防控疫情主題班會(huì)課教案 2 2 篇 — 總結(jié)范文

　【設(shè)計(jì)背景】

　?庚子年初，當(dāng)新型冠狀病毒襲來(lái)，武漢重災(zāi)，全國(guó)聯(lián)防聯(lián)控，有很多醫(yī)務(wù)工作者、公安干警、部隊(duì)官兵、社區(qū)人員 逆行而上、默默奉獻(xiàn)，為人民生命安全保駕護(hù)航，有的甚至犧牲一線，為我們樹立了榜樣，引導(dǎo)孩子們利用多種途徑了解疫情、走近英雄；尋找英雄，詮釋英雄；為心中的英雄點(diǎn)贊，傳承英雄精神。在主題班會(huì)中，讓孩子們 深刻的受到教育，從心底崇敬英雄，吟誦詩(shī)句傳唱，學(xué)習(xí)的英雄，長(zhǎng)大成為服務(wù)社會(huì)，保家衛(wèi)國(guó)的英雄。

　?【設(shè)計(jì)理念】

　?抗擊疫情的特殊時(shí)期，本次班會(huì)以生為本，利用網(wǎng)絡(luò)，線上 聚 會(huì)，引導(dǎo)孩子們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注身邊小事，了解抗擊疫情各行各業(yè)奮戰(zhàn)在一線的逆行者，從而學(xué)英雄的愛國(guó)、愛民精神，做祖國(guó)好少年，長(zhǎng)大成為棟梁之才。

　?【活動(dòng)主題】逆行英雄 我們?yōu)槟�點(diǎn)贊 ?【活動(dòng)形式】小視頻、短片故事、古詩(shī)、名言、分享感受 ?【活動(dòng)目的】

　?1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，了解抗擊疫情先進(jìn)人物故事，認(rèn)識(shí)到愛國(guó)從小事做起，英雄就在我們身邊，體會(huì)愛國(guó)、愛民精神。

　?2.搜集抗擊疫情各行各業(yè)的優(yōu)秀典范，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家大事，了解身邊小事的習(xí)慣。

　?3.在抗擊疫情的非常時(shí)期，把新聞中、生活中看到的、聽到的表達(dá)出來(lái)，從心底產(chǎn)生敬佩之情，由衷地為他們點(diǎn)贊，學(xué)習(xí)英雄為國(guó)為民而奮戰(zhàn)一線的大無(wú)畏精神，成為愛民愛國(guó)的中華少年。

　?【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　?教師：制作 ppt ?學(xué)生：1.搜集各行各業(yè)英雄、先進(jìn)人物故事、視頻、文字材料； ?2.搜集贊美英雄的古詩(shī)詞、名言警句 ?【活動(dòng)過(guò)程】

　?線上活動(dòng)之一：了解疫情，走近英雄

　?1.播放新型冠狀肺炎病毒新聞片段，全班觀看。

　?2.同學(xué)們，試著說(shuō)說(shuō)你對(duì)新型冠狀肺炎病毒的了解。

　?3.同學(xué)們，面對(duì)肆虐的病毒，有的人卻奮戰(zhàn)在一線，為我們保駕護(hù)航，今天讓我們一起走近他們，大聲說(shuō)：逆行英雄 我們?yōu)槟�點(diǎn)贊！

　?線上活動(dòng)之二：尋找英雄，詮釋英雄 ?1.小組內(nèi)線上交流：

　?5 分鐘，課前搜集的抗擊疫情的英雄故事或報(bào)道 ?（1）說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？看到些什么？此時(shí)覺得誰(shuí)是你心中的英雄？ ?（2）小組群中學(xué)生自由交流。

　?（3）交流完后小組長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)：推選組員全班交流 ?及時(shí)評(píng)價(jià)：多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　?2.全班交流 ?（1）抗擊疫情，最感人的的英雄故事或報(bào)道 ?（2）全班聽：說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？看到了什么？此時(shí)，誰(shuí)是心中的英雄？ ?（3）其他學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充資料 ?（4）老師適時(shí)的播放相關(guān)視頻 ?(鐘南山、李蘭娟、社區(qū)人員、優(yōu)秀黨員事跡 ) ?學(xué)生自由發(fā)言。

　?教師及時(shí)評(píng)價(jià)：多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng) ?3. 詮釋英雄 ?同學(xué)們！從古至今，英雄歷歷；泱泱中華，英雄輩出。勇武過(guò)人是英雄，無(wú)私忘我是英雄；不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗是英雄；令人敬佩的人是英雄；國(guó)家危難之時(shí)，挺身而出，為國(guó)效力是英雄；普通人有超出常人的能力是英雄；普通人做有意義的事情也是英雄；普通人做出了重大的事情同樣是英雄

