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對于學(xué)習(xí)文章

發(fā)布時間:2020-11-08 來源: 工作總結(jié) 點擊:

 關(guān)于學(xué)習(xí)文章

  導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于學(xué)習(xí)文章》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:人一生下來就開始學(xué)習(xí),經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí),才能懂得怎么做人,怎么生存......下面就是我給大家整理的,希望大家喜歡。:人的一生都得學(xué)習(xí)人一生下...

 人一生下來就開始學(xué)習(xí),經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí),才能懂得怎么做人,怎么生存......下面就是我給大家整理的,希望大家喜歡。

  :人的一生都得學(xué)習(xí)

 人一生下來就開始學(xué)習(xí),經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí),才能懂得怎么做人,怎么生存......

 我們每個人在人生的道路上摸爬滾打,總想在自己的有生之年干一番事業(yè),做點什么?

 我們每個人都是在學(xué)習(xí)中長大,都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,用學(xué)到的知識求生存,求上進(jìn),求生財之道,求得在社會上立于不敗之地。

 人的一生不僅要學(xué)好文化,而且要學(xué)會做人的道理和為人處事。要學(xué)會忍讓,人世間忍一口氣,風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空;忍,萬事都能消除。忍就是會處理事物,會化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。

 人的一生要學(xué)習(xí),要生活、要生存、要生命,學(xué)會忍,可以認(rèn)清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。

 人要學(xué)會和人溝通,相互了解、相互體諒、相互幫助,我們都是中華兒女,都是龍的傳人,在生活生存中要與人溝通,學(xué)會容忍他人,學(xué)會與人

 溝通,那么你就什么東西都學(xué)會了。反之將什么事情都做不了,將會一事無成!

 人一輩子都在學(xué)習(xí),必須認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識,才能懂得做人的道理,才能立于不敗之地,才能成功!

。呵髮W(xué)無止境

 我今天要給大家講兩個故事。其中的一個故事說的是,從前有一個小和尚,他離開家鄉(xiāng)到處尋找名師,想求得一些真正的修為。后來,他終于找到了一位高僧;并懇求師父收他為弟子。高僧見他一片誠心,又天資聰慧,就收下了他。

 兩年后,小和尚自以為學(xué)到了很多東西,得到了師父的真?zhèn),便不想再繼續(xù)跟著師父參禪拜佛了,于是就向他的師父辭行,要下山去。

 高僧明白小和尚的心思,他并沒有阻攔小和尚下山,而是讓小和尚拿來一個缽子,然后讓他往里面裝一些石頭,裝滿為止。高僧問小和尚:缽子裝滿了嗎?

 小和尚答:裝滿了,再也裝不下什么東西了。

 高僧便抓了一把芝麻撒進(jìn)去,然后晃了晃缽子,芝麻一會兒就不見了,接著高僧又抓起一把芝麻撒進(jìn)去,晃了晃缽子,芝麻又不見了。

 高僧再次問這個小和尚:缽子裝滿了嗎?

 小和尚慚愧地告訴師父:看上去滿了,可是還能裝下很多東西。

 這時,高僧又取來一只杯子,讓小和尚往里面倒水。小和尚看杯子滿了,就想停止倒水。

 高僧卻說:不要停,繼續(xù)接著倒。

 結(jié)果缽子倒?jié)M了水后,多余的水都溢了出來。高僧這時候才讓小和尚停止倒水,然后問他:滿了還裝得下別的東西嗎?

 小和尚想了一會兒,終于明白了師父的一片苦心,請求師父原諒他的無知。

 再說一個故事。這是美國東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺階上,一群工程學(xué)高年級的學(xué)生擠做一團(tuán),正在討論幾分鐘后就要開始的考試,他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測驗了。

 一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗玫降墓ぷ。帶著?jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信,他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了,并且能夠征服整個世界。

 他們知道,這場即將到來的測驗將會很快結(jié)束,因為教授說過,他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個,就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。

 他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評論類型的問題時,臉上的笑容更加擴大了。

 三個小時過去了,教授開始收試卷。學(xué)生們看起來不再自信了,他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人說話,教授手里拿著試卷,面對著整個班級。

 他俯視著眼前那一張張焦急的面孔,然后問道:完成五道題目的有多少人?

 沒有一只手舉起來。

 他又接著說:完成四道題的有多少?

 仍然沒有人舉手。

 他還說:三道題?兩道題?

 學(xué)生們開始有些不安,在座位上扭來扭去。

 但是整個教室仍然很沉默。教授放下試卷,說:這正是我期望得到的結(jié)果。

 他繼續(xù)說:我只想要給你們留下一個深刻的印象,即使你們已經(jīng)完成了四年的工程學(xué)習(xí),關(guān)于這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯(lián)系的。

 然后他微笑著補充說:你們都會通過這個課程,但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了,你們的教育仍然還只是剛剛開始。

 隨著時間的流逝,教授的名字已經(jīng)被遺忘了,但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。

 記住這句至情至理的話,即使你們現(xiàn)在已經(jīng)算是有文化的人了,你們的教育仍然還只是剛剛開始。

 我本人也是這樣,盡管這兩年多以來,我讀了不少的書,也寫了一些馬馬虎虎的文章,似乎也有一些人在支持我。有人會覺得我已經(jīng)自以為了不起了。開口閉口說什么天下第一,好像一副藐視人的樣子。其實他們錯了。對。一個人需要有夢想,也還要懂學(xué)習(xí)一點謙卑的功夫,戒驕戒躁是必要的。當(dāng)然我也不是說自己要怎么怎么樣。自己肚里的知識,自己完全清楚。完全不必像一只小丑那樣自夸自大。

 我的一些學(xué)生經(jīng)常這樣對我說:老師,你家里訂了這么多的報刊雜志,

 你看得完嗎?

