近年來，一種新型的“產(chǎn)業(yè)”在中華大地上悄然迅速地興起�，F(xiàn)時(shí)，你無論走到哪一座城市，走在哪一條街上，到處都可以看到一個(gè)電話號(hào)碼下寫著“辦證”兩個(gè)字的一種特別廣告：在布告牌上、在過街橋上、在馬路牙子上、在汽車站牌上、在垃圾桶上以及馬路地面上，在所有人跡所至的地方。由于它在任何城市幾乎觸目皆是，所以人們說它是馬路上的“牛皮癬”，一邊在清除，一邊貼得更多，以致使城市環(huán)衛(wèi)工人大傷腦筋。它的普及程度是任何嚴(yán)肅的商業(yè)廣告所望塵莫及的。

　　這種新“產(chǎn)業(yè)”辦的到底是什么“證”呢？說穿了，主要就是造假畢業(yè)證、假學(xué)位證。當(dāng)然了，還有假的護(hù)照、身份證、戶口本、工作證、房產(chǎn)證、出生證、結(jié)婚證、駕駛證等等，不一而足。而其中假畢業(yè)證占首位。

　　據(jù)報(bào)道，2004年1月河南鄭州查獲一個(gè)團(tuán)伙，查出從業(yè)人員超過千人，收繳的假證件有數(shù)卡車之多�？梢�，當(dāng)今造假證件已經(jīng)成為一種具有相當(dāng)規(guī)模的病態(tài)社會(huì)需求，已經(jīng)形成一個(gè)十分廣闊的買方市場(chǎng)了。

　　假證件的需求這么大。究竟是哪些人需要假證件呢？

　　我們可以把社會(huì)上的人分為兩類:一類是在基層從事生產(chǎn)、研究或教學(xué)的，另一類是不在第一線從事生產(chǎn)的，即從事管理的，或者是想借非常手段向高處爬，或者說是廣義想“當(dāng)官”的。

　　一般說來，在基層從事生產(chǎn)的人對(duì)假文憑需求量并不大，一個(gè)工人或農(nóng)民加工不出合格的零件或種不出糧食，即使拿了碩士博士證又有什么用。一個(gè)做豆腐的，如果做不出豆腐來，假文憑對(duì)他同樣是沒有用的。一個(gè)大、中學(xué)校的教師，即使拿了高學(xué)位的真文憑，講不了課，還不是要被學(xué)生轟下臺(tái)。

　　在我們現(xiàn)行的體制下，一個(gè)人想要脫離生產(chǎn)第一線，或者是要跳槽到條件比較好的部門，是需要各種學(xué)歷證明的。一個(gè)農(nóng)民要脫離種地，去當(dāng)兵，需要中學(xué)學(xué)歷證明。一個(gè)農(nóng)民要被聘為民辦學(xué)校的教員，也要提供學(xué)歷證明。一個(gè)教員或研究員，要提拔重用，需要獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)，而為了得獎(jiǎng)，各種效益證明，論文錄取證明、學(xué)位證明、檢索證明，需要的證明一大套�；鶎痈刹恳�提拔需要高學(xué)歷的證明。連小孩子有課外特長(zhǎng)也需要有鋼琴、小提琴等等之類的考級(jí)證明。我們的體制要求種類繁多的證明，就客觀上為假“辦證”產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了發(fā)展的條件。

　　據(jù)1999.11.10《中國(guó)青年報(bào)》的消息《為何有那么多的假文憑》：“河南省鶴壁市在錄取公辦教師時(shí)，有200名教師提供了大學(xué)文憑。上級(jí)部門重申：持假文憑者一律取消錄取資格。結(jié)果，26名心虛者先打了退堂鼓，但仍有174人硬挺著。經(jīng)過后來審查核實(shí)，其中有149張文憑是假的，加上打退堂鼓的26張共計(jì)假文憑175張�！�175∶200這個(gè)比例實(shí)在讓人驚訝！據(jù)報(bào)道，從2002年至2006年底，全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心共接受社會(huì)各界高等教育學(xué)歷認(rèn)證109141份。其中查處的“問題學(xué)歷”約占查詢總量的9.9%。又根據(jù)2000年第五次全國(guó)人口普查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，填寫具有大專以上學(xué)歷的人數(shù)比國(guó)家實(shí)際培養(yǎng)的人多了50萬人，這就意味著全國(guó)至少有50萬人持有大專以上學(xué)歷的假文憑。

