在全市教育工作會(huì)議上的講話
發(fā)布時(shí)間:2021-04-11 來源: 工作計(jì)劃 點(diǎn)擊:
同志們:
今天,我們召開全市教育工作會(huì)議,主要任務(wù)是對(duì)全市教育工作進(jìn)行全面部署,對(duì)開學(xué)前防疫工作和脫貧攻堅(jiān)相關(guān)工作進(jìn)行具體安排。下面,圍繞會(huì)議任務(wù),我強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的意見。
一、精準(zhǔn)定位、找準(zhǔn)差距,清醒認(rèn)識(shí)X教育發(fā)展現(xiàn)狀
第一,充分肯定教育事業(yè)發(fā)展取得的成績(jī)。國勢(shì)之強(qiáng)由于人,人材之成出于學(xué)。對(duì)于當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)來說,教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑,是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最根本的措施,幫這樣幫那樣,不如幫孩子培養(yǎng)成大學(xué)生。從脫貧攻堅(jiān)的角度來講,防輟學(xué)、保證教育投入、提高教育質(zhì)量,都是抓脫貧攻堅(jiān)的重要任務(wù)。我到X工作后,我主動(dòng)研究最多的、最關(guān)心的工作之一就是教育。X歷史悠久,是貴州歷史文化名城,自X年置X州至今,延續(xù)了六百余年歷史,墨翰書香、人文素盛。百余年來,這片土地上先后涌現(xiàn)出X等一大批歷史文化名人,特別是黃齊生在貴陽興辦達(dá)德學(xué)校,任可澄在貴州開新學(xué),這些大教育家在中國文化教育領(lǐng)域影響極其巨大。中國當(dāng)代最具影響力的人文學(xué)者X,XX學(xué)院婁湖畔十九年;
文壇大家、《X》作者X,曾在X插隊(duì)十余年。X市一中、市二中,有悠久的歷史,在貴州省也很有影響。在這樣深厚的文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)上,X教育事業(yè)取得極大發(fā)展。近年來,市委、市政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,著力抓公平促普惠、抓內(nèi)涵提質(zhì)量,推動(dòng)全市教育事業(yè)取得“五個(gè)新成效”。一是教學(xué)條件改善取得新成效!笆濉币詠,累計(jì)投入X億元,完成新建、改擴(kuò)建各級(jí)各類學(xué)校X所,建設(shè)總規(guī)模達(dá)X萬平方米。民辦學(xué)校從X年的X所增加至X年的X所。二是教育均衡發(fā)展取得新成效。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源均衡配置,縮小農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的辦學(xué)差距。X年底,全市X個(gè)建制縣(區(qū))順利通過縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。三是教育保障取得新成效。X年底,全市學(xué)前教育三年毛入園率X%、義務(wù)教育鞏固率X%、高中階段毛入學(xué)率X%、高等教育毛入學(xué)率X%,較X年分別提高X、X、X和X個(gè)百分點(diǎn),均高于全省平均水平。四是教師隊(duì)伍建設(shè)取得新成效。X年以來,全市新增教師X人,獲評(píng)特級(jí)教師X名、省級(jí)名校長(zhǎng)X名、省級(jí)教學(xué)名師X名、省級(jí)骨干教師X名、省級(jí)鄉(xiāng)村名師X名。新建省級(jí)名師工作室X個(gè)、省級(jí)名校長(zhǎng)工作室X個(gè)、省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室X個(gè)。五是教育扶貧工作取得新成效。脫貧攻堅(jiān)的最根本性的任務(wù),“三保障”之一就是教育,這幾年我們脫貧攻堅(jiān)義務(wù)教育保障工作取得明顯成效,在全省保持較好位次,廣大師生、教職員工都通過不同的形式參與到脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng),付出了艱辛的努力。教育作為最根本的脫貧措施,在X得到了很好的實(shí)踐,必將在今后X的發(fā)展中迸發(fā)出巨大的動(dòng)力和活力。社會(huì)捐助支持教育工作開展較好,建立了從學(xué)前教育到高校的學(xué)生資助全覆蓋體系,設(shè)立“綠色通道”保障建檔立卡貧困學(xué)生免費(fèi)入學(xué)。撤地設(shè)市以來,全市累計(jì)投入學(xué)生資助資金X億元,累計(jì)資助各級(jí)各類學(xué)生X萬人次。X年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)前教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋,惠及學(xué)齡前兒童X萬人,實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,惠及學(xué)生X萬人。
