【語文組工作計劃】語文組工作計劃 為了在本學期中使我校的教育教學工作進一步提高，結合利津縣教育局教研室要求，結合陳莊鎮(zhèn)中心小學《第二個五年發(fā)展規(guī)劃》以及省級課題《農(nóng)村小學生態(tài)高效課堂教學研究》，結合上學年存在的問題，特制定本學期的語文教研組工作計劃，以促進工作的順利開展，制定計劃如下：語文方面的特點計劃：第一、晨誦：在誦讀鎮(zhèn)教研室規(guī)定的誦讀篇目的基礎上，補充適合年齡階段的古詩、詞，《三字經(jīng)》《千字文》等。措施：1、各班語文教師布置，每次有一位學生作為領誦人。提前一天晚上進行誦讀，早晨誦讀時間進行領誦。2、晨誦課，教師不能到教師上課，可以監(jiān)督指導。3、第二周——第九周，誦讀鎮(zhèn)教研室提供的誦讀材料。4、第十周——第十六周，誦讀補充內容。5、學期末，根據(jù)誦讀內容進行普測或抽測。二、開展學生大量閱讀，積極推進書香校園建設。開展教師引導下的學生大量實效閱讀，提高閱讀能力。1、教師要推薦好的書目，教師在課堂上讀一部分這本書和簡單介紹。（各備課組進行篩選，教師要充分閱讀這些童書。）各年級備課組推薦書目：一年級《安徒生童話》《格林童話》《猜猜我有多愛你》《木偶奇遇記》二年級《安徒生童話》《格林童話》《我和小姐姐克拉拉》《了不起的狐貍爸爸》三年級《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇境記》《彼得？潘》《中國神話傳說》四年級《時代廣場的蟋蟀》《木偶的森林》《特別的女生薩哈拉》《西游記》五年級《草房子》《夏洛的網(wǎng)》《湯姆？索耶歷險記》《水滸傳》2、學生的閱讀要在教師的推薦和引導下進行，閱讀要思考，教師加強表揚和展示力度，使學生由

　對閱讀的興趣愛好轉變成酷愛閱讀，提高能力。3、學生讀書時候前，教師要提出討論的問題，讓學生在家里和家長讀書時候討論，在午讀時間思考。教師利用自習課等課時給學生討論展示的機會。4、建設圖書角，書目達到學生數(shù)的 60 本左右，每月?lián)Q一次。各班制定圖書借閱制度，并付諸實施（不交作文選）。5、開放圖書室，學生可以到圖書室借閱圖書進行閱讀，教師可以到圖書閱覽室去上閱讀課。6、每天晚上，學生有 20 分鐘的自主閱讀時間。教師要引導家長參與親子閱讀。7、在學校里，學生在自習課上、下午早到校時間進行自能閱讀。8、實施“閱讀考級”制度。學期末，根據(jù)本學期的，各年級組對學生進行閱讀考級。級別分為“紅橙黃綠青藍紫”七級。學生每一級都有不容的閱讀書目和閱讀量。三、語文教研活動。教研培訓扎實有效，教研專題性強，深入研究。加強學習和集體備課，解決教學中的實際問題。加強校本教研活動，本學期語文教研活動重在圍繞《農(nóng)村小學生態(tài)高校課堂教學實踐探索》，研究操作方法。1、加強集體備課的實效性，校本教參的編寫和交流力度。注重集體備課前的教師自己鉆研教材，個人備課。集體備課（校本教參）群策群力，使其成為教師教學的憑借、資料指導性材料，切實為課堂教學定好目標和內容。3、教研活動時間，從“生態(tài)”“高效”兩個方面進行研究和交流，針對學校各班級存在的實際問題，討論解決方法。進一步研究《農(nóng)村小學生態(tài)高校課堂教學實踐探索》從哪些方面進行操作，怎樣去操作。四、下午練字十分鐘。每周周二、周四兩次的午練，用 10 分鐘的時間進行寫字練習，可以臨帖和描紅。為學生：能寫好一筆端正、整潔

