弘揚抗疫精神 培育時代新人

　習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上講話指出，在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。這種偉大抗疫精神作為鮮活的、寶貴的生命教育、信念教育、愛國教育素材，蘊含著思想政治教育的諸多要素，能夠有效強化思政育人意識，提升思政育人水平，有助于高校開展思想政治教育工作的改革與創(chuàng)新。將抗疫精神融入高校思想政治教育工作，對于高校堅持立德樹人正確方向、堅持“八個相統(tǒng)一”辦好思政課，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

　深刻領(lǐng)會抗疫精神內(nèi)涵 中國共產(chǎn)黨自成立以來便將全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨并長期踐行。正因為如此，黨能夠在各個時期不斷帶領(lǐng)人民奪取一次次新的勝利。此次抗疫斗爭更加凸顯了中國共產(chǎn)黨所具有的無比堅強的領(lǐng)導(dǎo)力，更加證明了中國共產(chǎn)黨是風雨來襲時中國人民最可靠的主心骨。中國共產(chǎn)黨用“生命至上”的承諾堅決捍衛(wèi)人的生命、人的價值、人的尊嚴，護佑每一份寶貴的生命，這是中國人民深厚的仁愛傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民理念的最好詮釋。14 億中國人民舉國同心，集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結(jié)偉力，集中體現(xiàn)了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強意志，集中體現(xiàn)了中國人民求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的實踐品格，集中體現(xiàn)了中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。

　抗疫精神是新時代中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民鑄就的精神豐碑，是中國精神、中國力量、中國擔當?shù)纳鷦诱宫F(xiàn)。高校承擔著為國家培養(yǎng)和輸送人才的重要使命，在思想政治理論與實踐教育過程中，尤其應(yīng)使思政課程與課程思政緊密切合實際，深入挖掘抗疫精神中的育人元素，結(jié)合新時代大學(xué)生理想、信念、責任與擔當教育，深入解讀偉大抗疫精神的時代內(nèi)涵和價值，有針對性地進行教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃與設(shè)計、教學(xué)方式探討與革新，在知識傳授中加強抗疫精神的宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作。

　用好抗疫精神“ 心” 力量 習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，并且提出“八個統(tǒng)一”的具體要求。思想政治工作從根本上來說是幫助學(xué)生尋求真理的工作，是幫助學(xué)生更好成長的工作，是一項用心的工作，如果太過隨意，就忽略了思政教育的方向性和嚴謹性；如果太過刻意，就讓思政教育缺乏親和力；如果太因循守舊，就讓思政教育缺乏朝氣。用“心”做思政教育是每一位思政教育工作者必須面對的重要問題。新冠肺炎疫情關(guān)乎每一位國人的生命安全，牽動著每一位國人的心。危難之時我們更能夠深刻感受生命至上的重要承諾、萬眾一心的團結(jié)偉力、舍生忘死的頑強意志、尊重科學(xué)的實踐品格、命運與共的道義擔當。抗疫精神是新時代最鮮活、最真誠、最感人，最具有親和力、針對性的思想政治教育素材，是充分體現(xiàn)思想性、理論性，能夠用思想理論的深度與大學(xué)生心靈實現(xiàn)同頻共振的思想政治教育素材。高校思政課程和課程思政應(yīng)積極整理、提煉抗疫精神的“心”力量，將其轉(zhuǎn)化為高校理想信念教育、政治品格塑造、綜合素養(yǎng)提升的核心教學(xué)資源，在高校思想政治工作中用心解讀抗疫精神、用心講授抗疫精神、用心實踐抗疫精神，夯實思政課程與課程思政的改革創(chuàng)新內(nèi)容。

　深入挖掘抗疫精神元素

　習(xí)近平總書記指出：“思政教學(xué)做的是鑄魂育人的工作，要以增強思想性、理論性為改革創(chuàng)新的根本。要在堅定理想信念、端正價值理念、涵養(yǎng)道德觀念上下功夫，以透徹的學(xué)理分析啟迪學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，不斷增強學(xué)生的‘四個自信’。”偉大抗疫精神中所蘊含的理想信念、價值理念和道德觀念無疑是最具時代共鳴的思政素材，將抗疫精神元素融入高校思想政治理論教育工作是新時代高校教育發(fā)展的重要實踐要求。

　將抗疫精神元素融入高校思想政治教育工作中，首先要找準著力點，明確抗疫精神充分彰顯了中國共產(chǎn)黨以人民為中心的政治理念、中國特色社會主義集中辦大事的制度優(yōu)勢、舉國同心共渡難關(guān)的愛國主義精神等核心元素，突出思想政治教育工作的方向性；其次要深入挖掘抗疫精神元素的時代感和現(xiàn)實感，用鮮活的案例講述鮮活的抗疫故事，突出思想政治教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性；其三要梳理抗疫精神元素中需要挖掘的要點，從抗擊新冠肺炎疫情群體英雄形象中提煉“敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概”“在大災(zāi)大難前有千千萬萬個普通人挺身而出”“用明知山有虎、偏向虎山行的壯舉書寫可歌可泣、蕩氣回腸的壯麗篇章”等敘事內(nèi)容，使群體英雄形象能夠深入人心，以此作為思政課程和課程思政的生動教學(xué)案例；其四要提取抗疫精神元素中的青春力量，充分發(fā)揮其在大學(xué)生群體中的影響力，展現(xiàn)青年一代作為國家和民族希望的精神風采。

　總之，高校思想政治教育工作應(yīng)將抗疫精神價值塑造貫穿人才培養(yǎng)全過程。除此之外，由于新冠肺炎疫情的傳播具有極大的不確定性，當前我國仍然毫不放松抓好常態(tài)化疫情防控，高校思想政治教育工作還應(yīng)關(guān)注抗疫工作科學(xué)化、標準化、流程化的解讀，充分展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝巨大風險挑戰(zhàn)的智慧與定力，同時注重培養(yǎng)青年學(xué)生對科學(xué)精神的尊崇，激發(fā)和培養(yǎng)新時代大學(xué)生潛心治學(xué)、科學(xué)報國、服務(wù)人民的雄心壯志和真才實學(xué)。

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