低碳環(huán)保調查報告最新 5 篇

　 調查人：指導老師：

　 時間：*月*日到*月*日

　 地點：建平縣榆樹林子鎮(zhèn)

　 一.調查情況介紹

　 在這次調查中，我發(fā)現我校存在一些問題。主要是我們校的學生知道一些環(huán)保知識，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保知識的講座、課程。從調查中，他們的環(huán)保知識主要來源，有**%的學生來源電視、廣播、電影;有**%來源于報刊雜志、不到 8%的學生說來源于學校課程。在調查我們學校存在哪些環(huán)境問題中，有**%學生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費水電資源、破壞花草樹木，各占**%。這些問題都是我們學校的重大的環(huán)境問題。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有**%學生說在環(huán)境問題上也是很嚴重的。隨著，我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學生還在浪費水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環(huán)境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的出現。我們學校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一

　個良好的學習環(huán)境了!所以，我們要從三個做起：一從自己身邊做起，二一點滴小事做起，三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。

　 我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習慣造成的了。比如我們校學生打包、水電浪費的習慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續(xù)發(fā)展了。在調查中，有**%的學生都認同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問題，不光是學校的事，還要我們學校每個人的事。

　 希望，大家的環(huán)保意識有所增強，有所行動，來保護我們的校園;還有我們校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動，來喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。

　 人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。

　 1、我們在方池路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了 210 次;中午扔了 105次;而晚上則扔了 95 次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。

　 2、我們在一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐 250 份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒 2 個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒***個。”

　3、延續(xù)第二項調查，我們又走訪了工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們了解到：共有大大小小的快餐店 200 家左右。照這樣計算，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達 1 萬個左右。

　 4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。

　 現如今的白色污染已成為重要的污染源。為什么白色污染如此嚴重呢?從調查結果中不難得出答案。問卷上有這么一道問題：你上街買菜是否會帶上籃子?有**.*%的人回答沒有，且直接使用塑料袋。而使用一次性用品的人也占很大一部分比例。針對這一現象，有人就提出應該在菜市場口擺放籃子，以減輕白色污染。

　 對于生活污染的處理方法，有**.*%的人表示會將垃圾丟于垃圾箱，這是一個令人欣慰的結果。然而在令一個問題的回答上又不禁引起我們的思考，其中有**.*%的居民反映在周圍找不到垃圾筒;他們提出要增加沿街垃圾筒的數目。據我們組成員的走訪調查，確實發(fā)現這一問題，如永興的下洋街，衙城街，永昌的紀興路等均無垃圾筒，而有些所謂的垃圾筒也早已經面目全非。所以，我們覺得環(huán)保部門應該多深入了解群眾的生活，對居民提出的好建議要采納并付諸行動。

　 二.分析問題

　 環(huán)保不只是一種觀念，更應該成為一種生活方式，環(huán)保不應該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識的教化，只有做到理論知識與實踐的有機結合，才能以最優(yōu)化的方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度。

　 在對大學生環(huán)保意識及世博會召開前的環(huán)保現狀問題的調查中，我們發(fā)現：

　 1.絕大多數同學擁有較強的環(huán)保意識，并已將環(huán)保理念貫徹到日常生活的細節(jié)中。今后我們的實際工作重點就在于調動小部分對環(huán)保不甚積極的同學，同時強化多數同學已有的環(huán)保觀念;加強環(huán)保工作志愿者的招募以及管理工作，從自身

　做起，把環(huán)保做好、做深，為世博會召開營造優(yōu)美和諧的環(huán)境。

　 2.大學校園內宣傳環(huán)保的各類活動，在一定程度上調動了同學們的環(huán)保意識，但值得注意的是，將來一階段我們的環(huán)保宣傳活動要采用更適合、多樣的形式調動更多的同學參與其中，把環(huán)保觀念真正植入人心。

