幼師新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　尊重的家長(zhǎng)朋友：

　大家好！

　首先我代表小班的 3 位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來，感謝您們?cè)诎倜Ξ?dāng)中能抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心腸感謝與熱烈的歡迎。

　今天，我們能相聚在 1 起，都是以孩子這條紅線貫穿到 1 起來的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在 1 起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開學(xué)已半個(gè)多月了，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎樣樣？在幼兒園表現(xiàn)怎樣樣？我們召開今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望您們家上進(jìn) 1 步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交換 1 下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)劑工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來�？傊� 1 句話，就是“1 切為了孩子”。這是我們教育的 1 個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)扼要地講授以下兩個(gè)方面：

　1、向各位家長(zhǎng)介紹 1 下我們班級(jí)及孩子的情況 ?

　我先自我介紹 1 下，我姓何，是小班的班主任，另外 1 位是胡老師，還有 1 位是生活老師殷老師。我們 3 位老師將會(huì)盡心盡力做好班里的每項(xiàng)工作。固然還有我們天真、可愛的孩子們�，F(xiàn)在我把我們班的全部情況跟大家說 1 下：我們小班有孩子 33 人，其中男生 21 人，女生 12 人，相比之下男孩偏多。通過這半個(gè)多月的視察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。

　2、對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對(duì)各種新事物好奇心重，但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生；個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。

　3、語言能力發(fā)展不平衡，部份孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有 1 部份孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠聯(lián)貫。部份孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵照集體游戲規(guī)則。部份能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。

　4、在性情情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部份孩子不能正確使用禮貌用語，不會(huì)主動(dòng)問好。

　或許我視察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有視察到，我會(huì)在以后的日子里用心的去視察，值得高興的是很多家長(zhǎng)重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的欲望。有了家長(zhǎng)們的積極配合和支持，我們會(huì) 1 心 1 意愛孩子，用 1 顆慈祥之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

　2、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：

　1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、*，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，觸及的內(nèi)容很多，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材艽叽?1 下自己的孩子，自己的事情能自己做。

　2、希望每位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故缺勤。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。

　3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

　4、希望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)穩(wěn)定奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。最近 1 段時(shí)間，我們班出現(xiàn)了部份孩子為了爭(zhēng)搶玩具，或是為了 1 點(diǎn)小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長(zhǎng)看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長(zhǎng)在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，4 個(gè)大人圍著 1 個(gè)孩子轉(zhuǎn)，因此孩子就認(rèn)為好玩的好吃的都是自己的，就不曉得與人分享。他們?nèi)鄙俸献�，分享，忍讓，奉獻(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，容易構(gòu)成以自我為中心的思想觀念。到了大家 1 起玩玩具的時(shí)候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰也不肯妥協(xié)，就出現(xiàn)攻擊行動(dòng)，因此請(qǐng)家長(zhǎng)在家成心識(shí)地教您的孩子學(xué)會(huì)分享。

　5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào) 1 下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西，不要給孩子帶項(xiàng)鏈等貴重物品，以避免遺失。每天早上送孩子入幼兒園 1 定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有特殊情況不能來園，請(qǐng)與老師請(qǐng)假。如您的孩子中午要吃藥的，請(qǐng)把藥交到老師手中，坐車的請(qǐng)交給跟車的老師寫清楚服藥時(shí)間、劑量。

　6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部份來源于模仿，所以不論是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)注意自己的 1 言 1 行，為孩子建立好的榜樣。

　尊重的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可

　少，望家長(zhǎng)多重視。我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，增進(jìn)彼其間關(guān)系，促進(jìn)彼此的溝通，共同教育好孩子。

　每個(gè)成功的孩子背后都有 1 位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。讓我們彼此多 1 份理解、多 1 分溝通、多 1 份寬容、多 1 分真誠(chéng)、多 1 份合作、多 1 分共育，為孩子搭起 1 片成長(zhǎng)的天空，由于我們是 1 家人！

　最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表小班全部老師再次向家長(zhǎng)們說 1 聲：謝謝您們！謝謝您們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃�方式有不同的看法，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望您們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作！

　尊重的各位家長(zhǎng)：

　大家上午好。我是大班的班主任老師，對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感遭到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的 1 種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利展開。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說 1 聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能 1 如既往地關(guān)心與支持我們的工作�，F(xiàn)在由我來介紹這學(xué)期本班的 2 位老師，1 位是的*老師。1 位是*老師�。ù蠹艺J(rèn)識(shí) 1 下）新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想！幼兒園有很多有趣的事等待著你們，期待著你們的進(jìn)步，期待你們會(huì)給我們帶來欣喜！真誠(chéng)地祝賀小朋友在新的學(xué)年里健康快樂，幸福成長(zhǎng)，輕松愉快地度過每天。

　這個(gè)班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩�體生活中能健康成長(zhǎng)，不論是在

　學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我 1 樣有一樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。看到剛上幼兒園的小弟弟、小 mm，由于不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境而哭鬧不止？中班、大班、學(xué)前班的小朋友，你們是不是也會(huì)想起你們?nèi)雸@的那 1 天？ ?

