初中物理的入門教學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 來(lái)源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:
摘 要:做好初中物理的入門教學(xué)工作,直接關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也對(duì)學(xué)生的文理分科的趨向有一定的影響。所以作為初中物理的老師,必須重視學(xué)生的物理入門教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定、自然地進(jìn)入到物理知識(shí)的學(xué)習(xí),為學(xué)生開啟學(xué)習(xí)物理的良好開端。
關(guān)鍵詞:初中物理;入門教學(xué)
在初中入門階段的物理教學(xué)工作,是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要開端,這個(gè)開端將決定著學(xué)生今后這門學(xué)科學(xué)習(xí)的可持續(xù)效果。所以,作為初中物理老師,必須結(jié)合學(xué)生的個(gè)性及興趣喜好,在教學(xué)準(zhǔn)備中多從學(xué)生熟悉或感興趣的物理現(xiàn)象著手,同時(shí)從教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新,發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,并構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣與熱情,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1注重做好起始課的導(dǎo)入,為物理學(xué)習(xí)建立良好的開端
在物理的起始課上,老師應(yīng)意識(shí)到這個(gè)開端的重要性。那么老師則要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)及過(guò)程進(jìn)行合理地安排,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情及認(rèn)知能力找到最合適的教學(xué)方法,然后針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方案,這樣才能真正引導(dǎo)學(xué)生開啟一個(gè)物理學(xué)習(xí)的良好開始。在課堂教學(xué)中,老師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到物理學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)出學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲和探索欲,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣與熱情。所以,這就要求在物理的起始課上,老師應(yīng)講究教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)性,課堂上多一些語(yǔ)言上的幽默與風(fēng)趣,這樣可化解物理學(xué)習(xí)的那種枯燥與單一,帶動(dòng)學(xué)生參與的熱情,使其主動(dòng)投入到物理學(xué)習(xí)中來(lái)。而且對(duì)于起始課,必須設(shè)計(jì)地十分有針對(duì)性、精彩且有趣,能帶給學(xué)生一些有趣而大開眼界的物理現(xiàn)象,如“冷水澆開開水”、“推不倒的小娃”、“燒不死的魚”、“拉不開的書”等這些可以令學(xué)生感興趣的現(xiàn)象,可激發(fā)學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象的探索與思考的欲望,使其主動(dòng)投入到更為深入的物理學(xué)習(xí)中來(lái)。
2引導(dǎo)學(xué)生積極參與物理知識(shí)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
在物理教材上,涉及到各種知識(shí)相關(guān)的演示實(shí)驗(yàn),那么老師可在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組來(lái)進(jìn)行隨堂實(shí)驗(yàn)操作,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不僅能對(duì)所學(xué)的物理概念有更加清晰而具體的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),同時(shí)還能啟發(fā)學(xué)生,使其在實(shí)際生活中遇到同類問(wèn)題也能找到解決方法,這樣即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受到物理學(xué)科的有趣性。例如,在初中物理引言中有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),其有著很強(qiáng)的趣味性,如果老師也在實(shí)際課堂上引導(dǎo)學(xué)生來(lái)演示這個(gè)實(shí)驗(yàn),那么則會(huì)帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)把杯子固定于桌面,在老師用木尺敲硬塑料片時(shí),坐前排的學(xué)生會(huì)主動(dòng)用手想將其接住,以防雞蛋掉到桌面而打碎,但突然之間雞蛋卻落到了杯子里,學(xué)生這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了緊張然后又轉(zhuǎn)為興奮和好奇。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)這樣的實(shí)驗(yàn),可讓學(xué)生更加透徹而深刻地理解所學(xué)知識(shí),同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3應(yīng)把物理與學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系,充分發(fā)揮生活資源的優(yōu)勢(shì)
物理理論知識(shí)的形成基本上都源于自然和生活。因此,初中物理的入門教學(xué)引導(dǎo)中,老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生對(duì)生活的感知能力,貫穿到所學(xué)的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái),使得學(xué)生通過(guò)生活與物理知識(shí)的結(jié)合,對(duì)物理的學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)的態(tài)度。所以,老師在教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地引入一些學(xué)生熟悉且十分常見的物理現(xiàn)象,并將學(xué)生帶入到他們非常熟悉的這種物理情境中去,這樣透過(guò)生活總結(jié)得出的物理規(guī)律,對(duì)于學(xué)生而言更加有趣,同時(shí)也更有說(shuō)服力。例如,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了電路的串聯(lián)、并聯(lián)特點(diǎn)之后,創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情境:老師的朋友前不久買了新房子,現(xiàn)在需要安裝各種家用電器,該如何設(shè)計(jì)家里的電路呢?學(xué)生聽后非常迫不及待地希望自己能幫忙設(shè)計(jì)這個(gè)電路,因此都非常踴躍地投入到設(shè)計(jì)電路的思考與設(shè)計(jì)中來(lái)。老師也可把學(xué)生日常生活中不易察覺但極為常見的物理現(xiàn)象說(shuō)出來(lái),引發(fā)學(xué)生的思考。例如,在學(xué)習(xí)了“液化”相關(guān)的知識(shí)后,請(qǐng)同學(xué)們解釋冰箱里拿出來(lái)的飲料或冰淇淋為何會(huì)冒“白氣”呢?寒冷的冬季人們說(shuō)話時(shí),為什么會(huì)呼出“白氣”呢?通過(guò)這些生活情景,讓學(xué)生了解生活中的各種物理知識(shí),使其主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),對(duì)物理逐漸產(chǎn)生濃厚的興趣。
4與學(xué)生之間建立融洽和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系
物理有著很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性,所以老師必須鼓勵(lì)并支持學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多動(dòng)手、多操作、多實(shí)踐,而且對(duì)于學(xué)生在自主嘗試探究的過(guò)程中發(fā)生了錯(cuò)誤,此時(shí)老師必須保持足夠的耐心,并非常溫和地去對(duì)其發(fā)生的錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),使其找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,逐漸讓其意識(shí)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程十分有趣和有用。例如,在序言教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生自主動(dòng)手利用氣壓托起一杯水的實(shí)驗(yàn),先在一玻璃杯內(nèi)盛滿水,然后用一張紙蓋住杯子,盡量使它蓋得嚴(yán)實(shí),然后用手托起之后倒扣過(guò)來(lái),此時(shí)手拿開便會(huì)發(fā)現(xiàn)紙并沒有掉下來(lái),而是這一張紙托住了這杯水。學(xué)生在一開始可能會(huì)失敗幾次,但逐漸會(huì)體驗(yàn)到成功,這個(gè)過(guò)程老師應(yīng)予以鼓勵(lì)和指導(dǎo),并給予學(xué)生充分的信任,這樣不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣與喜愛。
5結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,初中物理的入門教學(xué),老師必須重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,然后發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,結(jié)合生活中的物理現(xiàn)象對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
參考文獻(xiàn)
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