學(xué)生打架調(diào)查報告
發(fā)布時間:2020-09-08 來源: 講話發(fā)言 點擊:
社會調(diào)查匯報 近期,我校學(xué)生某某和某某因為部分小事情而大打出手并用手機將其全部內(nèi)容拍下來,現(xiàn)已經(jīng)上傳到網(wǎng)上。我對次事件進行分析。
大家全部知道作為一個中學(xué)生,我們首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。而在我們經(jīng)過一定調(diào)查后,卻發(fā)覺有相當一部分學(xué)生有打架現(xiàn)象或曾經(jīng)打架過。這部分學(xué)生對打架懷著無所謂或厭惡態(tài)度,這對于祖國和個人未來全部是極不利。所以,針對這一現(xiàn)象,對我校中學(xué)生打架原因做了初步調(diào)查,期望能夠提出部分對策幫助這部分同學(xué)轉(zhuǎn)變過來。
據(jù)我分析,打架學(xué)生關(guān)鍵是:??
1、家在縣城周圍家里條件中層偏上學(xué)生群體。這個人群學(xué)生,父母多為經(jīng)商者,或在當?shù)赜幸欢ㄓ绊,家里有一定資金積累。故,孩子比較開朗,樂觀,喜愛交好友,夠義氣,本不該自己參與打架斗毆自己也會為好友兩肋插刀。
2、家里條件好本身有先天缺點學(xué)生群體。這個人群學(xué)生,父母多為一般從業(yè)者,家里條件屬中等。因為父母和孩子之間存在代溝,孩子不愿意和父母多勾通,父母認為只要讓孩子吃好穿好對孩子好就行了,平時生活中也有點溺愛。孩子對本身先天缺點和社會認識不足,缺乏自信,便以打架來證實自己比她人強,自己不是弱者。
3、家里父母平時在外驕橫跋涉,在自家孩子身上得到了延續(xù)和繼承。這類孩子小時候,父母就對期灌輸只許自己欺負她人不許她人欺負自己思想,有事父母愛主動參與保護孩惡劣行跡所造成。??
4、對愛情偏面了解學(xué)生。為這類打架、斗毆學(xué)生占學(xué)生打架4 成左右,更應(yīng)該引發(fā)社會、學(xué)校、家庭三方重視。她們對愛情了解就是誰對誰好,誰關(guān)心誰。期望大家能給這些學(xué)生給一個正確愛情了解,讓她們樹立一個對愛情正確見解。愛情不是害人東西,而有時它能幫助人使人潛能完全發(fā)揮出來,發(fā)明出意想不到結(jié)果:如學(xué)習(xí)、事業(yè)上。
5、因為習(xí)慣性口角引發(fā)斗毆。這類學(xué)生多為農(nóng)村孩子,因為口無遮攔,說話隨便,出口傷人。故先由口水戰(zhàn)造成打架、斗毆。遇事大家應(yīng)該多勾通,不要動不動就說臟話,罵人。激勵學(xué)生學(xué)會冷靜,不要沖動。??
6、社會閑雜人員為謀利益。這類學(xué)生,可能身邊就認識很多社會閑雜人員,在她們生活中已經(jīng)形成友誼和親密聯(lián)絡(luò),學(xué)生在學(xué)校受欺負和同學(xué)發(fā)生爭吵是再正常不過事,但這些社會閑雜人員在中煽風(fēng)點火,給學(xué)生撐腰壯膽,喜愛學(xué)生去打架證實自己。久而久之,學(xué)生感覺自己有后臺,有些人保護便為所欲為,在學(xué)校充老大,而且為了討好后臺,常常給這些社會閑雜人員買煙、酒。部分學(xué)生為尋求保護,有自掏腰包,有向父母索要、有把僅有生活費也給了那些社會閑雜人員,社會閑雜人員感到有利可圖,充當矛盾調(diào)解工具,唯利是圖形成惡性循環(huán),使送禮越來越大,參與社會閑雜人越來越多,慢慢滾雪球似形成幫派對壘、因為利益驅(qū)動釀成了打群架根源。?
以上六類學(xué)生,全部是學(xué)校打架帶頭人和主動參與者。所以說,阻止這些行為漫延必需從源頭上三方治理,即學(xué)校、家庭、社會。??