　 為此，我們提出以下建議以供參考：

　 1.以班級為單位，開展一些環(huán)保主題活動，例如知識競賽或社會實踐活動等。形式不必拘泥于純理論知識教授，可以采用生動活潑、寓教于樂的形式，調動同學的積極性和主動參與意識。

　 2.每個同學以身作則，帶動周圍的朋友、親人一起參與到環(huán)保事業(yè)中來，從小事做起、從身邊事做起。

　 3.在條件許可的情況下，同學們可以組成課題研究小組，在專業(yè)教師的指導下進行項目研究，展開探究性的學習。提出問題、確定探究方向、組織探究團隊、收集整理資料、匯總課題結論、總結分析成果，這樣，就能夠有更多的同學參與到環(huán)保事業(yè)中，同時也提高了分析問題、解決問題的能力。

　 什么是“白色污染”?

　 “白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

　 造成“白色污染”的主要原因：

　 1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

　2、許多企業(yè)對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

　 3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。

　 4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。

　 “白色污染”的危害：

　 (一)視覺危害：

　 散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

　 (二)潛在危害：

　 1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農作物減產。

　 2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

　 3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。

　 4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

　 5、使臭氧層變薄。

　 我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們

　大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊�？捎捎�“白色污染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

　 很多人都建議政府加強宣傳力度，將口號落到實處!

　 但是把環(huán)境污染的原因全都歸咎于政府也是不合理的，因為政府畢竟只是一個以行政為職能的機關單位，居民的實際行動才是主題，提高居民自身的素質和環(huán)保意識才是解決環(huán)境問題的關鍵。比如問及對自家門口的河道被污染后的反映，雖然有**.*%的居民表示會自覺監(jiān)督，組織附近居民進行保護，但持“與我無關、愛理不理”的態(tài)度竟占**%，據前述情況來看進一步提高居民的環(huán)境保護意識迫在眉睫。

　 三.總結

　 行動起來治理“白色污染”

　 經過這次的調查，結合多方面的了解和分析，我們得出的結論是，文化程度與環(huán)境意識明顯地呈正比關系，文化程度越高，環(huán)境意識越多，環(huán)境意識越強。居民環(huán)境意識比農村強;青少年環(huán)境意識比成年人強。多年來在學校開展的各種環(huán)境教育活動，有效地提高了中小學生的環(huán)境意識，青少年環(huán)保知識來自于學校課堂，他們在對環(huán)保的重視程度、自然觀和參與環(huán)保活動等方面都明顯高于成人;公眾的環(huán)境意識呈“依賴政府型”，公眾對于自身及其他社會組織應該做的和能夠做的環(huán)保工作缺乏清晰的認識，可見，“誰污染，誰治理”的環(huán)保責任意識需要進一步加強;對公眾環(huán)境意識影響最大的因素是宣傳教育活動和新聞媒體傳播，大部分人主要是從電視、廣播中獲得環(huán)保信息的。環(huán)境宣傳教育要在公眾中的認同

　程度在調查中得到多方面的顯現�？磥硪�想提高居民的環(huán)境意識需加強宣傳教育工作;而我們龍灣區(qū)居

　 民的環(huán)境意識正在逐步加強，但是面對未來任務重，另外就是居民和政府沒有很好的合作，居民對政府所做的工作沒有給予一定的關注，以致錯誤的認為政府一直沒有進行管理;而政府雖然抱怨居民環(huán)境意識差，也同樣有不周之處。所以我們希望兩者能夠相輔相成，共同努力，為龍灣今后改善環(huán)境污染問題盡一份力!

