20XX年小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)思想?yún)R報(bào)
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20XX 年小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)思想?yún)R報(bào)
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敬愛(ài)的黨組織:
黨章是全黨的總章程,是全黨必須共同遵照的根本行動(dòng)規(guī)范。因此學(xué)習(xí)黨章是 遵照黨章的重要基礎(chǔ)。匯文中學(xué)黨總支非常重視學(xué)習(xí)新黨章,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的主題教育活動(dòng)展開(kāi)。黨的 108 大閉幕以后,匯文中學(xué)黨總支在新華書(shū)店發(fā)行新《黨章》 的第 1 時(shí)間就給學(xué)校黨團(tuán)員教師訂購(gòu)了《黨章》單行本。黨總支委員張?jiān)ゼt及時(shí)召開(kāi)黨小組長(zhǎng)會(huì)議,布置黨員展開(kāi)新黨章的自學(xué)活動(dòng),要求真讀真學(xué)、清楚了解條款 的變化;入腦入心,讓條文真正成為黨員的行動(dòng)準(zhǔn)則。黨小組長(zhǎng)們拿到紅通通的黨章讀本興奮不已,紛紜急切的打開(kāi)讀本,伴隨著油墨的清香瀏覽起來(lái)。
10 8 大是我們黨在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的 1 次 10 分重要的會(huì)議,是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的 1 件大 事,對(duì)我們黨高舉中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義偉大旗幟,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化、首創(chuàng)中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義事業(yè)新局面,具 有重大而深遠(yuǎn)的意義。
黨的 108 大修訂了黨章,主要內(nèi)容以下:1 是對(duì)指點(diǎn)思想的豐富。心得體會(huì) 108 大的黨章修正案把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、
毛 澤東思想、鄧小平理論、“3 個(gè)代表”重要思想 1 道寫(xiě)入黨的指點(diǎn)思想,給予科學(xué)發(fā)展觀新的定位。2 是在理論層面,把中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義制度寫(xiě)進(jìn)黨章。這是對(duì)中 國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義在認(rèn)識(shí)上的進(jìn) 1 步發(fā)展,將會(huì)構(gòu)成 1 個(gè)全面的理論體系。3 是將生態(tài)文明建設(shè)與政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè) 1 并構(gòu)成“5 位 1 體”的 社會(huì)主 4 是針對(duì)作為執(zhí)政黨的共產(chǎn)黨目前面臨的新情況和新義建設(shè)整體布局寫(xiě)入黨章。. ?
問(wèn)題,保持黨的純潔性也被寫(xiě)入黨章。
我認(rèn)為新黨章更符合 我國(guó)確當(dāng)前國(guó)情,更指明了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向。這次修改把黨的 108 大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想寫(xiě)入黨章,使黨章充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新 成果,充分體現(xiàn)黨的 107 大以來(lái)黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想,充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn),以適應(yīng)新情勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。
黨 章是各級(jí)黨組織堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的根據(jù),全部黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),只有把黨章學(xué)習(xí)好,貫徹好,才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn),始終成為中國(guó)特點(diǎn)社 會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,我們每名黨員在學(xué)習(xí)貫徹 108 大精神進(jìn)程中,熱門(mén)思想?yún)R報(bào)都必須更加自覺(jué)得學(xué)習(xí)黨章,遵照黨章,貫徹黨章,保護(hù)黨章,用黨章武裝頭腦,用黨章 規(guī)范行動(dòng),用黨章指點(diǎn)黨的建設(shè)和黨的工作。
1 本本紅色黨章讀本,就像 1 股股紅色電流傳導(dǎo)在每位黨員。我們深信,在黨章的氣力鞭策下,1 定會(huì)把學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)推向高潮。作為 1 名教育工作者,擔(dān)當(dāng)著教書(shū)育人的神圣使命。作為黨員,我 1 定要以 108 大精神為指點(diǎn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),依照黨章要求 實(shí)行黨員職責(zé)。在化學(xué)教學(xué)中要深入研究、開(kāi)辟創(chuàng)新,不斷提高課堂時(shí)效
性,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮
匯報(bào)人:×××
××××年××月××日
敬愛(ài)的黨組織:
黨 的 108 大閉幕前通過(guò)了黨章修正案,將科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義制度等重要觀點(diǎn)寫(xiě)入黨章,黨章修正案的通過(guò)反應(yīng)了我黨與時(shí)俱進(jìn)、永葆先進(jìn)的良好風(fēng)格。對(duì) 我們每名黨員來(lái)講,新黨章的修改,也給我們提出了更高的必須以科學(xué)發(fā)展觀踐行新黨章是我當(dāng)仁不讓的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)新黨章、要求, ?