一、三方協(xié)管,束縛社會人員,學(xué)生應(yīng)該以教育為目標,應(yīng)以教育轉(zhuǎn)變其思想。學(xué)生思想有問題是學(xué)校、家庭、社會造成不是某個人,某一方所造成。
束縛社會人員,就是要社會監(jiān)督社會閑雜人員嚴禁她們在學(xué)生課余時間,星期六、星期天在學(xué)校周圍徘徊,游蕩。嚴禁社會閑雜人員和學(xué)生勾通,在社會上形成一個輿論使學(xué)生對其和社會閑雜人員交往有一個壓力,迫使學(xué)生和社會閑雜人員斷絕關(guān)系。
每個責(zé)任人家長應(yīng)該多自己孩子勾通,同時也要和孩子同學(xué)好友勾通。多方面了解孩子打架原因,給孩子辯明事非,幫助孩子正確處理身邊發(fā)生事情和將要發(fā)生事情處理方法。
學(xué)校應(yīng)該制訂一個長久有效機制,幫助學(xué)生除掉惡性,使學(xué)生懸崖勒馬。對于部分惡性不改學(xué)生可實施管制,用學(xué)生集體輿論約束該學(xué)生行為。如能夠?qū)W生中傳輸部分口頭語如:沒素質(zhì)、沒文化、沒品、丟人……之類。習(xí)慣成自然,這些學(xué)生認為自己行為丟人,沒素質(zhì)就會慢慢改變,學(xué)有素質(zhì)人,干不丟人事。
二、警察參與破壞社會人員預(yù)謀計劃,學(xué)生打架地方不多,無非就是晚上在操場角落,沒有些人樓道。白天也就是學(xué)校周圍小巷。
說句實在話:警察也是人,你自己也有兒女,即使你們當了個警察有權(quán)。不過你們也對社會閑雜人員教唆你們兒女沒有措施。假如說那個警察女兒長得漂亮一點,學(xué)校喜愛男生多,相互
獻愛心時,不勉會發(fā)生爭斗?赡芫统闪舜蚣艿湼绊懥四銉号畬W(xué)習(xí),這些全部相關(guān)聯(lián)。真期望能夠在這方面警察也參與進來,保護學(xué)生,讓學(xué)生不受外界影響好好學(xué)習(xí)。
提議我們也像市里學(xué)校一樣,在固定位置長久巡查。如學(xué)校周圍小巷、常常打架地方在學(xué)生流動時間多去看看,有問題急時處理,聯(lián)絡(luò)其家長對其起個約束作用,并在學(xué)校周圍劃出隔離區(qū)學(xué)校周圍不許可社會閑雜人員游蕩、徘徊。如發(fā)覺請警方急時清理、驅(qū)逐。??
對部分掛上號人要形成社會輿論迫使其遠離學(xué)校。假如縣上處理有壓力,就邀請異地警方介入對其清理、整理。??
以勉對咱縣相關(guān)責(zé)任人造成打擊報復(fù)。??
對部分指示、教唆學(xué)生打架社會人員嚴格執(zhí)法、絕不留情。一經(jīng)發(fā)覺全縣暴光,讓她好好丟丟人,教育是百年大計,也脫離貧困唯一出路,假如不管就是誤人子弟、行政不作為。
誰無兒女,誰不為人父、人母。她們行為目標即使只是為了利益,但造成社會影響極其惡劣,對學(xué)生影響更為嚴重。
期望第 6 類引發(fā)警方高度重視,也期望你們能夠斬斷社會閑雜人員和學(xué)生聯(lián)絡(luò)。
期望我們共同努力為學(xué)生發(fā)明一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境。??
我能了解老師處境,社會對老師有見解,學(xué)校對老師有壓力。所以老師不得不對學(xué)生區(qū)分對待。不過我更期望老師在頂著壓力同時多關(guān)心一下貧困家庭孩子。盡可能實施全校學(xué)生全部穿校服,不搞攀比。期望大家多提提議盡早處理這個社會、家庭、學(xué)校普遍存在問題,給學(xué)生發(fā)明一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境。? ?
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