　現(xiàn)在你們不 1 樣了！你們可以自豪的對(duì)那些弟弟、mm 說：“幼兒園其實(shí)很好玩的！哥哥姐姐們每天都在這快樂地生活和學(xué)習(xí)。” ?

　你們能給小班的弟弟 mm 當(dāng)好榜樣嗎？老師相信你們都能做到，在老師的心目中，你們都很棒！

　幼兒園教育有 5 大領(lǐng)域，可分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

　1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

　2、知道 1 些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用經(jīng)常使用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

　3、指點(diǎn)幼兒構(gòu)成正確的坐姿，站姿和瀏覽、書寫的姿式。（以上屬于健康領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　4、能有禮貌的專注地聆聽他人說話。

　5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

　6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面之外的情節(jié)與活動(dòng)，愛惜圖書。（以上是語言領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　7、酷愛集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱忱有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

　9、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的文化特點(diǎn)，有興趣了解各種民俗。

　10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　11、在平常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”之內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等 ?

　12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“20”之內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部份數(shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

　13、學(xué)習(xí)“20”之內(nèi)數(shù)的加減，和會(huì)正確書寫。

　14、認(rèn)識(shí) 1 些簡(jiǎn)單的漢字，和會(huì)正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　15、積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

　16、能自然地應(yīng)用動(dòng)作、表情與他人交換合作。

　17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色采作畫，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　大家都知道，幼兒教育其實(shí)不是幼兒園單方面的事情，其實(shí)不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒 1 生的。俗語說：家庭是孩子的第 1 所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第 1 任教師，家長(zhǎng)的 1 言 1 行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

　固然了，話說回來，家庭教育雖然重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有 2 者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能獲得良好的教育效果。

　以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

　1、催促幼兒每天堅(jiān)持來園，有事事前請(qǐng)假，不親身來打電話也能夠的，我的電話號(hào)碼是，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假

　理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告知我們，以避免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求實(shí)行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)他人來接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是不是帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這 1 項(xiàng)很重要，由于小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，避免吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象產(chǎn)生。

　4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師 1 起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小火伴友好的交換和相處。

　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)劑孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，由于天氣漸漸變冷，有的幼兒的褻服扎不起來，1 活動(dòng)也常常露出來，很容易受涼。

　6、由于幼兒再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝取課本知識(shí)為主，它側(cè)重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　感謝你們 1 直以來對(duì)我們幼兒園的信任，讓你們的孩子在這里

　接受啟蒙教育。孩子是你們心里的寶，一樣，在我們老師的眼里，每個(gè)孩子都是 1 個(gè)希望，我們會(huì)認(rèn)真的培養(yǎng)、關(guān)心每個(gè)孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。最后祝賀孩子們、家長(zhǎng)們?cè)谛碌膶W(xué)期里，快樂每天、進(jìn)步每天、收獲每天！這和煦的春風(fēng)里，迎春花正在枝頭孕育，綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春季的腳步，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉向我們走來。

　同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每一個(gè)人的眼前都攤開了 1 張新的白紙，那末我們將如何在這張白紙上畫出人生的又 1 幅精彩的畫卷呢？1 年之計(jì)在于春，讓我們趁著春季的美好時(shí)光，播種新的希望，放飛新的理想，去享受學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅，感受成長(zhǎng)的幸福。

　良好的開端是成功的 1 半。新的學(xué)習(xí)征程的開始，希望同學(xué)們帶上 3 樣?xùn)|西：第 1 要帶上理想和目標(biāo)，就像 1 棵樹，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像 1 只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能翱翔天際。第 2 請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來，失敗了你會(huì)重新再來。拿出你天生我材必有用的信心，拿出你吹盡黃沙始見金的毅力，拿出你直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。第3 樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只怠惰的兔子，終點(diǎn)還沒到，就在樹底下呼嚕嚕地睡起了大覺。古人說得好，只要工夫深，鐵杵磨成針、書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟、少壯不努力，老大徒傷悲，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用終生的血汗換來的真諦，它無時(shí)無刻不在警省著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑！

