尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　大家早上好,我是來(lái)自 xx 省 xx 第一中學(xué)高一十四班的李 xx。我演講的題目是《別給自己留退路》。

　曾經(jīng)看到這樣一句話，給自己留退路的人，往往是最接近失敗的人。是的，在人生漫漫的旅途中，不要給自己太多的選擇機(jī)會(huì)，把握好現(xiàn)在，斬?cái)嗤寺�，往往更容易走向成功�?/p>

　不給自己留退路的人是強(qiáng)大的。當(dāng)年秦王李世民攻打洛陽(yáng)王世充時(shí)，河北竇建德率領(lǐng)二十萬(wàn)輕騎救援。當(dāng)時(shí)唐軍與敵軍眾寡懸殊，多數(shù)將領(lǐng)主張退守長(zhǎng)安，可秦王卻當(dāng)眾燒毀了渡河的戰(zhàn)船，表示此戰(zhàn)有進(jìn)無(wú)退。終于一戰(zhàn)消滅王世充和竇建德，平東定北，把大唐的旗幟一路插到山東。試問(wèn)，如果他當(dāng)時(shí)退一步，回關(guān)中，又怎么會(huì)有一個(gè)輝煌的唐帝國(guó)呢？

　法國(guó)作家雨果，與出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一篇作品，于是，雨果把外出的衣服都鎖在柜子里，把鑰匙扔進(jìn)湖里，一心寫(xiě)作，文學(xué)巨作《巴黎圣母院》就是這樣寫(xiě)成的。

　回想我們自己，學(xué)習(xí)時(shí)是否給自己留退路，是否曾想過(guò)即使少用一點(diǎn)力氣也可以去的理想的成績(jī)，更有甚者，是否曾想過(guò)不上學(xué)也可以憑

　自己的雙手為自己撐起一片天空？還記得白巖松說(shuō)過(guò)的那句話嗎？“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”我知道對(duì)于我們高一學(xué)子來(lái)說(shuō)，高考仍然很遙遠(yuǎn)，但我們可曾想過(guò)，我們的處境還不如巨鹿之項(xiàng)羽，洛陽(yáng)之秦王。因?yàn)轫?xiàng)羽不破章邯，劉邦也已攻入咸陽(yáng)，秦王棄洛陽(yáng)，依舊可以列土稱王。而我們，沒(méi)有高考，一切等于零。

　因?yàn)橥寺�，讓自己在奮斗拼搏中有所保留，才導(dǎo)致不能全力以赴。因?yàn)樵跊](méi)有退路中，只有專心致志的奮斗，才能找到出路。我們都有難以駕馭的惰性和欲望，無(wú)時(shí)不影響著我們，斬?cái)嗪舐�，逼著自己，才能更好地在絕地中找到出路。斬?cái)嗤寺�，就斬�(cái)嗔俗约旱亩栊�；斬�(cái)嗤寺�，就斬�(cái)嗔俗约旱挠�望，這樣才能專心致志地前行。

　玄奘斬?cái)嗔送寺�，才能到達(dá)天竺取得真經(jīng)；韓信斬?cái)嗔送寺�，才能獲得“背水一戰(zhàn)”的勝利。這些人斬?cái)嗔藶樽约夯匦�的余地，才能義無(wú)反顧地邁向成功的終點(diǎn)。相反，若心存僥幸，則會(huì)因留有退路而一敗涂地。

　曹操與劉備爭(zhēng)奪漢中之戰(zhàn)時(shí)，徐晃領(lǐng)軍到漢水，副將王平問(wèn)，軍若渡水，倘要急退，如何是好。徐晃效仿韓信背水一戰(zhàn)，搭起浮橋引兵渡行。然而就是這一條浮橋，斷送了徐晃戰(zhàn)勝的希望。黃忠、趙云左右?jiàn)A攻，魏軍戰(zhàn)士因有退路而不思死戰(zhàn)，紛紛被逼入漢水，死傷無(wú)數(shù)。韓信背水勝而徐晃背水?dāng)�，其玄妙就在于徐晃為自己留了一條退路，

　將帥尚無(wú)誓死之心，兵士怎會(huì)安心作戰(zhàn)呢？《孫子兵法》有云“投之亡地然后存，陷之死地而后生”，原本以死地來(lái)激發(fā)士氣，卻因一條退路，軍士能戰(zhàn)則戰(zhàn)，不戰(zhàn)則退，怎能不��？

　作為莘莘學(xué)子的一員，我能體會(huì)到高中課程的難度深度，也切身體會(huì)到高中生活的快節(jié)奏。我知道大家都在一片題海中拽舟揚(yáng)帆，很不容易。我們已經(jīng)在盡最大努力去做好，然而我們是否捫心自問(wèn)過(guò)：在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，留給我們這些農(nóng)村學(xué)生的出路已經(jīng)不多了，與其選擇出路，不如斬?cái)嗤寺�。�?dāng)你燒掉自己的渡船，瀟灑地奮然前行時(shí)，那一刻已是永恒。

　馬上就要考試了，這將是我們進(jìn)入高中以來(lái)的一次大型考試，嘗試斬?cái)嘧约旱耐寺�，全力以赴，專心致志地奮勇直前，我們才能更好的規(guī)劃人生。漫漫人生路，何苦一步三回頭？莫回頭，直教紅纓縛蒼龍！

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