　 通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業(yè)生產的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，雖然每天都有 300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務。

　 同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。

　 為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

　 1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

　 2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。

　3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。

　 4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

　 5、發(fā)現身邊有破壞環(huán)境的行為時。

　 聯合調查組通過調查，查明了事故發(fā)生的原因和經過，認定了事故性質和責任，提出了事故防范措施，對事故責任者提出了處理建議�，F將有關情況報告如下：

　 一、事故概述

　 (二)事故發(fā)生單位：耒陽市宏峰土方工程有限公司。

　 (四)事故類別：坍塌事故。

　 (五)傷亡人數：死亡 1 人。

　 (六)直接經濟損失：***萬元。

　 二、基本情況

　 (一)事故相關單位基本情況

　三、事故發(fā)生經過

　 四、事故原因及性質

　 (一)事故的直接原因

　 1、死者伍建國為清灰方便，違反操作規(guī)程，擅自解掉身上的安全繩，在灰?guī)炖镞M行清灰作業(yè)，把自己置于無安全防護狀態(tài)。

　 2、作業(yè)場所為密閉有限空間，塵霧彌漫，人在里面作業(yè)視線受到很大影響，對作業(yè)周邊情況看不太清楚。

　 3、作業(yè)場所內地面到處都是粉煤灰，粉煤灰為細小顆粒狀物體，松散分布地面，人在這樣的斜坡地面行走，容易滑倒。

　4、作業(yè)場所內粉煤灰大量堆積，有的表層還形成了板結層，但很不穩(wěn)固，在受到外力作用下，容易引起坍塌。

　 由于以上原因，伍建國作業(yè) 15 分鐘后返回時，在斜面上突然滑倒，滑進下方松散粉煤灰中，周邊堆積的粉煤灰不斷坍塌，把伍建國掩埋，導致其窒息身亡。

　 (二)事故的間接原因

　 1、安全教育不到位。耒陽市宏峰土方工程有限公司負責人伍永匡本人文化程度有限(小學文化)，沒有組織制定并實施本單位安全生產教育和培訓計劃，對公司員工的安全教育培訓都是以口頭形式進行的，致使員工安全生產意識不強，對違規(guī)作業(yè)認識不夠，對違規(guī)作業(yè)可能帶來的嚴重后果預想不足。

　 2、安全制度不到位。耒陽市宏峰土方工程有限公司負責人伍永匡沒有學習《安全生產法》等法律法規(guī)，沒有組織制訂本單位安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程，公司無安全管理制度，安全管理混亂無序。

　 3、安全監(jiān)護不到位。作業(yè)場所內沒裝防爆燈，現場監(jiān)護人員沒帶照明燈具，無法觀察作業(yè)人員是否正確系好安全繩，現場監(jiān)護不力。

　 4、安全措施不落實。耒陽市宏峰土方工程有限公司制訂了#6 灰?guī)烨鍘彀踩�措施，其中要求清灰作業(yè)人員必須身體健康，無高血壓、心臟病等病癥，年齡不得超過45歲。但實際卻沒有按要求落實，這次事故中死者伍建國已58歲。由于年齡過大，經過 15 分鐘重體力勞動后全身乏力，滑倒后無力掙扎出粉煤灰堆，導致事故的發(fā)生。

　 (三)事故性質

　 五、事故責任劃分及處理意見

　 (一)建議免予追究責任的個人

　 伍建國，安全意識淡薄，違反操作規(guī)程作業(yè)，在灰?guī)烨寤易鳂I(yè)時擅自違規(guī)解

　掉身上的安全繩，滑倒在粉煤灰中，被灰掩埋，造成窒息身亡，對事故的發(fā)生負有直接責任。鑒于其已在事故中死亡，建議免于追究責任。

　 (二)建議給予行政處罰的單位

　 耒陽市宏峰土方工程有限公司。安全教育管理不到位，員工安全生產意識淡薄，對違規(guī)作業(yè)思想認識上不夠重視;施工現場安全管理不嚴格，未及時發(fā)現違規(guī)作業(yè)行為并予以制止和糾正，對事故的發(fā)生負有責任。依據《安全生產法》第一百零九條第

　 (一)項的規(guī)定，建議由耒陽市安全生產監(jiān)督管理局依法對其作出行政處罰。

　 (三)建議給予行政處罰的人員

　 伍永匡。男，45 歲，耒陽市宏峰土方工程有限公司法定代表人。未依法履行安全生產管理職責，公司安全生產責任機制不健全，未組織制定本單位安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程，未組織制定并實施本單位安全生產教育和培訓計劃，導致發(fā)生“3。28”窒息事故。依據《安全生產法》第九十二條第

