濟(jì)南歷下區(qū)高三英語同步補(bǔ)課班哪里師資比較好/濟(jì)南天橋區(qū)初一英語哪里師資比較好_高三英語補(bǔ)課
發(fā)布時間:2018-10-07 來源: 感悟愛情 點擊:
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部分課程簡介:
1、招生對象:
高二年級學(xué)生
2、主要班型:
一對一突破班
3、輔導(dǎo)課程:
數(shù)學(xué)
4、課程介紹:
高二數(shù)學(xué)是高中重點考察的內(nèi)容。
1.重點掌握圓錐曲線,空間向量,立體幾何等知識點;
2.通過重難點、典型題型分析,著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力;
3.加強(qiáng)做題量,有效控制做題時間,提高解題效率;
4.強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,針對性提升,為高三階段做好充分準(zhǔn)備。
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對象:小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目:語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談,可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點:
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--教學(xué)心得
1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
英語教師的一個重要任務(wù)就是在教會學(xué)生掌握英語的同時,還要培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。那么有了興趣,學(xué)生學(xué)好英語,那是必然的。
2 讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
長期的教學(xué)實踐證明,學(xué)習(xí)好的孩子有兩大共性,第一,有效的學(xué)習(xí)方法 第二,科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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第五步,以生活為藍(lán)本,展現(xiàn)心中的詩情畫意應(yīng)該說,我們過去的語文教學(xué)對現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)作練習(xí)上是重視不足的,許多中考作文要求就有明顯的限制——“文體不限(除詩歌外)”。在考試這指揮棒指引下,教師極少鼓勵學(xué)生用“詩意”的語言來表達(dá)自己生活,甚至是扼殺,不讓寫。初中階段學(xué)生嘗試詩歌的寫作是可行的。首先,從理論上講,應(yīng)該鼓勵我們的學(xué)生們“詩意”地生活著,對人間、社會、世界、生活的關(guān)懷懷有美好的愿望,讓學(xué)生們懂得:我們的情感生活,是在生活中感觸到意趣和美的存在的生活,是遠(yuǎn)離粗俗、鄙陋、愚昧,走向高雅、精致、聰慧的生活; 其二,現(xiàn)代詩歌在文字理解的難度并不大,進(jìn)入詩歌的狀態(tài)也不是很困難,學(xué)生在大量的朗讀,聲情并茂的反復(fù)朗誦后,是很容易走進(jìn)創(chuàng)作的氛圍與詩意之中的; 其三,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用“詩意”的眼光來觀察體味生活,鼓勵他們發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,抓住一些富有特征和富有意味的物象,構(gòu)成美妙的圖畫,加以滋潤灌注激情,來表達(dá)出自己對某一事物某一事情某一對象的理解與情感,F(xiàn)代詩歌課堂教學(xué)的外延應(yīng)和生活的內(nèi)延結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用詩歌的語言去感知生活、表現(xiàn)生活,哪怕是悲哀、無奈和嘆息。從簡單的地方開始,教師要去掉畏難情緒,大膽指導(dǎo)學(xué)生去嘗試,自己帶頭去即興寫詩。開始,只要沖破思想的條條框框的限制,把自己想出來的很美的句子寫出來,哪怕只有一句,也應(yīng)該給予充分的肯定,再要求依據(jù)音律節(jié)奏分行排列,最后才提出適當(dāng)考慮雙句或小節(jié)末的字的大致押韻的問題。
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