教師師德工作總結(jié)

　 一、 思惟熟悉 ? ?

　教師是人類魂魄的工程師，是傳遞常識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光亮將來的火把手。作為一名人平易近教師，我認(rèn)為由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的汗青依附和義務(wù)。我清楚要成為優(yōu)良的新世紀(jì)、社會(huì)主義精力文明工作者，就要賡續(xù)進(jìn)步自身的精力教養(yǎng)，進(jìn)步本身的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。與時(shí)俱進(jìn)，開辟朝長進(jìn)步已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師必定要勤于進(jìn)修，勇于立異，扎實(shí)肯干，用本身辛苦的盡力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)代的新一代勞動(dòng)者。

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　二、 教書育人 ? ?

　教書育人是教師的本分，是教導(dǎo)過程中弗成瓜分的兩個(gè)方面。教導(dǎo)的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用本身正派、坦白、真誠、友愛的樸實(shí)人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用本身的一言一行去為他們行動(dòng)示范，用本身對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修改不健全的人生不雅，贊助他們建立弘遠(yuǎn)年夜幻想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的義務(wù)感。

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　XX 年秋天，我父親自患絕癥，家里立時(shí)高度重要起來，精力壓力、苦楚異常之大年夜。但我一節(jié)課也沒有耽擱，只要鈴聲一響，我就把一切小我的艱苦、災(zāi)害拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)刻，他們不信賴，他們被沖動(dòng)了：有的學(xué)生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被沖動(dòng)了—我沒有做錯(cuò)，我還要保持。

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　XX 年 5 月，“非典”殘虐之際，父親安靜地分開了這個(gè)世界。為了他人的健康，我沒有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺講臺(tái)上工作了�？吹轿冶凵洗鞯暮诩�，同事們才明鶴產(chǎn)生了什么。

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　XX 年 10 月，愛人要到病院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有課，也知道我不肯意告假，耽擱學(xué)生的課程，她就本身找了個(gè)同伙陪她去病院手術(shù)。我下課回到家里，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的老婆…… ? ?

　在講解專業(yè)課的過程中，我老是把握各類機(jī)會(huì)，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮向上，拼搏朝長進(jìn)步。四年級(jí)的一個(gè)課文講的是美國的平易近權(quán)活動(dòng)，我就贊助學(xué)生分析為什么黑人受歧視、受欺負(fù)。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷，讓他們明白只有國度強(qiáng)大，公平易近才有真正的國際地位可言。要想國度強(qiáng)大，每個(gè)公平易近都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，進(jìn)步本質(zhì)，為將來做好預(yù)備。一年級(jí)瀏覽課的一篇課文講物質(zhì)能量闌珊的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并及時(shí)把課文的主體與外語進(jìn)修規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語要有保持不懈的精力，并用我自身的經(jīng)歷贊助學(xué)生明白只要耐勞盡力，就能把外語學(xué)好的事理。

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　工夫不負(fù)有心人。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)測驗(yàn)中平均經(jīng)由過程率每年都高于年級(jí)平均合格率。在黌舍組織的對 35 歲以上教師

　教授教化后果的評估中，我的成就在英語學(xué)院名列第一。XX 年我被評定為天津外國語學(xué)院英語教導(dǎo)偏向碩士研究生導(dǎo)師。

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　三、 科研事跡 ? ?

　在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)光，耐勞研究營業(yè)，多出科研成果。幾年來，我介入并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思慮”；介入并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21 世紀(jì)新常識(shí)叢書”，擔(dān)負(fù)《大年夜眾文化》分冊的主編；擔(dān)負(fù)《高等英語自學(xué)與測驗(yàn)》的副主編，XX 年由天津大年夜學(xué)出版社出版；XX 年在《外語研究》（核心期刊，第一作者）揭橥“談母語化外語教導(dǎo)的可行性”；XX 年在《天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》揭橥“多種智力理論與多媒體外語教授教化”。

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　四、 勤政公仆 ? ?

　我從 XX 年 1 月中旬開端擔(dān)負(fù)英語學(xué)院的科研副院長職務(wù)。第一次擔(dān)負(fù)中層引導(dǎo)工作，心里充斥了驚駭，這種驚駭又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向四周的引導(dǎo)和同事們就教，在很短的時(shí)光內(nèi)，完成了從通俗教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分擔(dān)卒業(yè)的工作，為進(jìn)步規(guī)范和整體寫作程度，在有限的時(shí)光內(nèi)，出臺(tái)了《英語學(xué)院本科指導(dǎo)規(guī)定》，《英語學(xué)院本科撰寫請求》，《英語學(xué)院本科評審規(guī)定》，《英語學(xué)院本科卒業(yè)論文答辯請求及評分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語學(xué)院本科卒業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語學(xué)院本科卒業(yè)論文大年夜綱》，《英語學(xué)院本科卒業(yè)論文抄襲問題規(guī)定》，《英語學(xué)院本科卒業(yè)論文治理辦法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上彌補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。

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　值得一提的是，XX 屆卒業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場安排、答辯的具體操作等方面都取得了很好后果。初次許可其他年級(jí)同窗旁聽答辯，獲得了巨大年夜成功，受到天津市教委專家和黌舍引導(dǎo)的充分肯定。

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　為嚴(yán)格治理，規(guī)范操作，我把 643 份論文指導(dǎo)教師的考語一一從新檢查，發(fā)明問題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，贊助他們賣力修改。這項(xiàng)工作占用了大年夜量時(shí)光和精力，然則獲得了師長教師們的支撐和贊賞，取得了預(yù)想的后果。

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　行政工作壓力大年夜，強(qiáng)度高，瑣碎復(fù)雜，然則為了全部學(xué)院的好處，為了廣大年夜教師和學(xué)生的好處，我寧愿作出我小我的就義與奉獻(xiàn)。

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