　 (一)項的規(guī)定，建議由耒陽市安全生產監(jiān)督管理局依法對其作出行政處罰。

　 六、防范措施和建議

　 (一)耒陽市宏峰土方工程有限公司要立即開展安全隱患排查整治活動，全面排查安全隱患，堅決做到不留余地、不留后患、不留死角，對發(fā)現的事故隱患，要采取堅決有力措施整改到位。建立健全各項安全管理制度和操作規(guī)程，并教育和督促員工認真落實，對違規(guī)作業(yè)行為，一定要嚴格禁止，凡涉及高處作業(yè)、特種作業(yè)等作業(yè)，現場一定要有專人監(jiān)護，認真履行高危作業(yè)管理制度并嚴格執(zhí)行到位，杜絕一切“三違”行為，防止類似事故的發(fā)生。

　 (三)強化安全教育和培訓，提高員工隊伍整體素質。耒陽市宏峰土方工程有限公司要進一步加強安全培訓教育工作，強化員工的安全教育培訓，開展高危作

　業(yè)人員知識專項培訓教育，加強對違規(guī)作業(yè)危害的宣傳教育，增強從業(yè)人員的自我防護和安全意識，特別要對新上崗的臨時工、合同工等進行強制性安全培訓，做到先培訓、后上崗，保證其具備本崗位安全操作、自救互救以及應急所需的知識和技能后，方能安排上崗作業(yè)。

　 一、調查主題：低碳環(huán)保

　 二、調查原因：

　 近幾年，關于全球氣候異常的報道比比皆是：冰山融解導致海平面上升，威尼斯成為真正的水中城市，大量建筑物浸泡在海水中;美國歷年來最嚴重的冰雪災害導致城市癱瘓，居民寸步難行，城市供電暫停;中國南方出現罕見的雨雪天氣導致部分交通樞紐中斷，數千萬農民工受困在火車站等待救援;全球氣候變暖，酸雨頻繁，赤潮�，F，嚴重影響生態(tài)，使農民、果農、漁民等深受損失;城市里空氣里大量揮散不去的粉塵嚴重威脅著人類的健康。而我們生活中，冬至本來應該是全年最冷的一天，可我們剛剛度過一個高達 27 度的冬至。

　 究竟是什么原因造成地球現在這么多異常呢?通過網絡調查和專家詢問，我了解到其中一個重要的原因就是地球上二氧化碳的排放量過多。而在二氧化碳的排放中，除了工業(yè)排放外，家庭碳排放量過多也占重要的因素，尤其是發(fā)達城市里的家庭。

　 三、調查過程

　 為此，我對城市的家庭碳排放量做了一番調查。

　 資料顯示了參與活動的中小學生家庭年碳排放量，并分析了不同碳排放量水平下家庭能源使用分布情況，結果表明：有**%家庭年碳排放量超標見，而超出碳排放正常范圍的家庭，地面交通碳排放量占的比重最大，其次是家用能源，最后是資源浪費。

　通過查找，我找到一個計算家庭碳排放量的計算公式，按照公式我把我們家的相關費用歸納在以下幾個項目中，粗略算出我們家的二氧化碳排放總量。

　 家庭二氧化碳排放量計算公式：單位ｘ排放量計算系數=二氧化碳月排放量

　 二氧化碳月排放量(公斤)

