教師備課教案

　年級(jí) 科目 三年微機(jī) 備課 成員

　主備 X 審核

　課型 新授 課題 第一課踏上信息路 課時(shí) 1 時(shí)間

　教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:了解信息、信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計(jì)算機(jī)中如何呈現(xiàn)信息 過(guò)程與方法:能通過(guò)看書(shū)自學(xué)，討論等方法；能在教師的指導(dǎo)下掌握本課內(nèi)容 情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生利用信息改變生活的良好素養(yǎng) 教學(xué)重點(diǎn) 了解什么是信息，知道信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法 教學(xué)難點(diǎn) 信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法 教具準(zhǔn)備 教師 計(jì)算機(jī)課件 學(xué)生 計(jì)算機(jī) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進(jìn)入嶄新的信息世界。

　1.師：同學(xué)們，你們?cè)趺蠢斫馐裁词滦畔⒌哪兀?教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述剛才展示的內(nèi)容. 教師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。

　盛開(kāi)的春天告訴我們，春天來(lái)了。

　2.信息的獲取 你知道哪些獲取信息的方式?我們還可以通過(guò)哪些途徑獲取信息?(小組討論) 3.信息的存儲(chǔ) 師：給 P3 頁(yè)的圖片填寫(xiě)名稱(chēng)（較簡(jiǎn)單），對(duì)答案 如果你是小記者，選擇那些信息設(shè)備？ 學(xué)生看目錄，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　學(xué)生回答復(fù)述 學(xué)生看書(shū)說(shuō)一說(shuō)提供了什么信息。

　匯報(bào)

　4.信息的傳遞 同學(xué)們各種各樣的信息時(shí)怎樣傳遞的呢？ 討論：信息還有什么傳遞方式。語(yǔ)言，圖片，電話，無(wú)線電，網(wǎng)絡(luò)。

　5.計(jì)算機(jī)中的文件 現(xiàn)在通常用計(jì)算機(jī)來(lái)記錄信息。

　打開(kāi)電腦，進(jìn)入我的電腦，打開(kāi)各種類(lèi)型的圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師提問(wèn)總結(jié)，文件類(lèi)型不同，表示里面存放的信息類(lèi)型不同。多接觸之后就會(huì)了解 反饋檢測(cè) 1.書(shū) P4 信息傳遞小知識(shí) 教師總結(jié)：同學(xué)們本課你有什么獲嗎，相信你新的學(xué)期會(huì)更上一層樓。

　學(xué)生回答選擇原因 看兩個(gè)信息傳遞故事 學(xué)生看書(shū)，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動(dòng)的故事。比較古今信息傳遞方式。談?wù)劯邢搿?/p>

　學(xué)生上機(jī)操作，探索發(fā)現(xiàn) 2.我的收獲 板書(shū)設(shè)計(jì) 踏上信息路 信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等 所表示的內(nèi)容成為信息。

　 教學(xué)反思

相關(guān)熱詞搜索：信息技術(shù) 上冊(cè) 踏上