　同學(xué)們，選擇了勤懇和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與束縛，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱巨，也就選擇

　了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超出，也就選擇了成功與光輝！那末就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱忱，捉住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié) 1 心，掌控航向，揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛希望，為了明天更光輝，去努力奮斗吧！

　尊重的家長(zhǎng)朋友：您好！

　首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在 xx 幼兒園工作多年，陸陸續(xù)續(xù)接觸了幾百名孩子和家長(zhǎng)，而且我自己也是 1 名母親，和你們所有人 1 樣，希望孩子在幼兒園吃好，喝好，玩好。我們班有 3 位老師，兩位授課老師，我和何老師，1 位生活老師姚阿姨。我們班 1 共 32 名小朋友，謝謝大家選擇我們幼兒園，這是我們的榮幸。孩子們的健康發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和仔細(xì)伴隨孩子們成長(zhǎng)的每天。為了更快、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定孩子的情緒，我們 1 起了解幾個(gè)方面的知識(shí)，希望得到家長(zhǎng)朋友的理解和支持。

　1、入園前準(zhǔn)備：

　作為小班小朋友，第 1 次離開家人，進(jìn)入 1 個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”。常見的表現(xiàn)就是“哭鬧”，哭鬧的時(shí)間和程度也是因孩子而異，多數(shù)孩子哭鬧 1 般會(huì)在入園后 1 周內(nèi)有所減緩，但也有相當(dāng)1部份孩子哭鬧會(huì)延續(xù)1個(gè)月乃至還伴隨攻擊小朋友和老師的行動(dòng)。對(duì)這些孩子分離帶來的痛苦會(huì)更大，可能在第 2 次送她入園時(shí)，孩子的抵牾情緒也很大。但是分離焦慮的克服是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)進(jìn)程。孩子走出固有的環(huán)境去探索自己周圍世界的第 1 步，必須由孩子自己去完成。1 切成心或無意的阻礙和破壞孩子去克服分離焦慮的做法都是在阻礙孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。比如常見的就是有些家長(zhǎng)把孩子送到老師手上后依依不舍，乃至?xí)�停留在教室窗戶邊觀望，當(dāng)有分

　離焦慮的孩子發(fā)現(xiàn)自己的家人遲遲不離開的時(shí)候，孩子的內(nèi)心依賴性會(huì)被喚起，分離焦慮會(huì)延續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。為了讓孩子更快縮短分離焦慮的時(shí)間，適應(yīng)幼兒園的.生活，希望家長(zhǎng)做到以下 7 點(diǎn)：

　1、告知孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂游戲的地方。

　2、平常生活要開始有規(guī)律性，催促孩子早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。

　3、提早向老師照實(shí)介紹孩子的平常生活、習(xí)慣、健康狀態(tài)、性情特點(diǎn)，需要幫助的可以與老師商量解決。

　4、入園時(shí)孩子會(huì)由于分離焦慮的不安心理而哭鬧，希望家長(zhǎng)信任老師，能夠堅(jiān)持送孩子上幼兒園。

　5、離開時(shí)和孩子作別，并溫順而堅(jiān)定地告知他，您會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他回家，然后堅(jiān)定地離開。只有恰當(dāng)對(duì)待孩子入園后的不適應(yīng)，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。

　6、入園后，可利用接送孩子的機(jī)會(huì)或微信等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的情況，及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，配合老師讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　2、接送時(shí)間 ?

　每天早上 8 點(diǎn)到 11 點(diǎn)下午 2 點(diǎn)半到 5 點(diǎn)，小班第 1 個(gè)月不提供早中餐，只有下午的午點(diǎn)。

　3、本院園課程安排情況 ?

　我們幼兒園課程是以《綱領(lǐng)》、《指南》為指點(diǎn)，保教并重，以 5大領(lǐng)域課程為主，科學(xué)，健康，社會(huì)，音樂，美術(shù)，語言。融入園本課程，重視幼兒能力的培養(yǎng)。

　4、衛(wèi)生及健康

　1、孩子如需帶藥品在園內(nèi)服用，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子晨檢時(shí)交給老師，并做好登記簽字手續(xù)，老師會(huì)提示孩子多喝水。

　2、小班孩子年齡偏小抵抗力弱，如果有身體不適最好在家休息。

　3、在家鍛煉孩子的自理能力給孩子準(zhǔn)備 1 套衣褲，并寫好名字。

　4、如果家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告知老師。

　5、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。孩子入園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看孩子口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正面教育。