　 1)我家里的二氧化碳排放量從多到少的順序是：用電——煤氣——公共交通——汽油——搭乘的士——用水——直飲水。

　 2)家里冰箱一臺、空調四臺、風扇三臺、電視兩臺、電腦兩臺、光管幾十根、電飯煲、電磁爐、電熱壺各一個，這些電器消耗了我們家最多的能源，所以也占二氧化碳最多排放量。

　 3)每天煮三餐飯，還有兩部熱水器，老人家怕冷，一年四季要沖熱水澡，每天要喝熱熱的湯，所以煤氣消耗量占第二位。

　 4)早上要搭乘不同的交通工具上學和上班，有地鐵、有公車、有私家車，所以交通消耗能源占很大的比例。

　 5)家庭還有很多家居用品的二氧化碳排放量也很大，比如一次性用品、家庭洗滌用品、清潔用品、服裝等等。這些都很難用公式計算出來，但是二氧化碳的排放量絕對不低，也要算為家庭的第八消耗。

　 6)據調查，中國普通城市家庭的碳排放量平均為 2.7 噸月，從計算中 3.3 噸)看出我們家 7)要減少二氧化碳排放量，就要節(jié)約能源;要節(jié)約能源，就要從生活的小事做起;要從生活的小事做起，就要養(yǎng)成良好的生活習慣。只有有了良好的生活習慣，盡量在生活小節(jié)上減少能源的消耗，才能做到節(jié)能減排。

　 全球變暖、氣候異常給我們敲響了警鐘。地球，正面臨巨大的挑戰(zhàn)�，F在我們的環(huán)境越來越糟糕了，大家不要再隨意破壞環(huán)境。節(jié)能減排關系到大家，關系到每一個家庭。大家必須從身邊做起，從小事做起，參與到節(jié)能減排的行動中來。

　所以我們要做到以下幾點：

　 1)注意隨手關燈，節(jié)能燈最好不要短時間內開關，有資料說節(jié)能燈其實在開關時是最耗電的。

　 白天可以干完的事不留著晚上做，洗衣服、寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。

　 2)注意節(jié)約用水洗臉.洗菜.淘米的水可以沖衛(wèi)生間.澆花。

　 3)注意節(jié)省健身能源，盡量不要用跑步機.可以到戶外跑步。

　 隨著科學技術的速度發(fā)展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關心，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。

　 一、調查目的

　 1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

　 2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。

　 3、保持校園干凈整潔。

　 4、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識。

　 二、時間與地點：

　4、調查對象：本班學生

　 三、調查經過

　 1、*月*日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發(fā)了全班 36 位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了

　任務。任務完成得不是很好，但收獲也不少。

　 四、調查題目：

　 簡答題 1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

　 簡答題 2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

　 簡答題 3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?簡答題 4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

　 五、調查結果：

　 1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。

　 2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

　 結果：經過我一節(jié)課的努力了解到 20 位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，***名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有 2 名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

　 六、調查分析：

　 這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這 36 位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

　 七、結論：

　 1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

　 2、我校同學對自我環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。

　 3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

　 在過去人類把發(fā)展作為第一要務，因而發(fā)展被置于最高地位。然而發(fā)展成功了，卻留下了一系列比不發(fā)展還嚴重的問題——環(huán)境問題。

　所以本次我們的調研主題是：大學生環(huán)保意識;調查內容：大學生對環(huán)境知識的了解情況、大學生參與環(huán)�；顒拥那闆r、大學生對環(huán)境現狀的了解情況、學生環(huán)保習慣情況;調查目的:為了創(chuàng)建“綠色大學城”，進一步提高大學生環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開展這項調查。

　 現在，隨著人們生活水平的提高，人們的追求不再只是吃飽吃好、穿暖穿好，生活環(huán)境也被納入了人們的生活目標范圍之內。比如，買房時人們會把該房子的周邊環(huán)境的好壞也作為重點考慮因素之一。這說明人們對自己生活的小環(huán)境有了要求，那么，有人注意到全世界人民共同的家園——地球的環(huán)境現狀嗎?放眼望去，我們人類共同且唯一的地球已經不再像數百萬年前那樣到處綠草叢生、生機勃勃，一片祥和安然的景象;恰好相反，此時的地球已經是千瘡百孔、滿目瘡痍，實在慘不忍睹。如此看來，改善環(huán)境，拯救地球，拯救人類已經迫在眉睫!!!