　?同學(xué)們，英雄是一種勇敢，是一種精神，是一種超越的力量。

　?線上活動(dòng)三：為您點(diǎn)贊，傳承英雄精神 ?1.贊美英雄我會(huì)說(shuō)：

　?師：同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你平時(shí)積累的贊美英雄的名言警句 ?PPT 出示贊美英雄的詩(shī)詞、名言：為孩子們引路

　?詩(shī)句：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

　?――李清照 ?詩(shī)句：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

　?――陸游 ?詩(shī)句：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

　?――唐代 王昌齡《出塞二首》 ?預(yù)設(shè)：

　?詩(shī)句：江山如畫，一時(shí)多豪杰。

　?――蘇軾 ?詩(shī)句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

　?――王昌齡 ?詩(shī)句：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

　?――杜甫詩(shī)句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　?――宋代 文天祥《過(guò)零丁洋》 ?詩(shī)句：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　?――范仲淹 ?詩(shī)句：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

　?――譚嗣同 ?詩(shī)句：愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。

　?――唐代 戴叔倫《塞上曲二首 其二》 ?

　?名言：在全人類之中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！

　?名言：中流砥柱，力挽狂瀾。

　――秋謹(jǐn) ?名言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。――蘇軾 ?名言：自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動(dòng)，乃是偉大中之尤其偉大者。――茅盾 ?

　?2. 練習(xí)誦讀詩(shī)句、名言，贊美英雄 ?3. 贊美英雄詩(shī)詞大比拼我能行！

　?線上吟誦、競(jìng)答，點(diǎn)耳麥最快，坐姿標(biāo)準(zhǔn)，打完讓家人我你鼓掌。

　?詩(shī)詞搶答：

　?（1）生當(dāng)作人杰，――――――。

　?至今思項(xiàng)羽，――――――。作者：

　?（2）江山如畫，――――――。

　作者：

　?（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死，――――――。

　作者：

　?（4）但使龍城飛將在，――――――。

　作者：

　?（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，――――――。

　作者：

　?（6）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，――――――。

　作者：

　?師：評(píng)價(jià)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)。（獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)贊）

　?4. 線上交流，學(xué)做英雄。

　?生活中，普通人我們應(yīng)該如何做好自己，將來(lái)成為英雄呢？ ?（1）小組內(nèi)群中交流 ?（2）小組代表全班分享 ?（3）師生評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng) ?5. 唱祖海再次錄制的新歌《為了誰(shuí)》 ?線上活動(dòng)之四：莊嚴(yán)宣誓 從我做起 ?老師：打開耳麥，有請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓; ?班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立，舉起右拳 ?宣誓：

　?抗擊疫情，從我做起； ?帶好口罩，勤洗雙手； ?適量鍛煉，科學(xué)居家； ?快樂學(xué)習(xí)，感恩英雄； ?愛民愛國(guó)，你我傳承。

　?宣誓人：―― ?線上活動(dòng)之五：評(píng)價(jià)激勵(lì) 為夢(mèng)前行 ?親愛的同學(xué)們，看到你們?cè)诎鄷?huì)中，了解疫情，走近英雄；尋找英雄，詮釋

　英雄；為英雄點(diǎn)贊，傳承精神，老師真為你們高興。

　?作為一名學(xué)生，作為炎黃子孫，我們有義務(wù)和責(zé)任弘揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，繼承英雄精神，從小學(xué)英雄，長(zhǎng)大當(dāng)英雄，造福百姓，追逐夢(mèng)想，建國(guó)興邦吧！

　?線下活動(dòng)之六：仔細(xì)觀察 延伸生活 ?1.繼續(xù)尋找身邊默默奉獻(xiàn)的英雄，為再次交流，學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備； ?2.為心中的英雄畫像，配上一首詩(shī)（可以寫，可以借鑒）

　? ?防疫情主題班會(huì)《肩挑責(zé)任，戰(zhàn)勝疫情》 ?教學(xué)背景：

　?一場(chǎng)疫情，讓 2020 年的春節(jié)變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān)，是每一個(gè)人的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng)，遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后，同學(xué)們將會(huì)重新聚在一起，聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。

　?教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí) ?教學(xué)目標(biāo)：

　?知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。

　?情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè) ?有責(zé)任心的人。

　?行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)，可以做一名防范病毒的小宣傳員、 ?小監(jiān)督員，提升大家的防范意識(shí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。

