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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

  輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學(xué)中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 然而，他的父母忙于工作，過(guò)了一個(gè)多星期竟然都沒(méi)發(fā)現(xiàn)墻壁的破損。到了第十天時(shí)，孩子再也熬不住了，這件事一直壓在心頭，讓他提心吊膽特別難受，這就好象姜昆講的相聲，“小青年回來(lái)晚了，象往常一樣摔了一只鞋子，突然想起樓下的老大爺，于是，另一只沒(méi)有摔而是輕輕放下，結(jié)果老大爺提心吊膽過(guò)了一夜。”那天，孩子抱著爸爸的褲腳一陣大哭，抽抽噎噎地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。爸爸覺(jué)得孩子很可憐，感覺(jué)自己對(duì)孩子強(qiáng)制和壓迫太多，這么小的一件事情孩子竟然怕成這樣，因此很是內(nèi)疚，很久才回過(guò)神來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)事兒，兒子，一會(huì)兒我把它糊上，你以后別敲墻就是了�！�


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  總結(jié)初三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，從整體上說(shuō)，絕大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)方面存在的問(wèn)題都不大，但從卷面上看，學(xué)生們對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的掌握不是很到位。2015年假期學(xué)習(xí)計(jì)劃教你做好應(yīng)對(duì)之策。
  假期學(xué)習(xí)計(jì)劃：
  語(yǔ)文以積累和閱讀為主
  文學(xué)常識(shí)方面：學(xué)生對(duì)作家的名字、時(shí)代、所屬地和評(píng)價(jià)掌握不好，很容易記錯(cuò)和混淆，這部分是需要靈活掌握的，不應(yīng)該出錯(cuò)。
  古詩(shī)詞方面：很多學(xué)生能夠完整地背誦下來(lái)，但還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，有些是常錯(cuò)字，是老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，但還是會(huì)出錯(cuò)。


• 階梯式復(fù)習(xí)，按部就班
  課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。

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