書店負(fù)責(zé)人表示，他們要為山城市民打造一個(gè)“書房”，打造重慶的全民閱讀文化品牌。

據(jù)了解，100多平米的書店設(shè)有重慶作家專區(qū)，讀者可以看到莫懷戚、李元?jiǎng)�、虹影、何智亞等重慶作家的圖書，是重慶第一個(gè)對(duì)本土作家進(jìn)行集中展示的書店。

伴隨書店正式運(yùn)營(yíng)，書店也推出了一系列響應(yīng)重慶讀書月的全民閱讀活動(dòng)。2015年12月——2016年1月，“來(lái)一場(chǎng)臺(tái)灣閱讀之旅”活動(dòng)將舉行，讀者在書店可以看到臺(tái)灣原版的1000種左右的圖書。

7．綜合性學(xué)習(xí)。(11分)

2016年1月，《人民日?qǐng)?bào)》刊文《2015中國(guó)文化熱點(diǎn)看什么》，暢談8個(gè)與群眾日常文化生活息息相關(guān)的問(wèn)題，展望2016中國(guó)文化。其中，在2015年漸漸回暖的實(shí)體書店再次走進(jìn)大眾視野，引起廣泛關(guān)注。

請(qǐng)你閱讀以下材料，按要求回答問(wèn)題。

材料一：近幾年，低價(jià)便捷的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書的缺點(diǎn)開始顯現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)屏幕對(duì)圖書的展示空間有限，為了經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，商家總會(huì)把最暢銷的幾本書放在首頁(yè)，或者大的出版社出錢打首頁(yè)廣告，使暢銷的書籍越暢銷、冷門的書籍越冷門。真正的愛(ài)書人難以在網(wǎng)上淘到心儀的好書。

材料一：“書店不僅僅是單一空間，而應(yīng)勾連起藝術(shù)，時(shí)尚、設(shè)計(jì)，讓圖書最大程度地融入生活美學(xué)。”復(fù)合經(jīng)營(yíng)模式正在使實(shí)體書店突破傳統(tǒng)，變得時(shí)尚和豐富起來(lái)．文創(chuàng)、服裝、鮮花、咖啡店、文化沙龍……實(shí)體書店帶給讀者的體驗(yàn)日益舒適和多元．

材料三：政府的態(tài)度對(duì)于實(shí)體書店的發(fā)展至關(guān)重要。近些年來(lái)，很多地方政府都加強(qiáng)了對(duì)實(shí)體書店的扶持力度。除用專項(xiàng)資金鼓勵(lì)實(shí)體書店的發(fā)展外，還通過(guò)減免租金、降低實(shí)際稅費(fèi)等措施降低實(shí)體書店的遺營(yíng)成本。

材料四：2015年5月正式亮相重慶的方所書店，其名來(lái)自于梁代文學(xué)家蕭統(tǒng)的“定是常住，便成方所”，意在要為懂得文化創(chuàng)造生活的人，打造一個(gè)內(nèi)在渴望歸屬的地方。在重慶擁有多家分店

的西西弗書店，名字來(lái)源于希臘神話：諸神懲罰綁架死神的西西弗不斷地把巨石滾上山頂，石頭因自身的重量滾下山，西西弗不得不把它重新滾上山頂，取其堅(jiān)恩不拔和犧牲精神，書店理念為“引導(dǎo)大眾精品閱讀”。

(1)閱讀材料一、二、三，請(qǐng)你從中概括出實(shí)體書店近年來(lái)漸漸回暖的原因。(3分)

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

(2)書店之美，也美在名字。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀材料四，從以下書店名字中任選一個(gè)，闡釋其意蘊(yùn)。(4分)

誠(chéng)品書局 囊螢書店 東籬書屋

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

(3)1月6日，2016全國(guó)千家實(shí)體書店發(fā)展大會(huì)在京召開。請(qǐng)你為會(huì)議主持人擬寫一段開幕詞。(4分)

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二、古詩(shī)文積累與閱讀。(25分)

(一)古詩(shī)文積累。(共10分，每空1分)

