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薄潔萍:哲學(xué)乃提高人生境界之學(xué)——張世英先生的境界之學(xué)

發(fā)布時間:2020-06-18 來源: 感悟愛情 點擊:

  

  哲學(xué)是什么?每一個時代都有不同的解答,每一個哲人也有不同的理解。北京大學(xué)哲學(xué)系張世英先生認為,哲學(xué)乃提高人生境界之學(xué)。近年來,張先生致力于境界之學(xué)的研究,從西方現(xiàn)當(dāng)代哲學(xué)和中國古代哲學(xué)結(jié)合的角度,會通中西,找出中國哲學(xué)以及哲學(xué)本身的出路,為中國人、也為人本身,尋找安身立命之所。張先生年屆九旬,卻一直思如泉涌,筆耕不輟,每年都要在期刊雜志上發(fā)表自己的真知灼見,為中國哲學(xué)、中華文化的發(fā)揚光大找出一條新的路徑。可以說他的這種行為本身就很好地詮釋了自己的境界之學(xué),令后生敬畏。

  張先生認為,哲學(xué)是對人生各種活動(科學(xué)的、道德的、審美的、政治的、經(jīng)濟的等)做理性的、深層的反思。其反思的對象既然是人生,當(dāng)然本質(zhì)上就與人生不可分離。但這種反思又是深層的、理性的,它是一種打破砂鍋問到底的反思,離不開名詞概念和抽象推理,這就使哲學(xué)顯得有些“玄”。但如果“玄”得脫離日常生活,哲學(xué)就不會有永久的生命力。西方自柏拉圖以后的傳統(tǒng)哲學(xué),盡管主導(dǎo)西方思想兩千多年,但因為有脫離人生之弊,而遭到現(xiàn)當(dāng)代哲學(xué)的批判、反對。馬克思也反對西方傳統(tǒng)哲學(xué)脫離人生實際的弊病,而強調(diào)傳統(tǒng)哲學(xué)應(yīng)該終結(jié),哲學(xué)應(yīng)當(dāng)現(xiàn)實化。中國傳統(tǒng)哲學(xué)一向重人生,這是它的一大優(yōu)點。張先生以繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)哲學(xué)的這一優(yōu)點為己任,主張哲學(xué)乃提高人生境界之學(xué),就是教人不要停留在低層次的人生境界,如個人主義的人生境界,一味追求功利的人生境界等,而應(yīng)提升到萬物一體、天人合一的崇高境界,其實就是要求提高人的精神素質(zhì),實現(xiàn)“和而不同”的理想社會。

  張先生對境界之學(xué)的研究是與他對人生、對哲學(xué)的深入思考相同步的。早在1995年他出版《天人之際》一書時,就已經(jīng)提出了哲學(xué)應(yīng)以提高人生境界為主要任務(wù)。2001年出版《哲學(xué)導(dǎo)論》一書,又對這個觀點做了系統(tǒng)發(fā)揮。張先生在該書中把他所主張的哲學(xué)明確界定為“萬有相通的哲學(xué)”,他認為中國傳統(tǒng)的“萬物一體”、“天人合一”思想,因其不以區(qū)分主客為哲學(xué)原則,不重物我之分,不重認識論,不重作為主體的人對作為客體之自然物的認識與征服,因而徒有與自然和諧相處之主觀精神境界,而缺乏認識自然、征服自然以達到與自然和諧相處的具體途徑。張先生由此主張把萬物一體、天人合一與主客關(guān)系結(jié)合起來,會通中西,提倡一種新的“萬物一體”的哲學(xué)。并且用萬物各不相同而又相通的理論來論證萬物一體。他強調(diào)萬物彼此各不相同,沒有絕對的同一;
但又彼此相互聯(lián)系、相互作用、相互影響,這三個“相互”,就是“相通”的具體內(nèi)涵。張先生受尼采關(guān)于“相互”的認識啟發(fā),認為天地萬物就是這樣三個“相互”的網(wǎng)絡(luò),每一物、每一人都是這網(wǎng)上的一個紐結(jié),一個交叉點。物與物之不同,人與人之不同,在于交叉的方式各不相同;
人與物之不同在于人有“一點靈明”,而物則無此“一點靈明”。

  這就是張先生“新的萬物一體”之“新”的含義。在此思想指導(dǎo)下,他認為哲學(xué)就是提高境界之學(xué),即提高到一種超越主客關(guān)系的萬物一體或天人合一的境界。人在這種不同而又相通的境界中,能體會到他人有不同于我的獨特性,故能尊重他人的獨特性和尊嚴,從而建立和諧的社會。此所謂“和而不同”是也。

  但《哲學(xué)導(dǎo)論》一書所講的東西,主要是從個人精神修養(yǎng)方面看問題,缺少社會維度的思考。所以在《哲學(xué)導(dǎo)論》出版后的幾年中,張先生又開始集中思考個人的人生境界與一個民族的文化的關(guān)系問題。一方面,一個民族的文化是由它所屬成員的個人境界構(gòu)成的,離開了個人的精神境界,所謂民族文化不過是空洞的名詞。但更值得深思的是另一方面:個人的精神境界是在他所屬的民族文化環(huán)境中形成的,人不能離開文化的大背景而有個人的境界,而文化總是有社會性的。每個人的精神境界之形成,既受自然條件的制約,更受文化環(huán)境的熏染和影響。因此,如何提高個人境界的問題,不能脫離一個民族的文化傳統(tǒng)而孤立地來考慮;诖,張先生又于2007年出版了《境界與文化》一書,著力探討人生各種文化活動、各種人生境界之間的關(guān)系,特別是中西方民族文化各自的特征,以期為提高人的精神境界摸索一條可供參考的途徑。

