策劃人語 　　“全世界都在學(xué)中國話，孔夫子的話越來越國際化。”2008年，一首歌曲《中國話》唱出了當(dāng)下流行的漢語熱潮。語言學(xué)習(xí)帶動的文化認(rèn)知、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出成為中國與世界的又一種互動。
　　 2004年，全球首家孔子學(xué)院落戶韓國。隨后，350余所孔子學(xué)院遍布全球105個(gè)國家，孔子學(xué)院打造的明信片正在逐漸改變著世界對中國的印象。
　　走出去的孔子學(xué)院打開了傳播中國的一扇窗，請外國人進(jìn)來的民營漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是讓世界切實(shí)感受到中國發(fā)展的脈搏。然而，語言的傳播力歸根到底取決于國家的綜合國力，漢語傳播也受到文化自身吸引力的影響，而在文化高度產(chǎn)業(yè)化的今天，優(yōu)秀教師的匱乏和漢語相關(guān)產(chǎn)業(yè)的缺位考驗(yàn)著漢語熱如何持續(xù)升溫。
　　孔子學(xué)院這張遞出去的國家明信片究竟如何展現(xiàn)多樣的中國？漢語培訓(xùn)市場能否孕育知名品牌，完成產(chǎn)業(yè)化？漢語國際傳播對金牌教師的訴求如何滿足？能否形成以漢語水平考試為依托的產(chǎn)業(yè)鏈，把文化轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力？漢語以及中華文化的國際傳播仍是一個(gè)正在求解的課題。

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