8．默寫填空。

(1)瀚海闌干百丈冰，_____________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(2)_____________________，青鳥殷勤為探看。 (李商隱《無(wú)題》)

(3) _____________________，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

(4)不畏浮云遮望眼，_____________________。(王安石《登飛來(lái)峰》)

(5)剪不斷，理還亂，是離愁。_____________________。(李煜《相見(jiàn)歡》)

(6)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_____________________。 (《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》)

(7)___________________，白露未已。所謂伊人，___________________。 (《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》)

(8)李賀的《雁門太守行》一詩(shī)中，“_____________________，_____________________”兩句 運(yùn)用典故刻畫了將士們手持寶劍、奮勇殺敵、以報(bào)君恩的英勇形象，從而表現(xiàn)了他們的高昂士氣和愛(ài)國(guó)熱情。

(二)閱讀下面的文言文選段，回答9—12題。(15分)

送東陽(yáng)馬生序

宋濂

①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先迭執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

(1)俟其欣悅( )(2)持湯沃灌( ) ．．

(3)同舍生皆被締繡( ) (4)腰白玉之環(huán)( ) ．．

10．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

_____________________________________________________________________________________

(2)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

_____________________________________________________________________________________

11．關(guān)于文章內(nèi)容的表述，以下四項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A．序，是一種文體，有書序和贈(zèng)序之別，本文是一篇贈(zèng)序；“生”是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱呼。

B．文章第①段中，寫老師的嚴(yán)厲不僅可以表現(xiàn)作者求師的艱難，還可以突出作者求師的誠(chéng)懇和恭敬。

C．文章從三個(gè)方面敘述了作者成年后求學(xué)求師的艱難，可依次概括為：抄書之難，旅途之艱和生活之苦。

D．作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷，意在現(xiàn)身說(shuō)法，鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，讀來(lái)也更親切平易。

12．“以中有足樂(lè)者，不知口體之搴不若人也�！闭�(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解。 (4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三．現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，回答13—17題。(20分)

一只住在17樓的單

陳麒凌

①那是只灰黑色的小羊，骨肉勻稱，在羊的年齡里該是個(gè)少年，頭上剛長(zhǎng)出兩茬小尖角，它很珍愛(ài)這兩茬小角，沒(méi)人的時(shí)候，常常自己在空氣里俯沖。有人的時(shí)候，它會(huì)忽然瘋起來(lái)，豎著小角上躥下跳佯作頂人。有時(shí)候也來(lái)真的，尤其鉀愛(ài)小朋友，那次就把一個(gè)四歲小姑娘的腿肚子劃破了

皮，幸好當(dāng)時(shí)是拴著的。小姑娘嗽嗷大哭，家長(zhǎng)來(lái)找羊算賬，張奶奶這才跑出來(lái)，護(hù)著她的羊。 ②她瞅瞅小姑娘的腿肚子說(shuō)：“破了點(diǎn)皮兒沒(méi)啥事，用唾沫擦擦就好了。”小姑娘的家長(zhǎng)不樂(lè)意了，吵嚷起來(lái)說(shuō)要是破傷風(fēng)狂犬病怎么辦，這是小區(qū)公共綠化帶，誰(shuí)讓你不把寵物管好。看熱鬧的人多了，張奶奶害怕，就拉著羊往家走，一邊還孤單地辯著，“這是羊啊又不是狗，它天天都洗澡它沒(méi)病�！�

③他們錯(cuò)了，那只羊不是寵物。雖然張奶奶寵它，天天拉著它出去吃草吹風(fēng)曬太陽(yáng)，晚上拎著一桶溫水在陽(yáng)臺(tái)上給它洗澡，掃出來(lái)的羊屎要嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包上幾層，不能過(guò)夜，要馬上拿到樓下垃圾車去扔。即使這樣，媳婦還是要和兒子吵：“怕人家不知道你家?guī)状�都是牧民�?你媽那么愛(ài)放羊怎么不回草原擊呢?”吵下去便會(huì)說(shuō)到做飯的老問(wèn)題，媳婦是福建人，要吃米飯和精致的小菜。張奶奶總是學(xué)不來(lái)，只會(huì)頓頓做饅頭和面條，媳婦就不讓她做飯，寧愿下班回來(lái)自己動(dòng)手。

