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實驗室教學(xué)與管理綜合信息平臺建設(shè)與實踐

發(fā)布時間:2018-06-21 來源: 感悟愛情 點擊:


  摘 要 在江蘇省實驗教學(xué)示范中心建設(shè)過程中,充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)與多媒體技術(shù)進行綜合信息化平臺建設(shè),構(gòu)建從網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源、實驗室開放預(yù)約管理、實驗設(shè)備管理運行維護管理、遠(yuǎn)程監(jiān)控及門禁管理到實驗設(shè)備資產(chǎn)管理的信息化集成。綜合信息化平臺的運行為實驗教學(xué)資源共享與高效開放利用提供了保障。
  關(guān)鍵詞 實驗室;綜合信息化平臺;網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)資源
  中圖分類號:G482 文獻標(biāo)識碼:B
  文章編號:1671-489X(2016)24-0026-03
  Construction and Practice of Laboratory Teaching and Manage-ment Integrative Information Platform//HE Jianqiang, ZHOU Yunlong, HU Guowen, FU Xiaorong
  Abstract In the construction of Jiangsu Province experimental tea-ching demonstration center, make the best of network technology, computer technology and multimedia technology to structure compre-
  hensive information platform, formed from the network teaching resources, laboratory opening management, experimental equipment
  maintenance management, remote monitoring and access control management to experiment equipment asset management informa-tion integration. The operation of the integrative information plat-form provides a guarantee for the sharing of the experimental tea-ching resources and the efficient open use.
  Key words laboratory; integrative information platform; networked experimental teaching resources
  1 前言
  實驗室教學(xué)和管理信息平臺建設(shè)是現(xiàn)代化實驗室建設(shè)的重點內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)化實驗室教學(xué)與管理信息平臺實現(xiàn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合和共享,推進了學(xué)生實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1-3]。作為江蘇省實驗教學(xué)示范中心,電氣與新能源綜合實驗中心在實驗室建設(shè)過程中,將信息化建設(shè)貫穿建設(shè)始終,將信息技術(shù)與現(xiàn)代管理技術(shù)相結(jié)合,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,建立圖1所示實驗中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),對專業(yè)與基礎(chǔ)實驗室進行綜合管理。
  實驗教學(xué)與管理綜合信息平臺主要包括實驗室開放管理系統(tǒng)、實驗設(shè)備運行維護系統(tǒng)、實驗室門禁監(jiān)控管理系統(tǒng)、實驗設(shè)備資源管理、網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)資源等部分。圖2所示為教學(xué)與管理綜合信息化平臺,實現(xiàn)實驗室預(yù)約開放管理、實驗設(shè)備資產(chǎn)管理與運行維護管理、實驗室遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控等多功能綜合集成,為教師與學(xué)生提供一個良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)與管理環(huán)境,實現(xiàn)實驗中心運行管理的現(xiàn)代化、開放化和高效化。
  2 實驗教學(xué)與開放管理系統(tǒng)
  圖3所示為開放式實驗教學(xué)與實驗室管理系統(tǒng)。管理系統(tǒng)提供不同類型的選課平臺,對實驗室資源進行安排。開放實驗項目包括課內(nèi)基本實驗與課外創(chuàng)新綜合性、設(shè)計性的實驗內(nèi)容。開放管理平臺登錄系統(tǒng)包括教師、學(xué)生與管理員三個層次。教師完成實驗項目安排、實驗信息發(fā)布,實驗結(jié)束進行實驗報告批改和成績評定。通過開放管理平臺,實驗教師可以及時了解實驗課程學(xué)生選擇、實驗室使用情況和學(xué)生實驗過程相關(guān)狀態(tài)。學(xué)生通過網(wǎng)上預(yù)約進行實驗選課,完成實驗項目預(yù)約,通過實驗平臺系統(tǒng)同時可查詢實驗室功能、實驗指導(dǎo)教師、實驗項目、時間、地點等相關(guān)信息。實驗管理員主要進行實驗信息系統(tǒng)管理及維護工作。