第二,全面分析研判教育事業(yè)發(fā)展的困難和問題。在肯定成績(jī)的同時(shí),我們必須清醒地看到,對(duì)標(biāo)教育現(xiàn)代化、高質(zhì)量發(fā)展要求,對(duì)標(biāo)教育發(fā)達(dá)地區(qū)、周邊兄弟市州,我市教育還存在不少的困難和問題。一是從投入來看,教育經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)有限。教育要發(fā)展,經(jīng)費(fèi)首先要保障。由于財(cái)政收入低、財(cái)力總量小,全市在教育經(jīng)費(fèi)投入上還有很大的欠賬,個(gè)別縣區(qū)暫未落實(shí)教師績(jī)效工資總量提高X%政策。各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政一方,在事關(guān)民生領(lǐng)域區(qū)域性的這些政策保障上,怎樣為老百姓著想?這是民生情懷,再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子,決不能只是嘴上說說。
二是從硬件來看,學(xué)校數(shù)量嚴(yán)重緊缺。目前,全市義務(wù)教育學(xué)校X人以上的大班額X個(gè),按照標(biāo)準(zhǔn)班額,小學(xué)還差X所學(xué)校、X個(gè)班,初中還差X所學(xué)校、X個(gè)班。優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺,全省示范性高中X所,我市僅有X所,且沒有一類示范性高中,鎮(zhèn)寧自治縣至今還沒有示范性高中,全省排名前十位的高中X一所都沒有。從百萬人口城市的發(fā)展目標(biāo)來看,小學(xué)、初中學(xué)校數(shù)量都還有較大缺口。三是從軟件來看,教育系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。師資配比不足、缺編嚴(yán)重這些問題全國、全省普遍存在,全市教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不盡合理,這些問題都要專題研究。特別是校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)問題。校長(zhǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)頭羊,好校長(zhǎng)能帶好教師隊(duì)伍,好教師隊(duì)伍能出名校。X年全市選拔X名“金種子”校長(zhǎng)后備力量后,但后續(xù)推進(jìn)的力度和效果都有問題,F(xiàn)在全市校長(zhǎng)的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu),包括經(jīng)歷結(jié)構(gòu)(既有專業(yè)能力,又有行政管理能力)都非常不合理。整體年齡偏大、學(xué)歷偏低。按照《中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》要求:“中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員一般應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)專科以上文化程度。其中,中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上文化程度”,我市共有中小學(xué)校長(zhǎng)X名,中專及以下X名,未達(dá)到學(xué)歷要求占比X%;
中學(xué)校長(zhǎng)X名,?萍爸袑R韵耎人,未達(dá)到學(xué)歷要求占比X%,這可能在全省都是難以想象的。四是從生源來看,優(yōu)質(zhì)生源大量流失。優(yōu)質(zhì)生源流失會(huì)形成惡性循環(huán),每年中考大量好“苗子”流失外地就讀,X年至X年,我市中考X分以上學(xué)生X人,流失X人,占X%,背后反映出家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)X教育信心不足。五是從結(jié)果來看,高考成績(jī)持續(xù)走低。高考是檢驗(yàn)基礎(chǔ)教育基石牢不牢的最后一關(guān),從X年至X年,我市高考各分?jǐn)?shù)段的上線率與全省平均水平的差距逐年拉大,本科上線率差距從X個(gè)百分點(diǎn)擴(kuò)大到X個(gè)百分點(diǎn),一本線率差距從X個(gè)百分點(diǎn)擴(kuò)大到X個(gè)百分點(diǎn)、X分以上人數(shù)占比差距從X個(gè)百分點(diǎn)擴(kuò)大到X個(gè)百分點(diǎn),五年來清華、北大在貴州招錄學(xué)生X人,X考取X人,僅占X%,比X常住人口占全省常住人口比例X%低X個(gè)百分點(diǎn)。希望全市上下都掌握這些情況,大家都深思一下,X的教育何去何從?都反思一下,今后怎么抓X的教育?