④閑著幫不上忙，天天坐在家里看電視，這滋味不好受。張奶奶總求鄰居們給她找份活兒干，“掃太街的也行，帶小孩的也行�！编従佣疾划�(dāng)真，一是張奶奶的兒子在企業(yè)里多少是個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，肯定不能讓母親掃大街，二是張奶奶都快七十了，人家還真不敢請(qǐng)。坐在家里白白等吃讓她不安。 ⑤也就是這時(shí)候，兒子忽然抱回一只小羊羔。兒子說(shuō)是下鄉(xiāng)路上撿的，媳婦卻總疑心是他在哪兒買的，但不管怎么說(shuō)，這是件讓人高興的事，張奶奶可有活兒干了。

⑥張奶奶小心翼翼地尋恩著兒媳可能愛(ài)聽的話題，她說(shuō)你們南方人吃過(guò)羊肉，但肯定沒(méi)吃過(guò)古勒岱。果然媳婦很好奇，那是什么東西啊?張奶奶有點(diǎn)得意：“那就得在咱們草原上吃，剛宰的羊，現(xiàn)做現(xiàn)煮，切成一片一片，蘸醬油，那美的，那好吃的!”兒子在旁邊猛點(diǎn)頭，是挺好吃。媳婦說(shuō)那可太不容易吃到了，誰(shuí)還為這個(gè)特意跑一趟草原去?張奶奶望望兒子再望望媳婦，忽然豪邁起來(lái)：“吃!八月十五咱們殺羊!古勒岱，涮羊肉，手扒內(nèi)，烤羊腿——孩子們痛痛快快吃頓羊肉!” ⑦保安提過(guò)意見(jiàn)，說(shuō)羊不能吃綠化帶的草。張奶奶趕緊拉著羊換個(gè)地方，一邊有點(diǎn)笨拙地討好保安：“羊小，吃不了多少。八月十五就殺了吃內(nèi)，到時(shí)候請(qǐng)你喝碗湯�！蹦侵谎蛞欢�沒(méi)聽懂他們說(shuō)什么，它還是緊緊跟著張奶奶，挨著她，蹭著她，無(wú)比的忠誠(chéng)和信賴。

⑧有意見(jiàn)的人漸漸多起來(lái)，張奶奶的兒子幾乎每天都會(huì)收到匿名投訴信。然而這回不一樣，那只羊上了晚間新聞，物業(yè)公司不能再坐視不管。談判結(jié)果是，羊可以養(yǎng)到八月十五，或者關(guān)在自己屋里養(yǎng)，或者帶到小區(qū)外面養(yǎng)，但絕對(duì)不能再出現(xiàn)在小區(qū)花園里。

⑨這以后，小區(qū)里就很難見(jiàn)到那只羊了．

⑩每天早上，像所有上班的人一樣，張奶奶走出小區(qū)大門，一手牽羊一手拿著小凳子，走過(guò)一條又一條車流洶涌的馬路，有點(diǎn)焦急地尋找一堤草地，找到了，就把羊拴在樹上吃會(huì)兒草，自己坐．．

在小凳子上歇一歇腳。卻仍是焦急地東張西望著，怕突然哪里跑出個(gè)人來(lái)趕他們走。他們?cè)诮质猩希��?/p>

亂轉(zhuǎn)，一個(gè)人，一只羊，不知是她陪著那羊，還是那革陪著她。那種單槍匹馬的架勢(shì)，那種格格不入的架勢(shì)，總讓人不免多看幾眼。

?小區(qū)的人們見(jiàn)不到羊，沒(méi)多久又開始覺(jué)得無(wú)趣，小朋友們纏著家長(zhǎng)要找羊玩，忘了曾被它嚇哭過(guò)。而八月十五終于到了，人們心頭都緊了起來(lái)，月亮很圓的那個(gè)晚上，很多鼻子等待著又害怕著從空氣里傳來(lái)燉羊肉的濃香。

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