  中心建立實驗教學(xué)資源平臺,為師生提供一個公開的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。實驗教學(xué)資源包括精品課程網(wǎng)站、課程實驗教學(xué)大綱、實驗教學(xué)課件、實驗方法指導(dǎo)、實驗預(yù)習(xí)材料、實驗設(shè)備資料、實驗軟件、教學(xué)錄像等內(nèi)容,網(wǎng)站采用視頻、圖片和文字及虛擬仿真等多種方式。網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)資源擴充了教學(xué)內(nèi)容和自主學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)有師生互動交流平臺,對專業(yè)性強的實驗設(shè)備的使用和配置提供較為詳細(xì)的輔助資料。自制實驗設(shè)備和自制實驗軟件,為網(wǎng)上輔助教學(xué)和實驗教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理提供條件。遠(yuǎn)程實驗教學(xué)網(wǎng)上教學(xué)與虛擬實驗室網(wǎng)上教學(xué),基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、共享式學(xué)習(xí)或計算機輔助教學(xué),是指使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳遞大量教學(xué)信息,以促進知識的掌握和實踐能力的提高,為學(xué)生提供交互式、全方位、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖4為新能源實驗資源教學(xué)運行界面。
  3 門禁監(jiān)控管理系統(tǒng)
  實驗中心門禁監(jiān)控管理系統(tǒng)與實驗室開放管理系統(tǒng)集成,實驗室對預(yù)約人員實行開放,通過網(wǎng)絡(luò)平臺預(yù)約的人員可進入相應(yīng)實驗室。通過門禁刷卡器,被授權(quán)的教師和學(xué)生等用戶使用門卡刷開實驗室門,門禁系統(tǒng)卡與校園卡對接實現(xiàn)一卡通。門禁監(jiān)控管理系統(tǒng)對實驗室及周邊環(huán)境進行視頻監(jiān)控,在遠(yuǎn)程電腦、監(jiān)控中心監(jiān)控電腦和監(jiān)視器上均可顯示實驗中心內(nèi)外不同角度的視頻圖像,了解學(xué)生實驗過程。門禁監(jiān)控與開放管理平臺結(jié)合,方便了學(xué)生的開放性實驗,也方便了實驗中心的安全管理。
  圖5為門禁監(jiān)控管理系統(tǒng)組成,管理員通過監(jiān)控軟件可以放大攝像點的錄像,查詢歷史錄像。門禁監(jiān)控系統(tǒng)包括門禁控制箱、電磁鎖與監(jiān)控攝像機;門禁控制箱利用UPS電源供電,即便在停電時也不會受到影響。
  4 設(shè)備運行維護與資產(chǎn)管理系統(tǒng)
  實驗設(shè)備的日常運行和維護是實驗室管理的重要內(nèi)容。圖6為實驗設(shè)備運行維護管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)將實驗教師、實驗管理人員與實驗設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)集合為一個整體,構(gòu)成一個有效的實驗設(shè)備運行維護系統(tǒng)。實驗管理員和實驗教師按照不同實驗室及實驗設(shè)備編號,可了解每臺實驗設(shè)備狀態(tài),每臺設(shè)備的使用情況記錄存儲于服務(wù)器中。
  通過網(wǎng)絡(luò)進行查詢,實驗之前,指導(dǎo)教師便可事先知道相應(yīng)實驗室的設(shè)備好壞狀況,如果設(shè)備有故障,可以查到設(shè)備的故障現(xiàn)象和故障原因。實驗過程中,如果發(fā)現(xiàn)某實驗設(shè)備發(fā)生故障并且暫時不能排除的,記錄故障及導(dǎo)致設(shè)備損壞原因,通過網(wǎng)絡(luò)及時將信息上傳,便于實驗管理員及時檢查與處理出現(xiàn)的相關(guān)問題,為實驗室提供技術(shù)支持。
  電氣與新能源綜合實驗教學(xué)中心信息管理平臺集成了省屬高校國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)。高校國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)是專用于省屬高校固定資產(chǎn)管理的系統(tǒng),采用數(shù)據(jù)集中處理的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心模式,高校資產(chǎn)數(shù)據(jù)集中到“中心”,各校通過互聯(lián)網(wǎng)接入“中心”進行資產(chǎn)管理。中心可以獨立對自己的資產(chǎn)進行日常管理,校內(nèi)各院系部門能管理院系的資產(chǎn),實現(xiàn)分級監(jiān)管。系統(tǒng)還有基礎(chǔ)管理、資產(chǎn)購置、資產(chǎn)變更、資產(chǎn)處置、卡片管理、維修管理、績效管理、資產(chǎn)查詢、資產(chǎn)統(tǒng)計等項目。圖7為設(shè)備管理信息系統(tǒng)操作界面。
  5 結(jié)束語
  實驗中心建立的網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)和實驗室管理信息平臺,充分發(fā)揮計算機和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)在現(xiàn)代高等教育中的重要作用,實現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理,使得實驗室信息化管理更加科學(xué)、方便與規(guī)范,提升了實驗中心管理水平,提高了實驗教學(xué)能力。
  參考文獻
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  [3]孫宏國,周云龍,胡國文.電氣與新能源省級實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)與探索[J].實驗技術(shù)與管理,2013(10):
  140-144.

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