第三,深入剖析教育事業(yè)發(fā)展滯緩的原因。至于原因,各級(jí)都有責(zé)任,不外乎這幾個(gè)方面。一是重視不夠。各級(jí)黨委、政府要重視,“一把手”要真正重視,從體制機(jī)制上激勵(lì)教育,釋放教育的活力。二是權(quán)責(zé)還不夠清晰。抓好了有什么獎(jiǎng)勵(lì)?抓不好承擔(dān)什么責(zé)任?考核體系和獎(jiǎng)懲體系不分明、不嚴(yán)格。三是情懷不足。從黨政和社會(huì)來看,對(duì)教育的關(guān)心、關(guān)懷、重視不夠;
從教育系統(tǒng)內(nèi)部來看,對(duì)教育的情懷、用心、用情不夠,都有責(zé)任。
二、精準(zhǔn)研判、找準(zhǔn)方向,進(jìn)一步增強(qiáng)振興X教育的信心和決心
第一,進(jìn)一步理清抓教育工作的思路。今年是“十三五”收官之年,明年是“十四五”開局之年,各級(jí)黨委政府、教育局要把黨中央、省委和市委的要求層層理清,找準(zhǔn)“十四五”X教育的發(fā)展方向。X年X月,習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?疾鞎r(shí),專門對(duì)教育提了很明確的要求:要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),必須更加重視教育,努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時(shí)代需要的人才。X年X月,黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。在實(shí)際工作中怎么落實(shí)教育優(yōu)先、體現(xiàn)教育優(yōu)先地位?每一個(gè)部門、黨政干部都要思考。我們的編制、資金、資源,是不是先行安排給教育系統(tǒng),要像社會(huì)治安、生態(tài)環(huán)保一樣去測(cè)評(píng)X人民對(duì)X教育的滿意度,看看人民滿意不滿意。X年X月,中央召開了全國教育大會(huì),總書記科學(xué)概括了我國教育發(fā)展“九個(gè)堅(jiān)持”,對(duì)新時(shí)代教育工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)深入的闡述和部署,把堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)放在首位,明確要求各級(jí)黨委要常委分管教育,擔(dān)任教育工委書記。
X年X月,全省教育大會(huì)召開。X書記強(qiáng)調(diào)要加大教育扶貧,扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)特色教育強(qiáng)省,辦好人民滿意的教育。X省長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),要做足特色文章,積極推動(dòng)高校和職業(yè)教育形成特色,要保障教育經(jīng)費(fèi)、解決好教師待遇問題。市委、市政府去年出臺(tái)《關(guān)于加快建設(shè)新時(shí)代教育強(qiáng)市的意見》,明確了教育“十大工程”,對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)市作出了全面部署。就教育發(fā)展的思路來看,從中央、省委到市委是非常明確的,我們要切實(shí)抓好落實(shí)。
第二,進(jìn)一步壓緊壓實(shí)各級(jí)各部門工作職責(zé)。各級(jí)黨委政府、各部門(單位)要按照各自職責(zé)、齊心協(xié)力的去抓教育,要在全市上下形成高度重視教育工作的氛圍。一是壓實(shí)黨委政府的責(zé)任。各級(jí)黨委政府要真正落實(shí)教育優(yōu)先的地位。一方面,在研究任何工作的時(shí)候,只要和教育有關(guān)的,優(yōu)先考慮教育。另一方面,各級(jí)黨委政府要營(yíng)造尊師重教的氛圍,推動(dòng)各行各業(yè)真正尊師重教。比如,能不能要求每個(gè)部門在教師節(jié)來臨之前,為教育系統(tǒng)辦一件實(shí)事,用行動(dòng)來體現(xiàn)尊師重教。各級(jí)黨委政府要真正把教育擺到最根本的民生大事的地位,黨政“一把手”、分管領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)各部門的“一把手”要樹立民生大事、發(fā)展大局的情懷和理念,真正尊師重教。二是壓實(shí)教育行政主管部門責(zé)任。各行業(yè)都有行政主管部門,教育局是代表黨委政府的行業(yè)主管部門。黨委政府只是創(chuàng)造條件、提供保障,真正要去把X的教育抓好、抓落實(shí)、抓出成效,還是靠教育行政部門,靠廣大的教職員工。