教

　案

　教學(xué)基本信息 課題 土地改革 學(xué)科 歷史 學(xué)段：

　初中 年級(jí) 初二 教材 書名：《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)

　出版社：人民教育出版社

　出版日期：2017 年 12 月

　教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員

　姓名 單位 設(shè)計(jì)者

　 實(shí)施者

　 指導(dǎo)者

　 課件制作者

　 其他參與者

　教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：了解土地改革 教學(xué)重點(diǎn)：土地改革的意義 教學(xué)難點(diǎn)：土地改革與工業(yè)化建設(shè)的關(guān)系

　教學(xué)過(guò)程(表格描述) 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要教學(xué)活動(dòng) 設(shè)置意圖 導(dǎo)入 從兩首詩(shī)描寫古代農(nóng)民的詩(shī)句進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí) 幫助學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí) 知識(shí)回顧 回顧中國(guó)古代、近代以及中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期分別提出過(guò)與實(shí)行過(guò)哪些土地改革要求與政策 回顧古代史和近代史內(nèi)容，更好的理解土地改革原因 土地改革背景 展示土改前各階層占有土地情況，介紹貧雇農(nóng)、中農(nóng)、富農(nóng)與地主概念的界定。通過(guò)材料展現(xiàn)地主土地所有制對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙 通過(guò)材料的展示，幫助學(xué)生了解土地改革的原因及必然性 土地改革過(guò)程 介紹《中華人民共和國(guó)土地改革法》出臺(tái)過(guò)程，重點(diǎn)分析《土地改革法》總則第一條，梳理土地改革與新中國(guó)工業(yè)化發(fā)展之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。對(duì)比《土地法大綱》與《土地改革法》中對(duì)于處理富農(nóng)和地主占有土地的方式不同，從而體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨從一個(gè)革命黨向執(zhí)政黨的轉(zhuǎn)變。介紹土地改革過(guò)程，提及西藏地區(qū)由于特殊的宗教原因，最后完成土改 通過(guò)《共同綱領(lǐng)》和《關(guān)于土地改革法的報(bào)告》，可以看出土地改革是有計(jì)劃性的，而從《土地法大綱》中，可以體現(xiàn)出土地改革的基本目的，并幫助學(xué)生理解土地改革與其后一五計(jì)劃之間的聯(lián)系。

　土地改革意義 通過(guò)對(duì)材料的分析，從制度、農(nóng)民、政權(quán)、國(guó)家等幾個(gè)角度認(rèn)識(shí)土地改革的意義，并對(duì)比地主土地所有制與農(nóng)民土地所有制的異同，認(rèn)識(shí)到其本質(zhì)上都是土地私有制的一種表現(xiàn)形式。

　訓(xùn)練學(xué)生分析材料的歷史解釋能力，并能從多方面提取表格材料信息，認(rèn)識(shí)到土地改革的多方面影響。

　課堂小結(jié) 回顧本節(jié)課內(nèi)容，從土地改革原因、過(guò)程以及意義著手，梳理本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn) 幫助學(xué)生加深本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的印象，強(qiáng)化記憶 思維深化 土地改革后，地主土地所有制變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制，但土改后的農(nóng)村仍然存在一系列問(wèn)題，思考如何解決這些問(wèn)題。

　培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力，為之后講解三大改造內(nèi)容進(jìn)行鋪墊

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