　?課前準(zhǔn)備：

　?圖片，責(zé)任名言，PPT ?教學(xué)過(guò)程：

　?第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識(shí)責(zé)任 ?圖 1：一張張志愿書 ?圖 2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去武漢！

　?師：看了這兩張圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么？！

　?師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導(dǎo)，導(dǎo)出主題。

　?師：今天，我們一起來(lái)探討一下有關(guān)責(zé)任的問題。（板書：責(zé)任) ?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前，社會(huì)各界人員對(duì)這次疫 ?情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。

　?第二版塊：小小如我，應(yīng)負(fù)責(zé)任 ?師：同學(xué)們，每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任，說(shuō)說(shuō)你們的責(zé)任是什么？學(xué)生小組討論、匯報(bào)。

　?師：那么，我們是否都能做到呢？ ?情景模擬：

　?1.做好份內(nèi)事，是負(fù)責(zé) ?情境 1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過(guò)去。

　?情境 2：*月*日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。

　?學(xué)生交流討論。

　?引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護(hù)工作，是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

　?2.為他人服務(wù)，也是負(fù)責(zé) ?疫情爆發(fā)后，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購(gòu)生活必需品。有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購(gòu)物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購(gòu)出錯(cuò)。

　?學(xué)生交流討論。

　?引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù)，也是一份責(zé)任。

　?3.為社會(huì)服務(wù)，履行責(zé)任 ?疫情爆發(fā)，很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫、登記信息等 ?志愿服務(wù)。（圖片展示) ?學(xué)生交流討論。

　?引導(dǎo)小結(jié)：為社會(huì)服務(wù)，履行責(zé)任。

　?4.防控疫情，人人有責(zé)

　?出示：

　?①今年過(guò)節(jié)不聚餐。

　?②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。

　?③出門外出戴口罩。

　?學(xué)生交流討論。

　?引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé)。

　?師：我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然，都需要負(fù)起責(zé)任。

　?第三版塊：經(jīng)典事例，理解責(zé)任 ?師：同學(xué)們，每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎？ ?生：是的。

　?1．有責(zé)任感，奉獻(xiàn)力量 ?圖片 1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神 ?圖片 2：南山爺爺不分日夜的工作看了這兩張圖片，你想對(duì)南山爺爺說(shuō)些什么？ ?2．盡心盡責(zé)，高效完成 70 多歲的李蘭娟奶奶每天只睡 3 個(gè)小時(shí)，她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)找到了克/制病毒的藥。

　?師：大家看到了哪些關(guān)鍵詞？有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對(duì)李奶奶說(shuō)些什么呢？ ?師：在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中，你們覺得這疫情的發(fā)展會(huì)怎樣？對(duì)戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？ ?學(xué)生回答。

　?師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中，盡心盡責(zé)，一定能高效完成任務(wù)。

　?【設(shè)計(jì)意圖】?jī)晌灰咔楣ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的人物故事，讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性，明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。

　?第四版塊：學(xué)做主人，肩挑責(zé)任 ?師：面對(duì)疫情，各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任，那么作為學(xué)生的我們，可以做些什么呢？ ?生可能表述：

　?1.及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，及時(shí)充電，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。

　?2.講好個(gè)人衛(wèi)生。不給祖國(guó)添亂。

　?3.好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷。

　?4.我們可以通過(guò)自己的力量，進(jìn)行宣傳。

　?5.

　?引導(dǎo)小結(jié)：每一個(gè)人都有責(zé)任來(lái)共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。

　?第五版塊：升華情感，內(nèi)化責(zé)任 ?1.責(zé)任名言，詮釋意識(shí) ?師：關(guān)于責(zé)任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明了責(zé)任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　?出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這是責(zé)任的涵義。――馬克思 ?責(zé)任心是關(guān)心別人，關(guān)心社會(huì)。有了責(zé)任心，生活有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫 ?師：每個(gè)人都需要有責(zé)任意識(shí)。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責(zé)任，去爭(zhēng)做 南湖旁 的小小守護(hù)員。

　?2.防控疫情，一起行動(dòng) ?①視頻：宣傳片《防控病毒我們?cè)谝黄稹贰?/p>

　?②學(xué)生作品展示引導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然負(fù)責(zé)。

　? ?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)吟誦名人名言、少先隊(duì)室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品，讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在，幫助學(xué)生收獲勇?lián)�重�(fù)?dān)的責(zé)任意識(shí)。

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