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初中生物備課組工作計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2020-11-15 來(lái)源: 工作計(jì)劃 點(diǎn)擊:

 初中生物備課組工作計(jì)劃

 初中生物備課組工作計(jì)劃 1

 一、指導(dǎo)思想

 本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南,積極配合校長(zhǎng)室及各處室的要求開(kāi)展各項(xiàng)工作,繼續(xù)大膽推行課程改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量,確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

 二、總體目標(biāo)

 1、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),演示實(shí)驗(yàn)必做,學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做,以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。

 2、加強(qiáng)課堂教學(xué),立足課堂,提高效率,注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

 3、初二年級(jí)要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算,準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué),四月下旬開(kāi)始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí),同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)考查的準(zhǔn)備工作。初一、二年級(jí)在期中、期末考試及中考中爭(zhēng)取全市前兩名。

 三、具體措施

 (一)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度,提高課堂教學(xué)效率

 1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度,嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求,做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”,共同探討,相互協(xié)作,發(fā)揮集體的智慧,教案格式規(guī)范,要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn),要有二次備課,積極撰寫教學(xué)反思和教后感,以利提高各成員的整體素質(zhì)。

 2、繼續(xù)開(kāi)展好每周的公開(kāi)課,要求開(kāi)課教師精心準(zhǔn)備,其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策,屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課,并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評(píng)課,能指出其優(yōu)缺點(diǎn),以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí),共同提高,使上課和評(píng)課都成為精品。

 3、強(qiáng)化聽(tīng)課制度,所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課 1~2 節(jié),認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計(jì)的聽(tīng)課、評(píng)課紙上的內(nèi)容,通過(guò)聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高業(yè)務(wù)水平,并通過(guò)評(píng)課,來(lái)提高教學(xué)水平。

 (二)進(jìn)一步實(shí)施課程改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量

 1、組織本組成員,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)。

 2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn),會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,積極參加課件制作培訓(xùn),并能熟練制作課件,學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)和解決問(wèn)題、交流合作的能力,變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn),做到資源共享,能力共長(zhǎng),教學(xué)水平共進(jìn)。

 (三)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高業(yè)務(wù)水平

 1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文,力爭(zhēng)每人至少撰寫 1 篇或 1 篇以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文,每星期寫一篇教學(xué)隨感。

 2、積極參加教研組活動(dòng),多研究,多討論,初一教師爭(zhēng)取在新課程的實(shí)施過(guò)程中在全市起帶頭作用,初二年級(jí)的教師爭(zhēng)取在結(jié)業(yè)考試中取得好成績(jī)。

 3、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格上下班制度,服從分工,協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

 一、本組情況分析

 本組共兩名生物教師,均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚,業(yè)務(wù)素質(zhì)棒,愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,從事教科研能力高,教學(xué)成績(jī)突出;并且均擔(dān)任班主任工作,管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面,在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂(lè)于奉獻(xiàn),樂(lè)于鉆研,樂(lè)于全面推行素質(zhì)教育,樂(lè)于實(shí)施新課程改革。

 二、指導(dǎo)思想

 全面執(zhí)行國(guó)家教育方針政策,全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴(yán)格落實(shí)省實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實(shí)施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃,面對(duì)全體學(xué)生,確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生敢于探究樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)挫折,敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神,確保每位學(xué)生健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí),心里素質(zhì)逐步健全,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。恪守“堅(jiān)定不移地抓規(guī)范管理,堅(jiān)定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針,規(guī)范自己的所有教育行為。

 三、工作重點(diǎn)

 1、潛心研究新課程和課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)素質(zhì)教育新理念。

 2、積極研究課堂教學(xué)規(guī)律,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

 3、自覺(jué)參加各級(jí)各類網(wǎng)路研修活動(dòng)、教科研活動(dòng)。

 4、嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。

 5、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的素質(zhì)教育新理念,更新育人觀念,完善教學(xué)方法。

 四、具體開(kāi)展的工作

 1、每周一,制定本周教學(xué)工作計(jì)劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分。

 2、每周四參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每周六參加集體備課活動(dòng)。

 3、開(kāi)展課前說(shuō)課和課后反思活動(dòng)。

 4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),及時(shí)歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

 5、利用周一和周三課余時(shí)間,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源,充實(shí)備課資源。

 6、開(kāi)展備課展覽和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

 7、開(kāi)展一周一節(jié)活動(dòng),總結(jié)交流一周的教育心得,寫出教學(xué)扎記。

 8、做好對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,提倡過(guò)程評(píng)價(jià)和期中期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式,真正做好期中和期末測(cè)評(píng)工作。

 五、保障措施

 1、開(kāi)學(xué)初,詳細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃,全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

 2、確定每周的集體教研時(shí)間,每周四和周六。

 3、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課制度,每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開(kāi)課。

 4、嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度,實(shí)施:說(shuō)課――集體備課--個(gè)人備課――課后反思的備課方式。

 5、規(guī)范落實(shí)縣和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范課堂教學(xué)向課堂 40 分鐘要質(zhì)量。

 6、立足教學(xué)實(shí)際,積極開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)。

 7、自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),記錄好學(xué)習(xí)筆記。

 8、按照上級(jí)要求,積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)作業(yè)。

 9、嚴(yán)格遵守作息制度,嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律,嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度。

 10、及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

 初中生物備課組工作計(jì)劃 2

 一、指導(dǎo)思想

 以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),立足基礎(chǔ),著眼能力;立足“綱標(biāo)”,活用教材;突出重點(diǎn),強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開(kāi)拓創(chuàng)新!