　6、協(xié)助老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔。

　7、盡可能固定人員接送孩子，如果有特殊情況請(qǐng)?zhí)嵩绾捅景嗬蠋熣f明。

　8、如果有特殊情況需要請(qǐng)假請(qǐng)及時(shí)和本班老師聯(lián)系。

　兩個(gè) 3 周歲的孩子為了自己的謹(jǐn)慎思難免會(huì)產(chǎn)生小磨擦，這個(gè)時(shí)候如果其中某個(gè)或兩個(gè)孩子都得到家長(zhǎng)的指令“被他人打了要打回去，不然就吃虧了”，那這樣的小磨擦?xí)�升�?jí)為小朋友間的抓咬乃至?xí)�帶來很�?yán)重的后果，畢竟幼兒園的桌椅，墻壁是沒有感情的，希望每位家長(zhǎng)在和自己孩子交換進(jìn)程中強(qiáng)調(diào)忍讓和包容，而不是 1 味地保護(hù)自己的利益�，F(xiàn)在所謂的吃不吃虧跟孩子良好品行的養(yǎng)成相比實(shí)在太微不足道了。特別是有些孩子的矛盾會(huì)延伸到家長(zhǎng)之間的口角，孩子間的矛盾很簡(jiǎn)單，上 1 秒兩個(gè)人為玩具爭(zhēng)執(zhí)下 1 秒鐘兩個(gè)人又破涕而笑，希望孩子間的矛盾不要影響家長(zhǎng)之間的相處。

　為了幫助孩子進(jìn)步成長(zhǎng)，我們希望與家長(zhǎng)朋友們的溝通是順暢的，及時(shí)的，彼此尊重的。只有實(shí)現(xiàn)良好的家園合作保證假體昂教育和幼兒園效果的 1 致，才能真正增進(jìn)孩子的發(fā)展和進(jìn)步。

　5、可能出現(xiàn)的問題 ?

　1、不肯上幼兒園：入園的前 1 兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵牾情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時(shí)候父母要密切視察孩子身體、情緒等各方面的變化，但 1 般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子眼前要表現(xiàn)堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度。家長(zhǎng)要給多講1 些上幼兒園的好處，告知他“孩子長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班 1 樣，這是任務(wù)”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全托了”等灰色語言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園，心理上 1 時(shí)可能受不了，接孩子時(shí)盡量早 1 點(diǎn)，接完孩子后對(duì)他抱 1 抱，親 1 親，肌膚之親會(huì)給孩子 1 種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。

　2、驚醒：新入園幼兒可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象，主要是由于孩子進(jìn)入新的環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴感。1 般來講，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟習(xí)，這類現(xiàn)象會(huì)漸漸消失的。

　3、生�。�1 般來講，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力降落，部份幼兒入園 1 個(gè)月左右，體重會(huì)有所降落，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是 10 分嚴(yán)重，均屬正�，F(xiàn)現(xiàn)象。家園溝通，加強(qiáng)護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，1 般會(huì)度過難關(guān)。

　4、情緒波動(dòng)：有的孩子從幼兒園回到家后，變得動(dòng)不動(dòng)就愛發(fā)脾氣、鬧情緒，家長(zhǎng)就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對(duì)此手足無措。其實(shí)，孩子在幼兒園里，面對(duì)的是陌生的老師，接受的是幼兒園里的 1 些規(guī)矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和束縛，家

　是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來是好事，比憋在心里好很多，對(duì)此家長(zhǎng)不要緊張，但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通 1 下，向老師問問孩子情況，看看有無特殊情況產(chǎn)生，讓老師幫著鼓勵(lì)說服教育。

　1 個(gè)月的幼兒園生活大多數(shù)孩子都能夠逐步適應(yīng)，會(huì)獨(dú)立吃飯、入眠，愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)。寶貝們每天都在不斷的變化與進(jìn)步，1 般孩子的適應(yīng)周期為 1 到兩周的時(shí)間，常常周 1 是孩子入園困難日，望我們的寶爸寶媽 1 定要堅(jiān)持送孩子上幼兒園，不能留露出猶豫未定的態(tài)度，這樣孩子會(huì)更加的迷戀并且哭鬧會(huì)變本加厲。作為家長(zhǎng)應(yīng)多多給孩子講講幼兒園好玩的事情，喜歡自己的老師和小火伴們，增加孩子喜歡上幼兒園的愿望。

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