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【教學(xué)心得】后進(jìn)生：精選精練講究策略

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為什么選擇京翰教育?

   顧秀芬老師是京翰的化學(xué)輔導(dǎo)老師，顧老師清晰地記得第一次與孩子見面的情景：當(dāng)時(shí)和她溝通時(shí)顯得特別著急，平時(shí)的考試發(fā)揮還是不錯(cuò)的，沒想到在一模中出現(xiàn)了差錯(cuò)，這次考試也讓孩子的自信心受到了一定影響。為了有效地制定方案，顧老師讓孩子拿來了考試試卷，結(jié)合考試內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析，同時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有了全面的了解。通過試卷看出，錯(cuò)題主要分幾大情況：包括因知識(shí)點(diǎn)不牢導(dǎo)致的、有思考過程不緊密造成的，當(dāng)然也還有極小部分因馬虎出現(xiàn)的丟分情況。通過第一次對(duì)試卷全面的分析，一下子也讓雨凝明白了自己的不足之處，也更明確了接下來的學(xué)習(xí)之路。

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學(xué)習(xí)小貼士

   經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，有數(shù)感的小學(xué)生思維能力特別強(qiáng)，相應(yīng)的數(shù)學(xué)成績也非常好，而且在數(shù)學(xué)課上總是思維活躍，能緊跟老師的思路，并能在難題面前形成自己特有的思考方式，找到更多的解題思路。

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