　　特別應(yīng)當(dāng)提及的是，在我們提倡干部知識(shí)化的口號(hào)下，要當(dāng)官，特別是要當(dāng)大官，必須有一定的高學(xué)歷。我國(guó)有一個(gè)龐大的由政府財(cái)政供養(yǎng)的公務(wù)員和準(zhǔn)公務(wù)員隊(duì)伍，其總數(shù)超過7000萬人。他們都是指望提升和“進(jìn)步”的。有道說：不想當(dāng)將軍的戰(zhàn)士不是好戰(zhàn)士，不想當(dāng)部長(zhǎng)的公務(wù)員不是好公務(wù)員。其中比較安分只愿一輩子作一個(gè)小公務(wù)員的只占一小部分。那么必然有一部分人要采用非法手段，靠假學(xué)歷假文憑而得到提拔重用。更有的人憑借手中的特權(quán)，為自己和子女撈知識(shí)頭銜。2000年因貪污受賄被處死的原江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清就弄到了北京大學(xué)函授畢業(yè)的假證書和北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士學(xué)位假證書。

　　上面說的由假文憑制造者發(fā)出的假文憑，固然危害很大，不過一旦暴露就會(huì)身敗名裂，是有一定風(fēng)險(xiǎn)的。沒有任何風(fēng)險(xiǎn)的危害更大的恐怕是另一種真的“假文憑”。

　　一個(gè)炙手可熱的名人，不僅周圍會(huì)有一群人吹喇叭抬轎子，就是一些文化教育單位，也不得不想借名人的風(fēng)頭為本單位謀些好處。于是一個(gè)只有小學(xué)程度的名人可以被聘為名譽(yù)博士。而根本與教學(xué)和學(xué)術(shù)不沾邊的有權(quán)人士可以被聘為兼職教授或名譽(yù)教授。并沒有實(shí)際攻讀碩士博士的名人被送一個(gè)在職“學(xué)位”。有的大款，可以用錢買學(xué)位乃至買一個(gè)教授頭銜。一些學(xué)校為了賺錢，為這種“創(chuàng)收教授”、“開發(fā)教授”、“贊助學(xué)位”大開綠燈。據(jù)說“治病萬能”的神功元?dú)獯�的“發(fā)明”人來輝武本來是靠欺騙成了大款的，正好西安醫(yī)科大學(xué)的一個(gè)教學(xué)樓，缺少資金，無法封頂。來輝武“慷慨解囊”, 一下子就成了醫(yī)科大學(xué)的名譽(yù)教授。錢能通神，來輝武先后得到西北十幾所著名大學(xué)或研究所的名譽(yù)教授、名譽(yù)研究員的頭銜。

　　其實(shí)這種“真學(xué)位”與假學(xué)位并無實(shí)質(zhì)區(qū)別，其為害的范圍和數(shù)量絕不比假文憑小。假作真時(shí)真亦假。目前，在中華大地上，不僅大學(xué)學(xué)歷大大貶值，就是碩士、博士、教授、博導(dǎo)乃至院士的名聲也大不如前了。實(shí)在是因?yàn)槠渲谢爝M(jìn)了不少假貨和騙子。

　　外國(guó)也有弄假文憑行騙的，但恐怕比起中國(guó)來其規(guī)模和深廣程度要遜色多了。都沒有使賣假文憑形成如此巨大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，送的或買的“真學(xué)位”的流毒也沒有如此廣泛。這大概應(yīng)當(dāng)算是真正的中國(guó)特色了吧。不過它只是我們社會(huì)真正中國(guó)特色弊端的一種癥狀。為什么假文憑越打越多，假學(xué)位愈演愈烈呢？這還得從它的原因上來說。