　的中國字。具體措施：1、利用每天下午預備鈴前的 10 分鐘，學校統(tǒng)一放上音樂，各班到校的學生進行練字，可以是字帖，但不能為了抄寫課本的生字，和課文。2、各班語文老師可以進行字形的指導，嚴格要求學生，不準上課，做作業(yè)。3、學校統(tǒng)一檢查，對不練字、紀律亂的班級進行通報，同時通知語文老師。4、糾正錯誤的坐姿和握筆姿勢，三四五年級用鋼筆，一二年級用鉛筆。五、加強“海量閱讀”實驗班的管理和指導。1、學期初制定班級閱讀工作計劃（申請項目書）。2、學期中進行一次階段工作匯報。學期末進行學期工作匯報課或者作品展示。3、校長、副校長、學科組不定期給予檢查指導，對出現(xiàn)的問題給予糾正。六、具體安排 9 月份：1、制定學科計劃 2、落實語文校本教參的編寫工作 3、學生糾錯本的建立和使用活動開展4、學生課外閱讀書目各年級確定 5、學生閱讀考級活動啟動 7、晨誦、午讀、午練活動啟動 8、聽山東省小學語文優(yōu)質課活動 6 節(jié)聽課反思交流 9、平時公開課活動 10 月份：1、語文校本教參兩單元編寫調查反饋 2、學生糾錯本使用情況調查 3、學生課外閱讀情況調查 4、平時公開課活動 5、教研活動：編寫五六單元校本教參。（集體備課）；聽山東省小學語文優(yōu)質課活動 6 節(jié)；聽課反思交流。常規(guī)檢查反饋；學生課外閱讀情況通報、交流。11 月份 1、期中考試 2、語文校本教參檢查反饋 3、語文作業(yè)、實踐作業(yè)展評活動。4、晨誦、午讀活動階段總結。5、教研活動：編寫五六單元校本教參。（集體備課）聽山東省小學語文優(yōu)質課活動 2 節(jié)，聽課后反思交流；常規(guī)檢查反饋；12月份 1、學生閱讀考級活動各班自己進行，學校表彰 2、語文寫字、

　口語、朗讀、聽力學科素質測評。3、教研活動：編寫五六單元校本教參。（集體備課）聽山東省小學語文優(yōu)質課活動 2 節(jié)，聽課后反思交流；常規(guī)檢查反饋；xx 年 1 月份 1、期末復習 2、整理資料，教研總結。語文組工作計劃（二）指導思想：以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。工作要點：一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放

　地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，

　及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成 5000 字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用

　工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“全員賽課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、老師進行組織評課。本學期主要工作安排 9 月份 1、制定計劃，學習學校工作計劃精神 2、學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。3、“全員賽課”活動開始啟動。4、籌備新一輪課題申報立項活動。10 月份：1、教學常規(guī)檢查 2、集體備課活動 11 月份：1、教學常規(guī)檢查。2、集體備課 3、全員賽課”活動 12 月份：1、教學常規(guī)檢查。2、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。3、組織教師寫總結、論文語文組工作計劃（三）一、基本情況：語文教研組 1—6 年級有 6 個教學班，由 6 位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。二、指導思想：本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　三、工作要點：（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“語文有效作業(yè)”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3.加強教學質量監(jiān)控。

　要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。（三）、加大力度，積極推進教師素質的提高。1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。2、重視發(fā)揮骨干教師在語文教學中的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。（四）利用網(wǎng)絡，積極開展網(wǎng)絡教研活動組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結，及時總結成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與區(qū)小學語文名師工作室的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。四、具體措施：1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。3、積極開展師徒結對子活動，發(fā)揮以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。4、組織實施“7 個工程”：上好一堂教研課、一堂匯報課、寫一篇較高水平的論文或教學心得（教學反思、案例反思）、交一篇課題教案、說一口標準的普通話、寫一手漂亮的字、制作一個課題課件。4、關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。五、本學期教研組活動安排：二月 1、制定語文學

　科教學計劃，通過教研組工作計劃。2、教學常規(guī)開學檢查。三月 1、開展“做智慧型教師”系列讀書活動。2、“三八”節(jié)學生說話，寫話和個性化日記的比賽。四月 1、組織集體學習《語文課程標準》（修訂版）。2、組織開展小學生讀書活動。3、教學常規(guī)期中檢查、學生月評。五月 1、開展畢業(yè)班復習策略及動員大會。2、開展子課題“語文有效作業(yè)”的研討活動。3、備課、作業(yè)檢查。六月 1、“六一節(jié)”寫字比賽。2、制定復習計劃和措施。3、期末復習，期末檢測。4、教研組工作總結

　內容僅供參考

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