 二、學(xué)情分析

 大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為:

、偌庾硬患猓庾由m有一定的基礎(chǔ),但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯,需要重點(diǎn)培養(yǎng);

、“尾巴較大”,這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,考試不在意,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

、蹖W(xué)生總體上有較大的潛力,但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,加強(qiáng)管理,積極配合,努力提高,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高備考意識(shí),提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

 通過(guò)三輪復(fù)習(xí),達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求,達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合、活用知識(shí)、以史為鑒的基本要求,保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。

 四、復(fù)習(xí)思路

 學(xué)習(xí)科學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心,優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程;倡導(dǎo)合作、和諧,優(yōu)化資源利用。

 五、復(fù)習(xí)依據(jù)

 根據(jù)《考試大綱》、《20xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃。

 六、復(fù)習(xí)措施

 (一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

 1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段:抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí),目標(biāo):提高基本能力

 從 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 3 月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,采用學(xué)案式教學(xué),進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求,做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合,狠抓細(xì)、新、活,嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn),規(guī)范答題思路、步驟,步步為營(yíng),以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng),在這階段里,我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,適當(dāng)整合,對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的"能力。

 2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段:抓線(整專題),目標(biāo):綜合能力提高突破。

 從 20xx 年 3 月上旬至 4 月 30 日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,主要是抓線(整專題)——以專題知識(shí)為主,整合必、選修模塊,貫穿中外、連通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解,包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接,包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合,重在學(xué)生綜合能力的提高。

 3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段:第三輪抓面(練套題),目標(biāo):提高綜合應(yīng)用能力。

 從 20xx 年 4 月 30 日至 6 月 5 日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn),以考帶練,以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流,特別是對(duì)最新高考信息的捕捉。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段,重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo),提高綜合應(yīng)用能力。

 與此同時(shí),本備課組還要做到以下工作:

 (1)認(rèn)真研究近五年的高考試題,捕捉當(dāng)中的有效信息。

 (2)為了有效地備考,備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工,通過(guò)分工合作,集思廣益,以提高備考的效率。

 (3)根據(jù)新課程改革精神,大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題,探索科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

 (4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。

 (二)要做好單元(模塊)過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練

 每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊),則對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)做出補(bǔ)缺,并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

 (三)要做好每次統(tǒng)測(cè)工作

 1、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作

 (1)命題依據(jù)

 根據(jù)《20xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》的要求,確定好所考查的知識(shí)點(diǎn),要制定好考試雙向細(xì)目表,然后才進(jìn)行命題或組題,命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

 (2)試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與能力、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀

、僭僬J(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí):重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過(guò)程。

 ②材料處理:閱讀、理解、整理歷史材料,利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、論證。

、蹥v史闡釋:分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識(shí);客觀評(píng)價(jià)歷史人物、事件、觀點(diǎn);運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

、芴骄繉W(xué)習(xí):聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

、萸楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:愛(ài)國(guó)主義、人文主義、世界意識(shí)等。

 (3)命題分工

 由于新課程高考的特殊性,單靠個(gè)人命題是不可能,必須發(fā)揮備課組的力量,備課組成員同心協(xié)力,分工合作,專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。

 2、要做好評(píng)卷工作

 每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷,必須在 24 小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作,評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則,保證評(píng)卷質(zhì)量,評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)行分析,命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),存在的問(wèn)題,應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并且匯集成文上交于年級(jí)組存檔。

 3、要做好講評(píng)工作

 這是核心環(huán)節(jié)。在講評(píng)的過(guò)程中,要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),要注意做到舉一反三,應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三,相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。

 (四)根據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)

 從本屆高三年級(jí)實(shí)際出發(fā),積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

 近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主,考慮到高考命題的穩(wěn)定性,20xx 年高考也應(yīng)如此,所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)不能動(dòng)搖。史實(shí)、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程等,應(yīng)講解到位,而且應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,夯實(shí)基礎(chǔ),尤其應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情景,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識(shí),切忌似是而非,模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

 (五)在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,提高學(xué)生的能力

 在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,明確能力培養(yǎng)目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng),基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí),實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉,相得益彰。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力。

 (六)合理、有分別地利用備考資源

 在備考中,主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù),以教材為依托,精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主)

 (七)精編習(xí)題,加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練

 考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn),今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練,做到講練結(jié)合,充分利用各種材料,設(shè)計(jì)思考題,通過(guò)合理的思考訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量,盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫題目,做到精編,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭(zhēng)做到每練必改,每練必評(píng),評(píng)必到位。努力做到每練必過(guò)關(guān),解決問(wèn)題不隔天。

 因此,我們從第一學(xué)期開(kāi)始,進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練,第二學(xué)期 3 月上旬起,就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練,加大學(xué)科綜合的力度和深度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。

 (八)加強(qiáng)高考信息的收集和消化

 注意收集 20xx——20xx 年以來(lái)的全國(guó)文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題,分析這些試題命題的趨勢(shì),特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目,在訓(xùn)練和考試中,可以參照或者進(jìn)行改造加以使用。同時(shí)通過(guò)從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)行整理、總結(jié),準(zhǔn)確把握 20xx 年歷史考查的方向,即命題的主題。按照命題的主題方向進(jìn)行命題,有效地指導(dǎo) 20xx 屆的歷史科高考備考工作。

 (九)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。

 針對(duì)不同類型的學(xué)生,強(qiáng)化盯人意識(shí),重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,長(zhǎng)期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)。

 同時(shí),高三的學(xué)生壓力很大,作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,愛(ài)他們,支持他們,不斷鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。

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