　　我們的體制要求那樣多的證明，說明在我們的國(guó)家里，內(nèi)行或?qū)＜乙呀?jīng)被邊緣化了。他們無人事權(quán)，甚至連參與考核的權(quán)力也不沾邊。本來，要錄取一名教員，只要讓幾位老教師當(dāng)場(chǎng)命題，聽備選人講二十來分鐘即可以作出判斷，連他是什么學(xué)校畢業(yè)都不需要問，又何必要那樣多的證明呢？一位特長(zhǎng)生的小提琴拉得好賴，請(qǐng)一位內(nèi)行一聽就可以做結(jié)論，又何必要考級(jí)證明呢。誠(chéng)然，必要的證明還是要有的，如果盡可能多地發(fā)揮專家和內(nèi)行的作用，我們可以減少大半不需要的那些證明。從而也就大大縮小了假證明得逞的空間。

　　內(nèi)行或?qū)＜业倪吘壔�，還體現(xiàn)在我們的學(xué)校與研究單位對(duì)權(quán)勢(shì)和金錢的諂媚和依附，從而缺乏學(xué)術(shù)的獨(dú)立人格和氣節(jié)。如果我們的學(xué)者專家以至他們?nèi)壕拥膶W(xué)校和研究單位，有獨(dú)立人格，堅(jiān)持知識(shí)和學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)而不哈附權(quán)貴，那些真的“假文憑”也便會(huì)銷聲匿跡了。

　　由于專家沒有辦法發(fā)揮作用，由外行作人事決策。只能是憑證明、學(xué)歷、文憑辦事。于是我們就再也不可能有像華羅庚、陳寅恪、梁漱溟那樣一些沒有學(xué)位的大師出現(xiàn)。在這樣的體制下，我們不知有多少優(yōu)秀的人才被淘汰了，又不知有多少假人才憑借假文憑或真的“假文憑”被選上去，甚至儼然以權(quán)威自居。

　　更可怕的是，一些單位一旦假專家成了氣候，即使要給真正專家人事權(quán)和考核權(quán)，再也不可能了。不管口號(hào)是“政治是統(tǒng)帥”也好，口號(hào)是“尊重專家學(xué)者的意見”也好，這些權(quán)只能是在真外行和假專家之間換來換去而已。

　　其實(shí)，真內(nèi)行或真專家在決策上的邊緣化，也只是一種表象。城市規(guī)劃建筑學(xué)專家的話不算話，結(jié)果是永定門拆了又建，北京西客站最后拍案的是陳希同，結(jié)果是建起了一座“穿西服戴瓜皮帽式的不倫不類的建筑”。學(xué)校的教學(xué)，校長(zhǎng)教授都得服從于教育部下達(dá)的勞民傷財(cái)?shù)摹霸u(píng)估”。中學(xué)教學(xué)不顧許多專家的反對(duì)，推行取消幾何證明的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。等等不一而足。

　　“尊重知識(shí)，尊重人才�！碧岢�“科學(xué)發(fā)展觀”。不是要我們把知識(shí)、人才、科學(xué)供起來，也不只是說說而已，而是要按照專家所掌握的科學(xué)規(guī)律去辦事，使真正專家們的意見能夠得到尊重。

　　真正的科學(xué)家與專家們需要尊重真正的政治家，以建立先進(jìn)的政治體制。而真正的政治家更應(yīng)當(dāng)尊重真正的科學(xué)家，以使各項(xiàng)行政舉措更符合科學(xué)規(guī)律。即真正的政治家與真正的科學(xué)家與專家之間應(yīng)當(dāng)建立一種民主與和諧的相互關(guān)系。只有這樣，那些假科學(xué)家和憑借權(quán)力瞎指揮而又貪腐的“政治家”才會(huì)逐漸露出原形而被淘汰。

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