第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作小結(jié) 本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，我們教研組繼續(xù)圍繞“于“發(fā)現(xiàn)-對(duì)話”中改善小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究”的研究課題，開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文周活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的“教學(xué)月”活動(dòng)，青年教師們迅速成長(zhǎng)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)水平 本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本要求》，幫助老師們了解了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本要求的整體結(jié)構(gòu)、單元目標(biāo)體系以及單元內(nèi)容的體系。通過(guò)對(duì)《學(xué)科基本要求》的細(xì)致解讀，不僅加深了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本要求的正確認(rèn)識(shí)和價(jià)值認(rèn)同，也進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)有效實(shí)施的基本路徑，為老師們有底氣地站進(jìn)課堂指明了方向。我們還學(xué)習(xí)了《“創(chuàng)智課堂”教學(xué)案例》，對(duì)我 X 的創(chuàng)智課堂內(nèi)涵有了更深刻的理解。只有通過(guò)改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，改善教學(xué)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能激活學(xué)生的潛力和思維活力，使學(xué)生的能力得到充分發(fā)展，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。結(jié)合市網(wǎng)絡(luò)教研低、中高段活動(dòng)主題為“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升語(yǔ)言素養(yǎng)”，我們觀摩了教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)的教師執(zhí)教的拼音課和閱讀課。每位教師積極參與網(wǎng)上觀課和評(píng)課活動(dòng)，收獲頗豐。

　二、結(jié)合教學(xué)月，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”課堂展示活動(dòng)

　在本次教學(xué)月活動(dòng)中,我們的兩位青年教師 X 和 X 老師公開(kāi)了兩堂語(yǔ)文研討課。課前，她們?cè)谛９歉山處煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案，在公開(kāi)課上表現(xiàn)出色，教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步。

　 X 老師執(zhí)教的是二年級(jí)《X》一課。作為一名才工作幾年的青年教師，朱老師在本堂課中的表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)的。她 能據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好以及認(rèn)識(shí)水平，在課堂中運(yùn)用“自主讀——合作讀——練習(xí)說(shuō)”的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且培養(yǎng)了他們朗讀能力、想象力和表達(dá)能力，以及同桌合作意識(shí)。

　 X 老師執(zhí)教的是三年級(jí)《X》一課。通過(guò)這次教學(xué)比賽，她和師父都有許多收獲。通過(guò)共同學(xué)習(xí)《基于課程標(biāo)準(zhǔn)指南》一書(shū)，她們?cè)趯?duì)學(xué)校“發(fā)現(xiàn) 對(duì)話”創(chuàng)智課堂的元素如何滲透到語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行了探索。雖然課堂上還呈現(xiàn)出很多的不完美，但它真實(shí)地反映了教師的教與學(xué)生的學(xué)，通過(guò)這次的教學(xué)比賽，靜瑩教師無(wú)論是獨(dú)立備課能力還是自身的語(yǔ)感都有了很大的進(jìn)步，她所教班級(jí)學(xué)生無(wú)論是朗讀水平的提高還是學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力都有了提升，這一切都是教師自身努力的結(jié)果。

　三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

　本學(xué)期，每個(gè)備課組都能做到研討有計(jì)劃，活動(dòng)有安排，內(nèi)容有記錄。教師們緊緊圍繞單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教案、進(jìn)行說(shuō)課、開(kāi)展研討，力爭(zhēng)打造師生智慧生成的有效課堂。每個(gè)備課組中的校骨干、校教學(xué)新秀都在課程實(shí)施中的積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，磨礪教學(xué)智

　慧，拓寬教學(xué)思路，提升教學(xué)技能，為組內(nèi)的青年教師和職初教師做了良好的示范。每次的備課組活動(dòng)，都能做到人人參與、互動(dòng)交流，貢獻(xiàn)教學(xué)智慧，分享教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)水平，形成了團(tuán)結(jié)合作的備課組活動(dòng)氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們夯實(shí)了教學(xué)常規(guī)工作：精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)。學(xué)期末的優(yōu)秀教研組申報(bào)活動(dòng)不僅增進(jìn)了各年級(jí)組老師的了解，還提供了互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　四、開(kāi)展語(yǔ)文周活動(dòng),增加學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng) 為促進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)文的興趣，掌握語(yǔ)文學(xué)科聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能，我們?cè)诘?15 周開(kāi)展了某某學(xué)校語(yǔ)文周活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“美麗校園 快樂(lè)閱讀”。

　本屆語(yǔ)文周活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，吸引了全校學(xué)生積極參與。一年級(jí)小朋友開(kāi)展了《我讀書(shū) 我成長(zhǎng)》講故事比賽。決賽中，小選手們表現(xiàn)得落落大方，表情豐富，故事講得有聲有色。二年級(jí)舉行了《我是小小探索家》的查字典比賽。比賽前，同學(xué)們?cè)诶蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，勤奮練習(xí)；比賽時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)全力以赴，埋頭查閱字典；經(jīng)過(guò)老師們認(rèn)真評(píng)選，我們的“十佳查字小能手”誕生了。三年級(jí)開(kāi)展了《我們的詩(shī)情畫意》語(yǔ)文周主題活動(dòng)。學(xué)生們讀詩(shī)作畫，感受古詩(shī)的魅力，寄情于畫作之間，完成了一幅又一幅精彩的作品。四年級(jí)開(kāi)展了《我讀書(shū) 我快樂(lè)》語(yǔ)文周主題活動(dòng)。同學(xué)們閱讀喜歡的名著后寫一篇讀后感，并制作成精美的小報(bào)在年級(jí)中進(jìn)行展示。五年級(jí)以《我眼中的校園十景》為主題，開(kāi)展了征文比賽。通過(guò)對(duì)“校園十景”的描

　寫，不僅激發(fā)了學(xué)生們對(duì)校園的熱愛(ài)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。通過(guò)形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，為全校同學(xué)搭建自我展示的舞臺(tái)，給學(xué)生更多自主實(shí)踐和創(chuàng)新的空間，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)民族文化的熱情。

　每一次教研活動(dòng)都離不開(kāi)每位語(yǔ)文教師的積極參與，我相信在大家的共同努力下，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)校“發(fā)現(xiàn)與對(duì)話”的理念，一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地把本職工作做好，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

　語(yǔ)文教研組 XXXX 年 1 月 19 日

相關(guān)熱詞搜索：教研組 小結(jié) 第一學(xué)期