的指點(diǎn)思想,武裝自 己,指點(diǎn)實(shí)踐。將科學(xué)發(fā)展觀寫(xiě)入黨章是時(shí)期所趨、民心所向的必定結(jié)果。
黨的 108 大立足于新世紀(jì)新階段的世情、國(guó)情和黨情的新變化,著眼于 最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站完成改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期黨和國(guó)家面臨的新任務(wù),對(duì)黨章作了重要修改。____同志在中央政治局第1 次集中學(xué)習(xí)會(huì)議上強(qiáng)調(diào),在各級(jí)黨組織的全部活動(dòng)中,都要堅(jiān)持 引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、遵照黨章、貫徹黨章、保護(hù)黨章,自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),增強(qiáng)黨的意識(shí)、主旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意 識(shí),切實(shí)做到為黨分憂(yōu)、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng),要掌控好 4 個(gè)貴在。
學(xué)習(xí)貴在認(rèn)真。毛澤東同志曾指出世界 上怕就怕‘認(rèn)真'2 字,共產(chǎn)黨就最講‘認(rèn)真'。作為 1 名黨員,只有對(duì)黨章進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)?才能全面掌控黨章的各項(xiàng)內(nèi)容和規(guī)定,增強(qiáng)黨章意識(shí),把思想和行動(dòng)統(tǒng) 1 到黨章上來(lái)。1 要有真學(xué)真用的精神狀態(tài)。古
人說(shuō)為學(xué)全在精神,精神不足,未有能成者。在學(xué)習(xí)黨章的進(jìn)程中,不能認(rèn)為學(xué)不學(xué)無(wú)所謂,照樣當(dāng)黨員,也不 能假學(xué),只擺個(gè)學(xué)習(xí)模樣,應(yīng)付組織上的檢查更不能空學(xué),把學(xué)習(xí)同改造主客觀世界的實(shí)踐相脫離。應(yīng)當(dāng)始終懷著積極向上的精神,真心學(xué),志在學(xué)好黨章用以指點(diǎn) 實(shí)踐。2 要反復(fù)瀏覽,真知真記。黨章內(nèi)容豐富,字字句句含義深入,如果只是溜 1 眼、看 1 遍,淺嘗輒止,就不可能記得全、記得住。只有原本來(lái)本、逐字逐句地 學(xué),反復(fù)地學(xué),深入地記,才能讀懂記牢,做到學(xué)懂弄通。3 要用心揣 摩,理解真意真理。黨章雖然通俗易懂,但思想深邃,自成體系。只有結(jié)合工作實(shí)際反復(fù)思考,把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、?3個(gè)代表重要思想和 科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái),同學(xué)習(xí)中央和區(qū)州的重大決策和部署結(jié)合起來(lái),同當(dāng)前正在全縣展開(kāi)的中心工作結(jié)合起來(lái),邊學(xué)習(xí)、邊思考,才能到達(dá)學(xué)以立德、學(xué)以增智、 學(xué)以篤行的效果,實(shí)現(xiàn)學(xué)用相長(zhǎng)的目的,才能真正掌握黨章的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)進(jìn) 1 步轉(zhuǎn)化為增進(jìn)工作的強(qiáng)大推動(dòng)力。
遵照貴在自覺(jué)。黨章是黨 的最高行動(dòng)規(guī)范,是全部黨員必須遵照的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前,部份黨員乃至領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)了?工作勁頭不如入黨時(shí)大,學(xué)習(xí)研究精神不如入黨時(shí)足,批評(píng)與自我批評(píng)不 如入黨時(shí)好,對(duì)自己要求不如入黨時(shí)嚴(yán),模范作用不如入黨時(shí)突出的現(xiàn)象,歸根結(jié)柢就是沒(méi)有自覺(jué)遵照黨章。我認(rèn)為,作為 1 名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)當(dāng)從自省、自警、 自勵(lì)的角度動(dòng)身,自覺(jué)遵照黨章。自省自古以來(lái)就是國(guó)見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。見(jiàn)賢思齊,幾千年前孔子曾說(shuō)過(guò)自省, ?