　 環(huán)境問題是世界性問題，環(huán)境的改善需要每個人的那份力量。而作為大學生，我們更應該是義不容辭的參加到這項關系到所有人的世界級拯救工程中去。為了廣泛的動員大學生參與到保護環(huán)境的活動中來，使更多的人關注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境，培養(yǎng)增強環(huán)保意識，我們專門組織了一個 4 人調查小組，對當代大學生關于環(huán)境保護的意識做了一次較為深入的調查。

　 此次，我們調查對象涉及了我校各個專業(yè)的大學生。調查結果如下：

　 一、日常行為習慣環(huán)保意識方面

　 調查結果表明，**.*%的同學曾經偶爾做過對環(huán)境不利的事。如隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰或者踐踏草坪。令人驚訝的是，竟然有**.*%的同學經常有這樣的行為。這就是現狀，這些的確不是一個有素養(yǎng)的當代大學生應該做的事啊!我想那些經常有此行為的同學確實應該深刻的反省一下。當然還有**.*%的同學從未做過此類事情，實在值得大家學習。

　當被問及會不會提醒環(huán)保意識差的朋友增強環(huán)保意識時，有**.*%的同學選擇了“會”，原因是環(huán)境保護，人人有責。這個數據及其原因可以說非常令人欣慰，因為大多數同學還是有較強的環(huán)保意識，并且能主動去感染周圍的人，讓他們也加入到此行列中來。然而，當被問及如果自己在做不利于環(huán)境的事時心里會怎樣想時，竟然有**.*%的同學認為這很正常，因為很多人都那樣做，多自己一個也無所謂。數字不大，卻著實令人心寒啊!還有**.*%的同學說自己知道那樣做不對，但還是做了。這說明了一個普遍存在的問題，那就是很多人并不是不知道環(huán)境應該得到保護，而是完全出于習慣或者是不能自控，甚至是明知故犯。本來是一件很簡單的事情，連小學生都可以做到的事到了我們受過多年教育的大學生這里卻變得異常困難!我們不能強迫每個人都去被動的保護環(huán)境，而是希望大家能自己想明白，權衡利弊。

　 環(huán)境保護的意識并不是聽了一次有關環(huán)境的報告后就能立即擁有的，而是從我們平日的生活中一點一滴的慢慢的培養(yǎng)起來的。但是，光有意識也不行，意識就像課本上的理論知識，應用到實際才是終極目標。

　 二、對環(huán)境保護的關注方面

　 通過對這一問題的調查，我們發(fā)現大學生對環(huán)境問題并不是很關注。例如，在問到有沒有想象過環(huán)境被徹底破壞之后，地球的的樣子時，**.*%的同學回答從未有過，而**.*%的同學回答偶爾有過。環(huán)境問題已經如此嚴重且緊急，作為大學生，竟然有人不擔心人類能否有良好的生存環(huán)境而繼續(xù)繁衍下去。這些人不僅是對世界人民的不負責任，更是對自己的不負責任。古語有云：生于憂患，死于安樂。不防微杜漸，只顧眼前的利益，鼠目寸光，就是自掘墳墓。目前，環(huán)境問題多種多樣，**.*%的同學認為對人類威脅最大的是溫室效應，沒錯，溫室效應就是目前公認的最危險的環(huán)境殺手。那么，令人恐懼的溫室效應是怎樣形成的呢?我想

