摘 要：近些年來，隨著高等教育的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量越來越多，與此同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，很多大學(xué)生并不能夠找到理想的工作，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就顯得尤為重要，這不但能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)難問題，而且能夠幫助大學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獲得更好的成長和發(fā)展。本文就社會(huì)和國家政策對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響進(jìn)行了探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作提供一定的幫助和支持。
　　關(guān)鍵詞：社會(huì)和國家政策；大學(xué)生群體；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；影響
　　一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策中的問題
　　近些年來，隨著我國大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新口號(hào)的不斷推進(jìn)，越來越多的大學(xué)生投入到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)程之中，與此同時(shí)，我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展?fàn)顩r并不理想，雖然很多大學(xué)生開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，然而成功的畢竟只是少數(shù)，大部分大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)失敗而結(jié)束了創(chuàng)業(yè)歷程。究其原因，就是因?yàn)槲覈�大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境并不理想，而且大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力比較低下，因此，雖然我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作仍然在發(fā)展，但始終處于一個(gè)比較低的水平。隨著我國教育的不斷進(jìn)步，高等教育已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要意義，相關(guān)的教育部門和教師們正在不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)，由于我國已政府以及社會(huì)各界對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視程度越來越高，因此，國家出臺(tái)了相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)和扶持政策，然而，很多高校并不能夠充分利用這些政策，也無法構(gòu)建一個(gè)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力并不能夠得到有效提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)展也受到了阻礙。
　　二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的問題
　　1、高校沒有充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)和支持性作用。在大學(xué)生群體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中，高校所起到的作用是非常重要的，其可以為學(xué)生打造一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，并且為學(xué)生整合多方面的資源，幫助學(xué)生更好的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。然而，很多高校并沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任，也沒有發(fā)揮好自身的引導(dǎo)和支持性作用。由于高校教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平低下，而且對(duì)于相關(guān)的政策認(rèn)識(shí)不到位，因此，高校沒有把學(xué)生、政府和企業(yè)三者緊緊結(jié)合在一起，這讓大學(xué)生錯(cuò)過了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)置方面太過隨意，并沒有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育真正的納入到正規(guī)教育體系之中，創(chuàng)業(yè)課程總是以選修課的形式存在著，很多大學(xué)生并沒有接觸過這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，在學(xué)校之中難以形成濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。相比較于我國而言，很多歐洲國家的大學(xué)中已經(jīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到了正規(guī)教育體系之中，并且開設(shè)了非常多類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，以供學(xué)生們進(jìn)行選擇，我國在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面仍然做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論課程比較多，但是實(shí)踐課程比較少，與社會(huì)的需求存在脫節(jié)現(xiàn)象，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置缺乏科學(xué)性以及系統(tǒng)性。
　　2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的針對(duì)性不夠強(qiáng)。近些年來，我國政府針對(duì)高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)出臺(tái)了一系列的保障性政策和優(yōu)惠性政策，并且投入了大量的資金，支持大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，然而，就實(shí)際的工作開展現(xiàn)狀來看，高校中的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率并沒有得到有效提升，政府所制定的政策存在有針對(duì)性不強(qiáng)的弊端，這些優(yōu)惠政策沒有形成明顯而完備的體系，而且政策與政策之間的聯(lián)系比較薄弱，政策的應(yīng)用性和導(dǎo)向作用也不夠明確，相比較于西方國家非常成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)部門仍然需要完善相關(guān)的工作，應(yīng)當(dāng)從多方面全角度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)，建設(shè)科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。在實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)體最為關(guān)注的內(nèi)容是在資金方面，因此，政府應(yīng)當(dāng)針對(duì)資金方面制定一系列的政策，解決大學(xué)生融資困難、融資方式單一的問題，更好地推動(dòng)大學(xué)生群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展。
　　三、推進(jìn)我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的對(duì)策建議
　　1、明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的營利性以及風(fēng)險(xiǎn)性。在高校教育中，相關(guān)的教育工作者和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)體必須要明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的營利性以及風(fēng)險(xiǎn)性，要讓大學(xué)生建立起對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提醒大學(xué)生一夜暴富是不存在的，必須要憑借自己扎實(shí)的努力，一步一步的推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前進(jìn)，只有勇敢的面對(duì)困難和解決困難，才能夠取得創(chuàng)業(yè)成功，與此同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)避免過分夸大創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，為日后的真正創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　2、充分發(fā)揮高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的引導(dǎo)和支持性作用。高校必須要勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，要充分發(fā)揮對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)性作用，首先，應(yīng)當(dāng)開設(shè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，讓大學(xué)生建立起對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面認(rèn)識(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。與此同時(shí)，可以舉辦相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，邀請(qǐng)社會(huì)中的創(chuàng)業(yè)成功人士到學(xué)校內(nèi)部，與學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，從而讓大學(xué)生學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)激情。其次，高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮對(duì)于大學(xué)生群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持性作用，當(dāng)大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們?nèi)ビ赂业膶?shí)施，學(xué)�？梢越M建相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地、以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等等，為大學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的平臺(tái)，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升。對(duì)于不同專業(yè)和不同領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)出面，促進(jìn)專業(yè)之間或者學(xué)校之間的聯(lián)合，從而動(dòng)用多方面的資源給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供良好條件。
　　3、提升政府出臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的系統(tǒng)性和可行性。政府必須要立足于大學(xué)生的實(shí)際狀況來出臺(tái)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，真正的讓政策為大學(xué)生群體服務(wù)，首先，政府應(yīng)當(dāng)做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，通過專業(yè)化的數(shù)據(jù)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向進(jìn)行研究，并且做出科學(xué)合理的預(yù)測(cè)，從而針對(duì)這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)來出臺(tái)政策，把信息及時(shí)提供給大學(xué)生，讓大學(xué)生抓住機(jī)會(huì)，避免大學(xué)生由于信息不全導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。其次，政府可以促進(jìn)地方企業(yè)與高校的聯(lián)合，通過校企合作學(xué)�？梢詾槠髽I(yè)提供技術(shù)支持，而企業(yè)則可以為學(xué)校提供資金支持，并且鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)之中學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)理念，提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。
　　總而言之，社會(huì)和國家政策對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作者必須要抓住創(chuàng)業(yè)有利政策，從而有效開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
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