摘要： 針對目前我國急速膨脹的校園建設(shè)和逐漸縮小的校園空間的現(xiàn)狀，創(chuàng)造出可以啟發(fā)和慰藉師生心靈的學習、生活、休憩、交流和活動的空間，以及在校區(qū)中進行有機更新創(chuàng)造出舒適的校園環(huán)境成為學生的迫切要求�；�于此，我組成員經(jīng)過長期調(diào)研，中期整理，后期制作，設(shè)計出一整套屋頂空間改造設(shè)計方案。方案圍繞“綠動安工”這個設(shè)計思想展開設(shè)計，采用“曲折流線”的方式來表現(xiàn)屋頂外觀，并堅持“保留為主，改造為輔”的設(shè)計方法展開制作，既考慮外觀性，實用性，又考慮可實施性。通過對土建學院屋頂平臺空間改造的設(shè)計，運用電腦及手繪等作圖方法，設(shè)計出一套集實用性、藝術(shù)性、參與性和趣味性為一體的平臺空間。
　　Abstract： In view of the current status of rapid expansion of campus construction gradually shrinking campus space in China， it has become an urgent need for students to create a space that can inspire and comfort the minds and hearts of teachers and students to learn， live， relax， exchange and carry activities， and to create comfortable campus environment through organic update in the school district. Based on this， the members of our group have completed a series of long-term research， mid-term collation and post-production， and designed a set of roof space renovation design solutions. The scheme was designed around the design concept of "Green Dynamics" and used the"curved and streamlined" approach to express the appearance of the roof. It adhered to the design method of "retaining as the main and renovating as the supplement" to consider the appearance and practicality and feasibility. Through the design of the roof terrace space transformation of the School of Civil Engineering and the use of computer and hand-painted mapping methods， a set of platform space integrating practicality， artistry， participation， and interest is designed.
　　關(guān)鍵詞： 屋頂空間設(shè)計；人文創(chuàng)新；綠色開放共享
　　Key words： roof space design；humanistic innovation；green open sharing
　　中圖分類號：TU972+.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）14-0202-02

1 研究背景和意義

　　1.1 研究背景
　　在長期的校園建設(shè)過程中，眾多建筑的屋頂空間被閑置廢棄、空空如也、一平如展，甚至充當了堆放雜物的“后院”和堆積廣告的場所，更甚者為了學生的安全很多教學樓的屋頂平臺直接上了鎖不做任何使用。這種情況使使用者望而卻步，不但容易造成屋頂滲漏等隱患，還導致“熱島效應(yīng)”，影響校園環(huán)境的小氣候，破壞了校園的生態(tài)環(huán)境、空間效果和建筑的藝術(shù)性。針對這一現(xiàn)狀，我們通過對屋頂空間進行改造設(shè)計，探討利用屋頂空間的最大潛能，從而更好地為大學生服務(wù)。
　　1.2 研究意義
　　將屋頂平臺空間改造和綠色建筑理念進行有機結(jié)合，并提出了對節(jié)能型和人性化屋頂空間設(shè)計的理解，結(jié)合校園文化、地域文化、專業(yè)特色等周圍環(huán)境特色，再者屋頂平臺景觀小品的參與性和趣味性的設(shè)計是營造屋頂平臺空間文化氛圍的首要任務(wù)，同時專業(yè)特色兩者的相互滲透與結(jié)合也是創(chuàng)新之舉，并以環(huán)境心理學、環(huán)境倫理學、人體工程學和設(shè)計美學等范疇的相關(guān)研究為理論指導，對A-09土建學院教學樓屋頂平臺空間改造設(shè)計進行初步分析，并討論符合綠色設(shè)計理念的設(shè)計手法和內(nèi)容，提出了屋頂平臺空間改造的可持續(xù)發(fā)展模式。因此對于這樣的集實用性、藝術(shù)性、參與性和趣味性的屋頂空間無疑是出色的、倍受同學們喜愛的空間環(huán)境。

2 設(shè)計理念

　　方案圍繞“綠動安工”的設(shè)計思想，巧妙運用中國傳統(tǒng)文化中“和”文化中的和諧元素作為連接橋梁，將屋頂空間與校園景觀的進行有機結(jié)合。在盡量保持屋頂原有構(gòu)筑物的基礎(chǔ)上，將屋頂進行改造設(shè)計。平面景觀設(shè)計主要采用曲折流線的布局形式，既于屋頂原有矩形外觀形成強烈的視覺對比，又讓在這個區(qū)域?qū)W習的同學享受到趣味性，從而增加學習樂趣。

3 設(shè)計說明

　　該方案設(shè)計借鑒眾多安陽歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，大至整個屋頂平臺，小至每個空間體塊。整個屋頂平臺綠化采用現(xiàn)代化的施工方式，從屋頂平臺的灌木科類，藤本類、草坪、水景到溫室的設(shè)置都相互聯(lián)系，相互補充。其中景觀元素采用高低起伏的縱向構(gòu)筑物分散布置，并增添景觀視覺阻礙，采用虛實結(jié)合的方式，提高了設(shè)計的趣味性和文化性，吸引廣大師生參觀學習。下面將進一步深入分析：

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