  張先生在《境界與文化》一書中指出,人生除為了滿足最低生存欲望所必需的活動之外,還必然有科學(xué)的活動、道德的活動、審美的活動。作為一個現(xiàn)代人,我們的精神境界中不可能沒有現(xiàn)代科學(xué),但科學(xué)至上主義、唯科學(xué)論,顯然不能窮盡人生之真諦。我們應(yīng)在科學(xué)的基礎(chǔ)上,達到一種超越科學(xué)的萬物一體的精神境界!皩徝赖木辰纭碧岢氖浅绺咧,是一種高遠的境界之美,也可說是心靈之美。這種高遠境界之美的境界超越了道德境界而又自然而然地合乎道德。成人就是要成就這種境界的人,這是一個“完全的人”,“自由的人”。而哲學(xué)是對科學(xué)、道德、審美等其他文化活動所作的一種理性的反思和追問,是對諸種境界所作的一種概念式的言說,所以在諸種人生境界中,沒有所謂的“哲學(xué)的境界”一說。但哲學(xué)所追問的根底卻決定著人生的境界和意義。

  《境界與文化》一書進一步闡述了作者的“萬物一體”哲學(xué),作者把中國傳統(tǒng)的萬物一體觀與西方傳統(tǒng)的主客二分結(jié)合起來,并參考西方后現(xiàn)代主義文化中某些與中國傳統(tǒng)文化相通之處,提倡一種超越主客二分的“萬物一體”觀,此種意義的“萬物一體”乃真善美統(tǒng)一的總根源。作者的主旨也正是希望人皆能以此種新的“萬物一體”的境界為最高追求,走上成人之道。張先生還著重講了弘揚中華傳統(tǒng)文化必須與吸取西方文化的優(yōu)點相結(jié)合而不能固步自封的觀點,呼吁多一點自我批判和自我超越的精神,認為欲思前進,則需多一點憂患意識,較多思考一點如何去除中華傳統(tǒng)文化中的糟粕的問題。充分表現(xiàn)出他作為一個中華兒女希望中華文化發(fā)揚光大的一以貫之的責(zé)任感。

  張先生以哲學(xué)來探索人生,追問人生的意義。他說,過去人們認為哲學(xué)的最高任務(wù)就是把客觀存在當(dāng)作獨立于作為主體的人以外的東西,通過人的認識,掌握客觀存在的普遍規(guī)律,以征服客體、利用客體,達到“主客的對立統(tǒng)一”。哲學(xué)于是被界定為追求普遍規(guī)律或“最”普遍規(guī)律的學(xué)問。哲學(xué)需要講普遍規(guī)律,這是毫無疑問的,但人之一生,在找到了事物的最普遍規(guī)律以后,還有一個如何對待最普遍規(guī)律的問題,那就是人生態(tài)度問題,亦即人生的境界問題,這才是哲學(xué)應(yīng)當(dāng)探索的最高任務(wù)。所以哲學(xué)的含義應(yīng)該超越舊有的界定。張先生提出,哲學(xué)乃提高人生境界之學(xué)。

  可以說,境界之學(xué)既是張先生孜孜以求的學(xué)問,也是他身體力行的準(zhǔn)則。他做哲學(xué)的功底也達到了很高的境界。在幾十年的治學(xué)過程中,張先生篤信《論語》中的兩句話:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!彼寂c學(xué)兩者中,學(xué)是基礎(chǔ),基礎(chǔ)不固,其思必空。做學(xué)問,首先要重功底。對于搞哲學(xué)的人來說,尤其要警惕空疏的毛病。而作為一個中國人,無論你的專業(yè)是中國的東西,還是西方的東西,都應(yīng)有中國古典的功底,特別是對于文科學(xué)者來說。張先生的專業(yè)是西方哲學(xué),但他從小受家庭教育的影響,熟讀許多中國古典詩文,那種韻味似乎融化到自己的血液里,成為自我人格的一部分。所以張先生認為自己的學(xué)術(shù)功底仍在中國古典。他以哲人的思考、詩人的語言來闡釋人對世界的態(tài)度,人怎樣生活在世界上,追求一種做學(xué)問的高遠的境界。

  學(xué)術(shù)研究畢竟是一項創(chuàng)造性的工作,必須有自己的創(chuàng)見。治學(xué)要做到一個“真”字,要有獨立思考、見由己出的勇氣,力戒聞風(fēng)而動,人云亦云。因此張先生向青年學(xué)者寄語,要“和而不同”,做一個雍容大度又卓有創(chuàng)見的人。而他本身就是一位具有強烈的獨立思考精神和能力的人,他的哲學(xué)思想被學(xué)界譽為構(gòu)成了一個原創(chuàng)性的哲學(xué)系統(tǒng)。在今天,他的境界之學(xué)和所達到的人生境界,能夠給我們以深刻的啟發(fā)。

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