教育工作者、教師、校長(zhǎng),進(jìn)入這個(gè)行業(yè),成為一名光榮的教育工作者、一名光榮的人民教師,要記住“清貧樂道”,這些崗位不是比待遇的地方,也不是比職級(jí)的地方,是比人格魅力的地方,是講奉獻(xiàn)、講情懷的地方,F(xiàn)在有一些不良社會(huì)風(fēng)氣,教師之間相互攀比,比待遇、比福利。過去的很多教師值得我們學(xué)習(xí),有的從自己微薄的工資中拿出部分資助貧困學(xué)生,有的無償為學(xué)生補(bǔ)課,有的晚上主動(dòng)去檢查寢室。北宋張載的橫渠四句:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”,是傳統(tǒng)文化的精神食糧,是教育工作者應(yīng)有的情懷。三是壓實(shí)其他各級(jí)各有關(guān)部門責(zé)任。從黨委政府、從教育行政部門、教師隊(duì)伍主力軍、到政府的各行各業(yè)各部門,都用心用情去抓教育,這個(gè)職責(zé)一定會(huì)落到位?堪l(fā)獎(jiǎng)金、追責(zé)問責(zé)去抓教育,是抓不好的。各級(jí)各部門支持教育部門,其實(shí)也是在為自己,為家鄉(xiāng)子孫后代作貢獻(xiàn)。各部門一把手都要真正用心用情去關(guān)心重視教育,在各自的職責(zé)范圍內(nèi),抓好有關(guān)工作落實(shí),在全市上下營(yíng)造尊師重教的氛圍。教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮作用,統(tǒng)籌好全市各級(jí)各部門力量資源,切實(shí)加快教育發(fā)展。
第三,進(jìn)一步堅(jiān)定推動(dòng)X教育事業(yè)發(fā)展的信心決心。我最近在讀《X府志》,其中有X個(gè)章節(jié)是專門寫文學(xué)藝術(shù)教育,說明我們的先輩對(duì)文化教育的重視,取得了非凡的成就,有著深厚的歷史文脈。全市各級(jí)各部門,特別是教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教師,一定要看到X面臨全國全省加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的政策機(jī)遇,擁有脫貧攻堅(jiān)教育扶貧奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),具備建設(shè)宜居宜業(yè)宜游百萬人口城市的預(yù)期發(fā)展?jié)摿。從今年開始,圍繞持續(xù)貫徹落實(shí)好我市《關(guān)于加快建設(shè)新時(shí)代教育強(qiáng)市的意見》,以及市《政府工作報(bào)告》中對(duì)教育工作的要求,連續(xù)三年每年召開一次全市教育大會(huì),通過接續(xù)努力,力爭(zhēng)三年讓X教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)大改觀、大變化、大提升,打一場(chǎng)教育發(fā)展“翻身仗”,實(shí)現(xiàn)教育整體水平進(jìn)入全省前列,重登全省教育高地,為建設(shè)教育強(qiáng)市奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、精準(zhǔn)突破、找準(zhǔn)關(guān)鍵,進(jìn)一步抓好“校長(zhǎng)核心工程”
校長(zhǎng)是一校之魂,是學(xué)校的“火車頭”“領(lǐng)頭雁”,一個(gè)好校長(zhǎng)能夠帶出一批好教師、一所好學(xué)校。歷史上很多地方,一所學(xué)校、一個(gè)區(qū)域得到很好的發(fā)展,就是因?yàn)橛幸晃缓眯iL(zhǎng)。比如,竺可楨在擔(dān)任浙江大學(xué)校長(zhǎng)期間,用他的個(gè)人魅力,吸引了國內(nèi)外很多教授沖破重重封鎖,來到湄潭租用民房和寺廟辦學(xué),培養(yǎng)了X多位院士。北大建立之初的幾任校長(zhǎng),曾經(jīng)國民政府管轄下的南京大學(xué)的校長(zhǎng)等,他們用自身的能力、水平、氣節(jié)、人格魅力征服教師隊(duì)伍,示范帶動(dòng)一支好的教師隊(duì)伍,然后推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。一個(gè)地方教育的發(fā)展,一定要培養(yǎng)一批有人格魅力、有奉獻(xiàn)精神、有才華的校長(zhǎng)隊(duì)伍,今天讓全市各個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)都參加會(huì)議,要明白一所學(xué)校、一個(gè)區(qū)域的孩子的前途命運(yùn),都在你們的肩上。
第一,要啟動(dòng)實(shí)施校長(zhǎng)培養(yǎng)選拔計(jì)劃。黨委政府、組織部門、教育行政主管部門,要作好校長(zhǎng)選拔、培養(yǎng)長(zhǎng)期規(guī)劃,拓展選人用人視野,打破常規(guī)選拔一批;