　有必要在這里說明一下：溫室效應形成的主要原因是大量溫室氣體(二氧化碳等)的排放，這里可能會有人問，二氧化碳不是綠色植物生存必須的養(yǎng)料嗎?地球上綠色植物到處都是，肯定把它都吸收完了，怎么還會因為它過多而引起環(huán)境問題呢?之所以有人這樣問，是因為我們生活的環(huán)境實在太小，不知道在遙遠的地方無際的綠色已是只有在夢中才能見到的美景了，取而代之的是，一座一座的冒著黑煙，流著黑水的工廠那么人類到底能不能和自然環(huán)境和諧相處下去呢?子孫后代到底能不能有一個良好的生活環(huán)境呢?對于這一問題，只有**.*%的同學認為人類終會因為自己的自私和摧殘環(huán)境而滅亡，**.*%的同學認為人類是自然的一部分，而人類也必然能和自然環(huán)境相處融洽，可見大部分同學對人類的未來還是充滿信心的。但是就目前來說，許多人不去關注環(huán)境，保護環(huán)境更不用提了，就這樣的現狀與環(huán)境和諧相處真的能實現嗎?要知道水能載舟，亦能覆舟，環(huán)境既然可以養(yǎng)育人類，當然也可以收回人類的生存權利。正如有大部分同學認為人類與環(huán)境的關系是相互依存，相互影響的，人類迫于生存的需要，不斷改造環(huán)境，也因此體現了自己的智慧和價值。但是，如果人類不能把握住“度”的話，自然環(huán)境將會予以報復。因此，我們應該在發(fā)展的同時，更多的關注環(huán)境，合理的利用環(huán)境，善待環(huán)境。

　 三、環(huán)境保護的實踐方面

　 根據我們的調查，大部分人對有關環(huán)保的社會活動態(tài)度積極，只有**%的同學表示不愿意參加這類活動。為什么這些人的態(tài)度如此冷漠呢?難道自己沒生活在這個環(huán)境里嗎?難道自己可以脫離環(huán)境而生存嗎?皮之不存，毛將焉附;時刻謹記唇亡齒寒啊!還有**.*%的人表示有想過，不過一般不會行動，請問這是一種什么態(tài)度，要我說這就是一種極不負責任的態(tài)度，是一種消極被動的態(tài)度。難道我們大學生的素質就是這樣的嗎?我們的主觀能動性在那里體現?為什么不自己積極主動的去實行我們想到的事呢?在我看來，克服自己，提高素質，主動加入環(huán)保行列才是上

　策!

　 對于作為一名大學生到底從自身應該做出怎樣的具體行動來保護改善環(huán)境這一問題，有極少的人說不知道。這樣的回答實在出乎我的意料，可見這些同學的環(huán)保知識嚴重匱乏，生存已經遭到威脅，而自己卻束手無策、坐以待斃。而大部分同學，已經做到心中有數，臨危不亂，他們建議從身邊做起，從小事做起，盡自己的最大努力保護環(huán)境。當然還有一部分同學認為應該加大宣傳力度，多去鼓勵和說服更多的人，讓他們也貢獻自己的一份力量，畢竟環(huán)保是大家的事。

　 四、問題和建議

　 由于能力有限，我們的調查可能不是很全面，結論也不太精確，不能客觀的反映出所有問題，但至少可以窺豹一斑，得知一二。

　 通過調查，我們既發(fā)現了大學生的問題，也看到了學校工作的不足，還有社會制度的不全面，下面列舉一二：

　 1)大學生環(huán)保意識和素養(yǎng)不夠，環(huán)保知識嚴重匱乏;

　 2)學校有關環(huán)保的教育工作做得不夠，尤其是關于環(huán)保的公益活動太少;

　 3)社會各界對環(huán)保的宣傳力度不夠;

　 為此，我們針對以上問題提出幾點建議，僅供參考：

　 1)大學生應該注重培養(yǎng)環(huán)保意識，提高道德修養(yǎng)，增加對環(huán)保事業(yè)的熱情;

　 2)學校應該通過開設有關環(huán)保的課程來增加大學生的環(huán)保知識，多組織實踐活動，并鼓勵學生去參加;

　 3)社會也應該積極響應，更廣泛的宣傳環(huán)保的重要性，力求影響更多人;

　 環(huán)�？此剖且粋�大的社會問題，其實關系到我們每一個人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都里離不開環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻;少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會充滿綠色、充滿清新，那樣天會更藍，山會更

　綠，水會更清，生活會更美好。改變現狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng)造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要。

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