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四史學(xué)習(xí)教育工作總結(jié):“三間課堂”讓“四史”,學(xué)習(xí)教育融入日常工作實(shí)施方案x

發(fā)布時間:2020-08-25 來源: 講話發(fā)言 點(diǎn)擊:

  四史學(xué)習(xí)教育工作總結(jié):“ 三間課堂” 讓“ 四史” 學(xué)習(xí)教育融入日常工作實(shí)施方案

 講活歷史故事

 用活紅色資源,xx 區(qū)漕涇鎮(zhèn)黨委準(zhǔn)確把握“四史” 學(xué)習(xí)教育的正確方向,搶先布好局

 下好先手棋,靈便運(yùn)用書場黨課

 情景課堂

 網(wǎng)上課堂這“三間課堂”迅速搭建起身邊的“四史” 學(xué)習(xí)教育平臺,讓“四…初心優(yōu)秀優(yōu)秀小編為您整理了《四史學(xué)習(xí)教育工作總結(jié):“三間課堂”讓“四史” 學(xué)習(xí)教育融入日!罚o您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。

 講活歷史故事 用活紅色資源,xx 區(qū)漕涇鎮(zhèn)黨委準(zhǔn)確把握“四史” 學(xué)習(xí)教育的正確方向,搶先布好局 下好先手棋,靈便運(yùn)用書場黨課 情景課堂 網(wǎng)上課堂這“三間課堂”迅速搭建起身邊的“四史” 學(xué)習(xí)教育平臺,讓“四史” 學(xué)習(xí)教育融入日常。

 在 書場黨課 中,聽“活教材”話“四史”

 “1950 年 1 月 23 日那天,駐扎在 漕涇地區(qū) 33 名指戰(zhàn)員,用生命譜寫了 一曲英雄的頌歌……”鎮(zhèn)文體 中心黨員孫水軍是這場“書場黨課”的主講人之一,他用樸實(shí)的漕涇方言講述著 xx 漕涇 33 位烈士的故事,一下子把在 場的黨員群眾拉回到了 那段烽火 中的歲月。孫水軍是歷史故事的愛好者,經(jīng)常參閱歷史典籍 走訪老同志,聽他們口述漕涇的歷史,并創(chuàng)作成接地氣的群文作品。漕涇鎮(zhèn)探究創(chuàng)新的“書場黨課”,融“書記黨課 說唱黨課 故事黨課 快板黨課 實(shí)景黨課”為一體,今年“書場黨課”的安排將著重增加“四史” 學(xué)習(xí)教育方面的內(nèi)容,選聘一批老先進(jìn) 老革命等作為“四史”宣講員,用“活教材”的現(xiàn)身說法,以通俗易懂的語言進(jìn)行授課,下一步漕涇鎮(zhèn)還將通過組織“寫黨課 講黨課 聽黨課 評黨課”等活動,編撰一套本土“四史”教材使“四史” 學(xué)習(xí)教育主題鮮亮 表達(dá)生動 更接地氣,故事黨課[漕涇地區(qū) 中共特殊黨員張金根英勇斗爭開通海上交通線的故事] 曲藝黨課[江姐——繡紅旗]等都是近年來形成的鮮活教材,讓黨員群眾能夠及時“充電”“補(bǔ)鈣”,打牢思想根基,把“四史”學(xué)得更深 更透。

 走進(jìn)情景課堂,用腳步感悟歷史脈搏

 漕涇于宋代因鹽商云集形成集鎮(zhèn),因鎮(zhèn)旁有 古代運(yùn)送漕糧的漕溪河而得名,擁有 xx 僅存的 6000 年前古海岸遺址和 xx 最后一片鹽田。漕涇鎮(zhèn)海涯村與鹽文化有 著深厚的淵源,海涯村因村里原為一片海灘而得名,建國初為漕涇鄉(xiāng)海涯村,農(nóng)業(yè)合作社時建海營高級社,公社化時為鹽業(yè)大隊(duì)。1968 年冬公社圍海造田后,從各大隊(duì)移入 120 多個勞動力,建圍墾大隊(duì),1970 與鹽業(yè)大隊(duì)合并為前哨大隊(duì)。在 改革開放的大背景下,海涯村從一片海灘到擁有 2500 畝的海淡水養(yǎng)殖場和村辦企業(yè) 3 個,村民如今入住的海涯新苑 中,就有 這樣一方“一村一景”生動地展現(xiàn)了 海涯村那時的興盛和繁盛,這里也將作為漕涇鎮(zhèn)的一個“四史” 學(xué)習(xí)教育點(diǎn),依托雕塑 展板等一個個情景與海涯村的歷史變遷進(jìn)行“面對面”交流,通過邊走邊看以文化共鳴憶苦思甜。鎮(zhèn)黨委聚焦漕涇地域特色,深入挖掘鹽文化歷史,已建成的“滄海鹽田”鹽文化館也將打造為“四史” 學(xué)習(xí)教育的情景課堂,追溯 xx 鹽業(yè)生產(chǎn) 生活 發(fā)展變遷,還原“海鹽”的記憶留痕。此外,鎮(zhèn)黨委還將把 xx 烈士陵園 阮巷老街 水庫村等情景黨課現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)“串珠成線”,打造“四史” 學(xué)習(xí)教育情景黨課路線,組織黨員 干部通過參觀身邊的“紅色資源”地標(biāo)感悟歷史的脈搏,使“四史”學(xué)得更好 記得更牢。

 借助網(wǎng)上課堂,從實(shí)景 中看身邊變化

 一個村的變遷是一個時代發(fā)展的濃縮,一段歷史的進(jìn)程也折射在 一個村的發(fā)展歷程 中,漕涇鎮(zhèn)探究開展“網(wǎng)課 1+1”,即通過 1 名講師+1 名村書記的形式宣傳“四史” 學(xué)習(xí)教育,將課堂的場景搬到宅基上 田間地頭 中,一步一景,并錄制成網(wǎng)絡(luò)“微黨課”,區(qū)委黨校講師引出問題并解讀一個村的“發(fā)展密碼”,村黨組織書記從一個村的“前世”講到“今生”介紹農(nóng)村的發(fā)展。首期公布的“微黨課”水庫村[憧憬的生活]由區(qū)委黨校青年黨員教師唐珂與水庫村黨總支書記沈海峰共同講授,在 欣賞首批市級鄉(xiāng)村振興示范村水庫村美景的同時,“微黨課”由村史展開到近年來村里發(fā)生的翻天覆地變化,展現(xiàn)出了 村干部和村民們的攻堅(jiān)精神和擔(dān)當(dāng)品質(zhì),這樣一堂“問答互動式”的網(wǎng)課不 僅擦出了 思維的火花,講活了 一個村的發(fā)展故事,呈現(xiàn)了 一堂身臨其境的“云黨課”,也激勵了 屏幕面前的黨員群眾從歷史 中汲取奮進(jìn)力量,堅(jiān)定了 黨員 干部勇挑重?fù)?dān) 干事創(chuàng)業(yè)的信念。第二期“微黨課”護(hù)塘村[村民的“幸福密碼”] 第三期

  “微黨課”營房村[找到最大公約數(shù),畫出最大同心圓]也已在 “漕涇黨建”微信公眾號和抖音上正式上線,拓寬了 全鎮(zhèn)黨員 干部“四史” 學(xué)習(xí)教育的渠道,進(jìn)一步激發(fā)了 學(xué)習(xí)熱情,使“四史” 學(xué)習(xí)教育真正融入日常。

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