 我的回答很隨意:當(dāng)然看不完。

 他們還會說:那些書架子上面的這些書,你都看過嗎?

 我的解答還是一樣:怎么可能看得完呢?

 他們也接著問:那你買這么多的書不是浪費嗎?

 我回過頭問問我的朋友們,你們說說看。

 其實很簡單,只要我一息尚存,說不定哪一天,哪一本書就能派上大用場。

 今天下午,學(xué)生們在溫習(xí),我在看書。你們猜猜我在看什么書嗎?告訴你,我在看的是一本《千字文》?赡芤恍┤寺犝f會發(fā)笑。心想你都這么大的年紀(jì)還看這種書。那我倒又想問問你,你能說這本書你都參透了?還是這句話:求學(xué)無止境,咱們就耐心思地學(xué)習(xí)吧。

。焊咧袑W(xué)習(xí)經(jīng)驗

 進(jìn)入高中階段,隨著知識范圍的擴大,學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,學(xué)習(xí)方法也較初中有很大改動。在適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗。

 首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。平時應(yīng)該看些課外書,擴大知識面,多讀書,讀好書,這樣就會逐漸被科學(xué)的魅力所吸引。我過去并不喜歡自然科學(xué),但《十萬個為什么》、《宇宙起源》等書,對自然科學(xué)產(chǎn)生了興趣,以后常閱讀這一方面的書籍,興趣逐濃厚。當(dāng)我按書上內(nèi)容動手做了許多小制作,小實驗后,更被自然科學(xué)的魅力深深吸引了,在對科學(xué)由喜歡到熱愛的過程中我的物理、化學(xué)成績也取得了很大進(jìn)步。

 其次,學(xué)習(xí)重在課堂,課堂 45 分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要認(rèn)真聽,還要講究課效率。對于老師講的知識點首先要聽懂,對于不懂的問題,不能用課堂時間去想,應(yīng)做上記號,課后再思考。對老師講的例題,我不主張題題都記,應(yīng)選擇重點、難點尤其是易錯的題目記。當(dāng)然,在課堂上,老師有時只構(gòu)建了一個知識的框架,對這個框架的充實還靠課外。正如上面所說,有了對知識的興趣,平時充實這個框架也就更加豐富多彩。"框架"中有對知識的理解,有重點、難點,有錯例分析,還有課堂知識的補充。把這些東西記下來,適時溫習(xí),等于自己又鞏固了一遍,復(fù)習(xí)時也方便得多。

 學(xué)貴有疑。我覺得學(xué)習(xí)中最重要的是會提問題。我問的問題大致有兩種:一是不會做的題,二是對概念的理解不清的地方。對于第一種問題,我一般不輕易提出。也就是說,對于一道難題我不會做,我仍要自己思考,把自己的思路寫下來,哪怕求不出答案,甚至導(dǎo)出矛盾。直到實在無法解決,才去問老師同學(xué)。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間,同時易于讓老師指出謬誤,可以說這樣做一題勝過做百題。對于第二種問題,我覺得才是真正要問的。對要領(lǐng)理解不清無疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我總喜歡把新學(xué)的知識與舊的知識相比較,用新的要領(lǐng)長解決舊的問題,看是否能順利解決。但由于自己對新知識理解還不透徹,很可能引出與舊知識矛盾的地方,經(jīng)過思考不能解決再去問老師。記得我在學(xué)習(xí)勻速圓周運動時,由于區(qū)分不清即時加速度與平均加速度這兩個概念,以至出現(xiàn)了用兩種方法求加速度結(jié)果不同的矛盾,后來問老師才徹底弄懂了。

 在學(xué)習(xí)過程中,我覺得科學(xué)用腦也十分重要的。在長時間做一門作業(yè)后,

 換一種作業(yè)做也是一種休息。高中作業(yè)多,難度大,時間緊,我在做作業(yè)時用了這種方法效果很好。

 最后再談?wù)効荚囆睦韱栴}。我不主張考前"臨時抱佛腳",應(yīng)輕松復(fù)習(xí),減少壓力,多看概念多思考,少做習(xí)題。考試還要有一顆平常心,要自信、冷靜、細(xì)心、沉著。比如這次期末考試,物理較難,我也做得很不順手,但由于我保持冷靜的心情,專心,不分神,認(rèn)真細(xì)心地思考每一道題,從而得了全班最高分?纪晡锢砗螅乙膊⑽词芸荚囯y的影響,在下面考試中正常發(fā)揮了自己的水平。

 總之學(xué)習(xí)是一件苦事,也是一件樂事。只要努力,對自己充滿信心,并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就能學(xué)好。

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