改革政治課教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育
發(fā)布時(shí)間:2020-07-31 來源: 講話發(fā)言 點(diǎn)擊:
改革政治課教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育
Reform the teaching of politics and implement quality education
改革政治課教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育
前言:小泰溫馨提醒,教學(xué)反思指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,教師會從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。本教案根據(jù)政治教學(xué)反思設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用,本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。
政治課教學(xué)是一個(gè)傳授知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟的有機(jī)能動(dòng)系統(tǒng),其諸要素中教師、學(xué)生、教法、手段、考核等相互制約,相互作用,不僅影響政治課效果,而且關(guān)系到實(shí)施素質(zhì)教育。為此,政治課教學(xué)必須進(jìn)行整體改革。
鄧小平指出:“一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,„„關(guān)鍵在教師。”學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任,而政治課教學(xué)應(yīng)該首當(dāng)其沖、致力于這一任務(wù)的完成,而政治教師又是決定的因素。但目前師資隊(duì)伍素質(zhì)普遍較差,有人概括為“三多一少”。即教師兼職的多,“半路出家”的多,“自愿改行”的多;立志獻(xiàn)身充滿信心的少。
這種狀況,要提高政治課實(shí)效是不可能的。政治教師除具有堅(jiān)定的政治信仰、高度責(zé)任心、廣博的知識外,還應(yīng)具有較高的教書育人藝術(shù),創(chuàng)造性地教學(xué),具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識、為人師表
的作風(fēng)等,并以此教育學(xué)生。只有這樣,廣大學(xué)生才能誠信之、篤信之,從而增強(qiáng)政治課教學(xué)的實(shí)效。
在政治課教學(xué)中,仍然存在教師說教代替學(xué)生思考和單純傳授知識的現(xiàn)象,這與素質(zhì)教育的要求是背道而馳的。因此,教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)勢在必行。
(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,F(xiàn)代教學(xué)觀念已從教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煘橹鲗?dǎo),學(xué)生為主體;政治課教學(xué)已從單純傳授知識轉(zhuǎn)向傳授知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟方面。所以,每個(gè)政治教師都必須用這些觀念指導(dǎo)和進(jìn)行教學(xué)。
。ǎ玻├碚撀(lián)系實(shí)際。在教學(xué)中一是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,即根據(jù)學(xué)生的心理、思想實(shí)際,抓住他們關(guān)注的“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”問題,進(jìn)行有針對性的教學(xué)活動(dòng);二是聯(lián)系社會實(shí)際。即教師要深入研究社會現(xiàn)象和時(shí)代特征,分析社會發(fā)展走向,站在時(shí)代的制高點(diǎn)上,考慮21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的要求。從而對學(xué)生進(jìn)行憂患意識、現(xiàn)代科技意識、創(chuàng)造發(fā)展意識、競爭意識等教育。
(3)改進(jìn)教學(xué)方法。
教學(xué)有法,教無定法。政治課根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,必須由說教型教學(xué)變?yōu)榍楦行徒虒W(xué),由傳統(tǒng)的單一教學(xué)手段變?yōu)槎喾N手段。即教師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性,從實(shí)際出發(fā),適當(dāng)運(yùn)用圖表、音
響等手段。這些靈活多樣、形象直觀的手段,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情十分重要。
素質(zhì)教育是教育的發(fā)展方向,但是長期以來我國形成的“應(yīng)試教育”模式,將考核予以了特殊的意義,尤其在高考指揮棒驅(qū)使下,政治課教師講條條,學(xué)生背條條,考試考條條,最終形成高分低能的現(xiàn)象。根據(jù)政治課教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)的要求,必須改革傳統(tǒng)的考核方式,即實(shí)行三個(gè)方面的考核:
①知識考核,占 40%(基本理論);
、谀芰己,占 30%(調(diào)查報(bào)告、運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力);
、塾X悟考核,占 30%(上課態(tài)度、行為規(guī)范、特殊表現(xiàn)等)。
教會學(xué)生學(xué)習(xí)要有正確途徑,即:一是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣,使之“愛學(xué)”;二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,使之“會學(xué)”,因?yàn)楫?dāng)代教育的一個(gè)重要特征是由“一次性教育”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;終身教育”。所以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”已成為教改的重要內(nèi)容。
這就要求每個(gè)政治課教師都要很好研究學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,這對于提高教學(xué)效果具有積極作用。
五、教學(xué)要與德育接軌,注重提高學(xué)生道德素質(zhì)
作為政治課教師除教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育外,還要責(zé)無旁貸地參與和配合學(xué)校德育工作。
。ǎ保⿵(qiáng)化道德觀念,培養(yǎng)自律意識。在德育工作中,首要
的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀念,還要提倡自律,即通過內(nèi)盛自我批評、自我教育,從而形成優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
(2)加強(qiáng)道德引導(dǎo)消除不良影響。即針對社會公德滑坡的現(xiàn)象,一方面要克服學(xué)生中存在的重人情、輕規(guī)范的心態(tài),強(qiáng)化規(guī)則意識和守法意識;另一方面要引導(dǎo)學(xué)生把社會、集體和個(gè)人的利益統(tǒng)一起來,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。
(3)完善校園建設(shè),凈化學(xué)?諝狻R皇前l(fā)揮政治課作用,先教會學(xué)生做人,再教會做事;二是倡導(dǎo)文明禮貌,加強(qiáng)文明修身;三是加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和奉獻(xiàn)精神。
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