要啟動(dòng)實(shí)施“校長(zhǎng)培訓(xùn)工程”“后備校長(zhǎng)培育工程”,根據(jù)現(xiàn)有校長(zhǎng)數(shù)量,按照至少X:X比例以上,結(jié)合需要儲(chǔ)備一批;
要推進(jìn)校長(zhǎng)在行政機(jī)關(guān)和學(xué)校之間交叉任職,拓寬視野和知識(shí)面;
要抓緊選派一批優(yōu)秀的校長(zhǎng)后備人才,到北師大、青島對(duì)口幫扶城市等,通過掛職鍛煉、學(xué)校觀摩、同行交流、考測(cè)考評(píng)等方式,加強(qiáng)培養(yǎng)提升一批;
切實(shí)選拔培養(yǎng)一批治校有方、能力突出的名校長(zhǎng)。
第二,要研究賦予校長(zhǎng)更多更大權(quán)限。教育工委、教育局要認(rèn)真研究,大膽改革,明確校長(zhǎng)權(quán)力清單、責(zé)任清單,切實(shí)為學(xué)!八山墶,為校長(zhǎng)真正賦權(quán)。賦予辦學(xué)自主權(quán),推進(jìn)“兩自一包”改革,打通教師“進(jìn)得來、出得去”的關(guān)口,提升人事話語權(quán)。賦予管理自主權(quán),盡可能減少行政干預(yù),讓校長(zhǎng)享有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)管理、干部選聘、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置等權(quán)力。賦予經(jīng)費(fèi)自主權(quán),探索實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的學(xué)校經(jīng)費(fèi)包干制度,校長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)一步完善學(xué)校教職工績(jī)效工資收入分配激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教職工積極性。
第三,要建立公開公平公正的考評(píng)機(jī)制。要完善考評(píng)問責(zé)機(jī)制,激發(fā)校長(zhǎng)的工作活力,使校長(zhǎng)不敢懈怠,用心用情履職盡責(zé),尤其是不能憑關(guān)系選拔校長(zhǎng)。要加強(qiáng)績(jī)效管理,要加強(qiáng)績(jī)效管理,進(jìn)一步發(fā)揮績(jī)效工資對(duì)校長(zhǎng)崗位的激勵(lì)作用;
加強(qiáng)考評(píng)考核,按照管辦評(píng)分離的要求,委托專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織對(duì)各中小學(xué)校長(zhǎng)考評(píng)考核,倒逼校長(zhǎng)抓教育質(zhì)量;
加強(qiáng)獎(jiǎng)懲激勵(lì),把考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲、任職的重要依據(jù)。同時(shí),要建立淘汰機(jī)制,讓每一個(gè)老師都感覺到沉甸甸的責(zé)任,無上的榮光,當(dāng)然還有沉甸甸的壓力,校長(zhǎng)更是如此。
第四,要加強(qiáng)校長(zhǎng)自身能力建設(shè)。學(xué)校不是比待遇、比官職的地方,當(dāng)校長(zhǎng)就是要靠學(xué)術(shù)水平、靠人格魅力、靠大公無私、靠奉獻(xiàn)贏得尊重、樹立威信。作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)要有“三顆心”“三項(xiàng)能力”“三種品性”。三顆心:一是要有一顆熱愛教育的赤子之心,能將生命、情懷融入到這份事業(yè),無論受多大委屈,無論別人拿多高待遇都不氣餒。二是要有一顆強(qiáng)烈的事業(yè)之心,校長(zhǎng)作為國家干部,體制內(nèi)的公職人員,要有事業(yè)心,首先是愛教育,然后愛事業(yè),才會(huì)去奉獻(xiàn)。三是要有一顆大公無私之心。這是當(dāng)校長(zhǎng)最重要的一點(diǎn),要得到老師、教職員工的尊重,一定是要公開、公正、公平。三項(xiàng)能力:一是專業(yè)業(yè)務(wù)能力,校長(zhǎng)在專業(yè)學(xué)術(shù)上不能靠后,至少是學(xué)科帶頭人。不能因?yàn)槭切iL(zhǎng)就不搞教學(xué),好校長(zhǎng)更要帶頭上課,帶一批優(yōu)秀的老師出來。二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。組織部、教育局等部門要加強(qiáng)培養(yǎng),多崗位鍛煉,既有行政經(jīng)歷、又有教育經(jīng)歷,甚至有教育主管部門的經(jīng)歷,再當(dāng)校長(zhǎng)。三是創(chuàng)新能力。校長(zhǎng)一定要有創(chuàng)新精神,深入研究工作,不斷創(chuàng)新突破。三種品行:一是樂于奉獻(xiàn)。把所有的情懷獻(xiàn)給熱愛的教育事業(yè),不能計(jì)較課時(shí)、計(jì)較待遇。二是行為人范,即為人師表。要加強(qiáng)個(gè)人修為、人格魅力的提升,做到言傳身教、率先示范。三是清正高雅。要培養(yǎng)德智體美、音樂藝術(shù)、書法等高雅的情趣愛好;
