摘要：培養(yǎng)聲樂藝術(shù)碩士學(xué)生舞臺實踐能力是培養(yǎng)現(xiàn)代化藝術(shù)專業(yè)人才的一種形式，是現(xiàn)代化藝術(shù)教育的培養(yǎng)模式，能更好地滿足社會對藝術(shù)人才的培養(yǎng)，順應(yīng)改革和時代的需求，體現(xiàn)出實踐與創(chuàng)新的新特征。而與聲樂藝術(shù)碩士的培養(yǎng)過程分不開的則是舞臺實踐，它作為關(guān)鍵性的實踐路徑，能更好地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)與個人藝術(shù)素養(yǎng)，為今后自身在舞臺發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。本文主要闡述舞臺實踐對聲樂藝術(shù)碩士培養(yǎng)的重要性。
　　關(guān)鍵詞：舞臺實踐 聲樂藝術(shù) 重要性
　　一、舞臺實踐對聲樂藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)習(xí)的作用
　　（一）舞臺實踐有助于提高學(xué)生的聲樂演唱技巧
　　在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，訓(xùn)練學(xué)生的聽覺與表演的一致性，使學(xué)生在舞臺上的歌唱表演能夠充分表現(xiàn)出聲樂的藝術(shù)感染力。聲樂藝術(shù)碩士生大部分都可能在畢業(yè)后從事聲樂表演，那么要想鍛煉出規(guī)矩的、高標(biāo)準(zhǔn)的聲樂演唱技巧，就必須通過多元化的舞臺實踐方式來完成。通過比賽及演出，再加上嘗試性地進行節(jié)目的創(chuàng)編等，學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，還可以提高自身專業(yè)水平及與同學(xué)間的協(xié)作意識。學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多積累實踐經(jīng)驗，以提高聲樂演唱技巧。
　　學(xué)生還可以去觀看他人的舞臺表演，多聆聽別人的演唱方法與技巧，感受別人歌唱時的狀態(tài)，這樣不僅可以提高自己的聲樂舞臺表演能力，也能夠汲取他人與自己不同的演唱技巧，從而找出自己的不足，明白在舞臺實踐過程中要注意聲樂技巧控制的穩(wěn)定性、音色展現(xiàn)的甜美性、音域是否寬闊有特色，使得聲音得到更好的發(fā)揮。
　　（二）舞臺實踐有助于發(fā)揮學(xué)生自身獨特的表演形式
　　每一個進行表演的藝術(shù)碩士生都將演繹自己的不同作品，發(fā)揮自己獨特的表演形式，將聲樂作品的內(nèi)涵展現(xiàn)給觀眾，可以在聲樂演唱過程當(dāng)中加入自己獨特的表演形式，展現(xiàn)自己最佳的表演狀態(tài)。演唱者必須提前對作品進行細致的琢磨，保證自己能夠體會到作品表達的情感。陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，用來形容對聲樂藝術(shù)碩士的培養(yǎng)，似乎是再合適不過了。讓學(xué)生學(xué)會享受舞臺，感受舞臺，把最佳的狀態(tài)展示出來，用自己的理解放松大膽地演唱，再加上表情和肢體動作，會使學(xué)生在舞臺上更加淋漓盡致、盡善盡美地表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容及其所要表達的意義。由此可見，舞臺實踐會對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，更加有利于他們強化對作品的理解能力，最終達到對聲樂作品分析能力及綜合表演能力的提升。
　　（三）舞臺實踐有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)及個人藝術(shù)素養(yǎng)
　　舞臺實踐對聲樂藝術(shù)碩士的心理素質(zhì)提高有很大作用。有些學(xué)生平時在臺下，或是課堂上演唱得非常好，看起來十分放松，在歌曲處理和表演上表現(xiàn)得也很自如，可是只要一上臺表演就會有很多問題涌現(xiàn)出來，大腦中幾乎是一片空白，聲音聽起來也令人不舒服。還有人也許在舞臺上演唱的聲音還不錯，但是看起來缺乏表演狀態(tài)，站在臺上時表現(xiàn)不自然，似乎在臺下練習(xí)的表演動作到了舞臺上都忘記了，特別是站在舞臺上沒有足夠的氣場，不能表達出所演唱作品的含義。因此，舞臺實踐是提高學(xué)生心理素質(zhì)及個人藝術(shù)素養(yǎng)的重要方法及途徑。藝術(shù)碩士學(xué)生只有通過各種形式的舞臺實踐，使得自身能有更多的舞臺鍛煉和提高能力的機會，有了多次在舞臺上不同感受的經(jīng)歷后，經(jīng)過自我反思和總結(jié)，使得在舞臺表演上從不完善到日趨完美，鍛煉心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的舞臺表現(xiàn)力，才可獲得最佳的舞臺演出效果。
　�。ㄋ模┞晿方虒W(xué)與舞臺實踐教學(xué)有著相互依存的關(guān)系
　　可開設(shè)舞臺表演課，為學(xué)生提供舞臺實踐的練習(xí)機會，與聲樂教學(xué)相輔相成。舞臺表演教學(xué)可以開發(fā)學(xué)生的形象思維，激發(fā)學(xué)生的聲樂演唱潛能，培養(yǎng)學(xué)生舞臺實踐的能力，使學(xué)生得到豐富的舞臺經(jīng)驗積累，令演唱能力進一步提升，達到字正腔圓、聲情并茂和神形兼?zhèn)涞奈枧_表演效果。
　　二、結(jié)語
　　能夠為當(dāng)今社會培養(yǎng)出有能力駕馭舞臺的優(yōu)秀聲樂表演人才，不應(yīng)忽略舞臺實踐這一平臺。使學(xué)生得到更多的鍛煉，讓舞臺實踐教學(xué)形式充分融入聲樂教學(xué)當(dāng)中，徹底將舞臺實踐教學(xué)模式融入教學(xué)過程中，還要將理論方法與實踐方式完美結(jié)合起來，達到更好的教學(xué)狀態(tài)和舞臺表演效果。
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　�。ㄗ髡吆喗椋焊呔S駿，女，碩士研究生，北華大學(xué)音樂學(xué)院，研究方向：聲樂及二胡）（責(zé)任編輯 王玲）

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