【摘 要】琵琶快速演奏屬于琵琶演奏中比較重要的一種彈奏技巧，琵琶演奏者們應(yīng)該注重琵琶快速演奏技巧的練習，養(yǎng)成良好的綜合演奏能力，本文從演奏者左右手系統(tǒng)以及雙手配合技術(shù)幾方面簡單接介紹如何進行琵琶快速演奏訓(xùn)練。
　　【關(guān)鍵詞】琵琶；演奏；快速演奏；技巧
　　中圖分類號：J632.33 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）15-0197-01
　　琵琶在我國有著十分悠久的歷史，深受我國人民的歡迎，而且在演奏琵琶的過程中，演奏者一般都需要以“點”進行發(fā)音的帶動，在比較快速的演奏下將每一個點都連接在一起，形成流暢的樂曲，音樂教師在進行琵琶演奏教學的過程中應(yīng)當注重琵琶快速演奏教學，使得琵琶這種樂曲在現(xiàn)代煥發(fā)出勃勃生機。
　　一、右手系統(tǒng)琵琶快速演奏
　　從指法方面來講，琵琶演奏很多時候都是以指關(guān)節(jié)為核心進行彈奏的，尤其是演奏者們利用右手進行演奏時，一般情況下演奏者們需要在彈挑指法、快速彈挑以及滾奏這幾種指法之間進行切換，教師們?yōu)榱藥椭鷮W生們掌握右手系統(tǒng)琵琶快速演奏技巧，就可以要求學生們多多練習快速彈挑技巧，在熟悉了該技巧以后，進一步嘗試難度更大的滾奏技巧。教師們在教學的過程中應(yīng)當注重對學生們手型的強調(diào)，要求學生們在練習快速彈挑以及滾奏的時候都適用“鳳眼形”，使得自己的食指更“立”，在演奏的時候增大屈伸角度，當學生們接觸滾奏時，教師可以要求學生們嘗試著以食指的中小關(guān)節(jié)為動作核心部位，在手腕和小臂的巧妙配合下。實現(xiàn)更快速的演奏。
　　學生們在練習右手系統(tǒng)琵琶快速演奏技巧的時候，可以首先挑選出奇數(shù)個音點，然后按照音點排列順序進行循環(huán)反復(fù)的練習，要求學生們演奏練習的時候始終保持以彈開始、以彈結(jié)束，為了讓學生們更好地體會音點之間的快速銜接節(jié)奏，教師就可以要求學生們開始練習之間深吸一口，做到“順勢而為”，在大量的重復(fù)練習中，學生們對于自己右手的掌控能力會大幅度提升，更深入地理解演奏中如何調(diào)整小臂和手腕力量，增強食指關(guān)節(jié)靈活度。當學生們適應(yīng)了數(shù)量比較少的音點練習以后，教師可以逐漸為學生們進行音點的添加，保證學生們在練習過程中有所壓力。
　　二、左手系統(tǒng)琵琶快速演奏
　　琵琶的演奏是需要演奏者雙手配合才能夠完成的，右手負責撥弦，而左手則符合進行按音和換把，為了配合右手系統(tǒng)琵琶快速演奏節(jié)奏，琵琶演奏者們也需要提升自身左手系統(tǒng)配合演奏速度，尤其是為了完美地進行音符銜接，左手大跳質(zhì)量至關(guān)重要。演奏者們用左手進行按音的時候，由于手指指尖部位所分布的神經(jīng)元更為密集，這樣就導(dǎo)致了用指尖進行按音，所使用的力度要更大，而且手指部位產(chǎn)生的感覺也更清晰，教師應(yīng)當糾正學生們左手按音姿勢，使得學生們左手關(guān)節(jié)凸起，手型保持半圓形，而且必須將自己的手指立起來，杜絕“撇指”現(xiàn)象的產(chǎn)生，當糾正了學生們手型問題以后，教師再進一步為學生們進行手指靈活度練習指導(dǎo)。很多教師都會要求學生們利用左手打音的形式進行訓(xùn)練，學生們在打音的時候需要聆聽音符是否保持一致，然后逐漸要求學生們加快打音速度，鍛煉學生們手指靈活度。
　　而換把和跳把則是琵琶快速演奏中的一大難點，教師應(yīng)當注重循序漸進，首先放慢練習速度，要求學生們能夠在換把和跳把操作的時候，腦袋里首先有所準備，讓學生們養(yǎng)成良好的演奏習慣，學生們換把和跳把速度比較慢沒關(guān)系，務(wù)必要求學生們保持較高的準確率，當學生們打牢基礎(chǔ)以后，教師在教學的時候逐漸加快速度，使得學生們養(yǎng)成較強的快速換把和跳把能力。
　　三、雙手配合琵琶快速演奏
　　當學生們的左右手演奏能力有了較大幅度提升以后，教師們就可以引導(dǎo)學生們嘗試著雙手配合進行琵琶快速演奏練習了。琵琶作為一種點性樂器，在進行快速演奏的時候，更需要保持雙手的協(xié)調(diào)一致，很多學生們在單獨進行左手系統(tǒng)訓(xùn)練或者是右手系統(tǒng)訓(xùn)練的時候，往往都有著不錯的表現(xiàn)，但是兩只手卻無法進行良好的配合，給人手忙腳亂的感覺。比如，《天山之春》這首曲目中，就需要學生們的左右手達到完美的配合。
　　教師在為學生們制定雙手配合琵琶快速演奏訓(xùn)練計劃的時候，可以首先放慢速度，讓學生們進行慢速演奏練習，使得學生的雙手能夠及時找準位置，在學生們腦海中留下深刻的印象，然后逐漸提速，潛移默化中增強學生們雙手配合能力，學生們在訓(xùn)練的過程中，教師可以利用節(jié)拍器進行輔助，使得學生們在演奏練習保持在一個相對穩(wěn)定的節(jié)奏上，帶領(lǐng)學生們找準雙手配合琵琶快速演奏的規(guī)律，有利于學生們雙手協(xié)調(diào)能力的提升。而且，教師們進行節(jié)拍器速度調(diào)節(jié)的時候，也能夠讓學生們直觀的感受到自己進步，增強學生信心，激發(fā)出學生們琵琶快速演奏練習積極性，提升課堂教學效率。
　　總而言之，在琵琶演奏過程中，琵琶快速演奏是一項十分重要的技巧，學習琵琶演奏專業(yè)的音樂生更應(yīng)當注重自身基本功練習，并且在教師的指導(dǎo)下增強自身雙手協(xié)調(diào)性，戒驕戒躁，能夠靜下心來花費更多的時間在慢速練習上面，教師應(yīng)當為學生們準備更為科學合理的訓(xùn)練計劃，給予學生們更有針對性的指導(dǎo)，使得學生們逐漸提升彈奏速度，增強琵琶快速演奏能力。
　　參考文獻：
　　[1]魏薇.琵琶快速演奏技巧訓(xùn)練之探究[J].北方音樂，2014（5）.
　　[2]王惠.淺談琵琶演奏技巧[J].魅力中國，2013（22）.

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