同時(shí),要清正廉潔,從嚴(yán)要求自身。
四、2021年全市教育發(fā)展及當(dāng)前重點(diǎn)工作
第一,抓好今年教育十項(xiàng)重點(diǎn)工作。一是按照《政府工作報(bào)告》要求,不折不扣完成好新建、改擴(kuò)建普惠性幼兒園X所、義務(wù)教育階段學(xué)校X所。二是加快引入社會(huì)辦學(xué)資源,每個(gè)縣區(qū)都要瞄準(zhǔn)國內(nèi)一流大學(xué)和重點(diǎn)師范院校教育集團(tuán),爭(zhēng)取引進(jìn)X所優(yōu)質(zhì)民辦教育學(xué)校。優(yōu)質(zhì)教育既是教育又是經(jīng)濟(jì),引進(jìn)品牌優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)業(yè),對(duì)于推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是房地產(chǎn)市場(chǎng)具有重大促進(jìn)作用。三是落實(shí)“教師平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資”“非在編教師同工同酬”等有關(guān)規(guī)定,財(cái)政部門和教育部門要做好測(cè)算。凡是發(fā)不起的,把公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)降下來也要發(fā),無論如何要把教師工資按要求補(bǔ)上。四是鎮(zhèn)寧自治縣要舉全縣之力,加強(qiáng)省級(jí)示范性高中申報(bào)工作;
市教育局要牽頭推動(dòng)市一中創(chuàng)建省級(jí)一類示范性高中,本強(qiáng)書記要親自調(diào)度,各部門要全力以赴支持配合;
其余省級(jí)示范性高中也要通過復(fù)評(píng)認(rèn)定提質(zhì)升類。五是市教育局要牽頭啟動(dòng)實(shí)施“校長(zhǎng)培訓(xùn)工程”“后備校長(zhǎng)培育工程”“教師培養(yǎng)工程”,及時(shí)選派校長(zhǎng)后備人才到對(duì)口幫扶城市青島鍛煉。六是市教育局要率先在市一中、市二中、市民中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索啟動(dòng)實(shí)施分年級(jí)、分學(xué)科、分生源的教學(xué)成效末位淘汰機(jī)制,以學(xué)校為主,賦予校長(zhǎng)權(quán)利,形成“有進(jìn)有出”“能上能下”考核機(jī)制。讓這些在X有影響力的學(xué)校的老師,始終不敢懈怠,給全市做示范。教育局牽頭開展多方面的正面評(píng)選活動(dòng),比如說“十佳校長(zhǎng)”“十佳教師”,以及各類單項(xiàng)技能競(jìng)賽,每年都要進(jìn)行。正反兩方面的評(píng)選考評(píng)都要啟動(dòng)。教育局還要提前謀劃研究,寒暑假一定要安排時(shí)間來加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),充分利用假期對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行再培訓(xùn)、充電。七是市教育局要探索建立義務(wù)教育學(xué)!靶kH聯(lián)盟”、初高中“教研聯(lián)合體”等,在市直學(xué)校范圍內(nèi)探索教師流動(dòng)機(jī)制。推動(dòng)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。八是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),這是教育的根本。如果老師不熱愛教育,只把它當(dāng)成一份謀生的手段,那么教育永遠(yuǎn)沒有希望。在師德師風(fēng)建設(shè)上一定要從嚴(yán),要有具體的硬措施。九是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作,抓基礎(chǔ)教育,不能只是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、語文,要全面的素質(zhì)教育,思想道德建設(shè)是非常重要的,育苗要從最基礎(chǔ)開始。我在余慶工作時(shí),推出“五心教育”(把忠心獻(xiàn)給祖國、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把誠心獻(xiàn)給他人、把信心留給自己),獲得中宣部、教育部、團(tuán)中央表彰的全國未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng),市教育局要結(jié)合實(shí)際研究學(xué)校德育工作具體抓手。十是加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作,X副市長(zhǎng)牽頭,抓好中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》的貫徹落實(shí)。抓落實(shí)有兩種思維:一種是“等”的思維,等中央部署、等省里安排,這種不容易出成效;
另一種是“先干”的思維,看見文件就先思考先做,等省里推的時(shí)候,就可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、出亮點(diǎn)。我們要倡導(dǎo)“先干”的思維,等省里出實(shí)施細(xì)則,我們可以再調(diào)整。以上這十項(xiàng)工作,市督查督辦局、市政府教育督導(dǎo)室等要抓好跟蹤落實(shí)。
第二,抓好開學(xué)前的疫情防控和安全工作。在當(dāng)前X這種形勢(shì)下,要堅(jiān)決杜絕松懈麻痹思想,全市上下尤其是教育系統(tǒng),要樹立長(zhǎng)期防疫、常態(tài)化防疫的思想,制定完善學(xué)校疫情防控工作方案,對(duì)外地返安來安的學(xué)生,核酸檢測(cè)、隔離、發(fā)熱門診,發(fā)現(xiàn)情況后的應(yīng)急處理方案,一定要安排到位,保證“五一”節(jié)后學(xué)校順利開學(xué)。一要加強(qiáng)防控。市、縣教育主管部門和各學(xué)校要總結(jié)借鑒高三初三年級(jí)順利開學(xué)做法,進(jìn)一步細(xì)化防控措施,比如就餐如何防范集中交叉感染,走讀學(xué)生如何錯(cuò)峰出行。二要加強(qiáng)管理。要建立學(xué)校、班級(jí)、家長(zhǎng)、社會(huì)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),合理區(qū)分住宿和走讀學(xué)生,加強(qiáng)流動(dòng)管理。三要強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案。要細(xì)化各類應(yīng)急預(yù)案,抓好應(yīng)急演練,不僅是防疫的應(yīng)急預(yù)案,還有其他安全方面預(yù)案,包括防恐、防暴、防火等。市、縣教育主管部門要逐校開展檢查,確保全覆蓋、無盲區(qū)。四要做好控輟保學(xué)。要按照省、市統(tǒng)一安排部署和工作要求,細(xì)化責(zé)任,做好控輟保學(xué)工作,絕不允許出現(xiàn)因?yàn)檩z學(xué)影響脫貧攻堅(jiān)“三保障”工作,一旦出現(xiàn),從嚴(yán)問責(zé)。
第三,抓好教育考評(píng)工作。一是《關(guān)于加快建設(shè)新時(shí)代教育強(qiáng)市的意見》貫徹落實(shí)情況。由市督查督辦局和市教育局牽頭,通過經(jīng)常性督查、集中督查、隨機(jī)抽查等方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和督促整改工作中存在的問題,考評(píng)結(jié)果報(bào)市委、市政府,落實(shí)不力的移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)。二是各級(jí)政府履行教育職責(zé)考評(píng)。圍繞省政府對(duì)市政府的考評(píng)工作,市教育局牽頭,各級(jí)各有關(guān)部門配合,逐條抓好落實(shí)。同時(shí),客觀真實(shí)、公平公正地對(duì)縣(區(qū))人民政府開展考評(píng),考出實(shí)情、考出動(dòng)力、考出差距。三是各類教育系統(tǒng)內(nèi)部考評(píng)。各級(jí)教育局牽頭,做好對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師的考評(píng),嚴(yán)格落實(shí)考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。市教育局要牽頭,做好脫貧攻堅(jiān)涉及教育系統(tǒng)的各種考核工作,并及時(shí)向市委、市政府報(bào)告工作情況。
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