人提倡的自我修養(yǎng)的最高境地,沒(méi)有思想的清 白,就不可能有風(fēng)格上的廉潔?為了提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)水平,范文內(nèi)容地圖黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己?常常反思、檢查自己的思
想和行動(dòng),看有無(wú)與黨 章要求不 1 致的地方?有無(wú)背背黨章的地方,展開(kāi)自我批評(píng),自我解剖,找出本身的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高完善自己。自律,馬克思曾說(shuō)過(guò)當(dāng)權(quán)利成為 1 種 樂(lè)趣的時(shí)候,它就會(huì)出問(wèn)題,成為 1 種責(zé)任的時(shí)候它就會(huì)平安無(wú)事,x 等 1 批黨員領(lǐng)導(dǎo)干部被查處,充分證明了權(quán)利是 1 柄雙刃劍?前車(chē)之覆,后車(chē)之鑒廣大黨 員領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是黨政 1 把手要從中認(rèn)真汲取教訓(xùn),時(shí)時(shí)刻刻以黨章的要求、他人的教訓(xùn)嚴(yán)以律己?避免沉淪于個(gè)人得失。自勵(lì),就是要常常鼓勵(lì)自己,鞭策自 己,不斷激起實(shí)行黨章所賦予職責(zé)的使命感、責(zé)任感和自豪感,做到發(fā)奮圖強(qiáng),奮發(fā)向上,真正把精力用在學(xué)習(xí)上,用在工作上,用在瑪納斯縣逾越式發(fā)展和長(zhǎng)治久 安的事業(yè)上,鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng) 1 流工作事跡。
貫徹貴在切實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹黨章是 1 個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)程,工作總結(jié)不可能?畢其功于 1 役必須貫徹到黨的建 設(shè)常常性工作中去,要從完善制度、領(lǐng)導(dǎo)帶頭和督查落實(shí) 3 個(gè)方面入手,不斷加強(qiáng)對(duì)黨章的切實(shí)貫徹。1 要靠健全制度保障切實(shí)貫徹。制度更帶有根本性、長(zhǎng)時(shí)間性和 穩(wěn)定性。只有用健全的機(jī)制引導(dǎo)人,用完善的制度規(guī)范人,做到常抓不懈,才能建立勤于學(xué)習(xí)黨章的?思想者形象、勇于創(chuàng)新工作的?開(kāi)辟者形象、肯于犧牲自我 的?奉獻(xiàn)者形象,才能使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部少出錯(cuò)誤,言談舉止更加規(guī)范,使黨章得到切實(shí)貫徹。2 要靠領(lǐng)導(dǎo)帶頭增進(jìn)切實(shí)貫徹。凡事領(lǐng)導(dǎo)帶頭,才能實(shí)現(xiàn)同頻共振、上 下 1 心的局面,貫徹黨章更是如此。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員的身份,積極投身到貫徹黨章活動(dòng)中來(lái),帶頭查擺自己在思想、風(fēng)格和工作上存在 的突出問(wèn)題,充分展現(xiàn)勇于重視和解決問(wèn)題的決心和勇氣,帶頭展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng),胸懷坦蕩地亮出自己的缺點(diǎn)毛病,真誠(chéng)嚴(yán)肅地展開(kāi)同志間的相互批評(píng),充分展 示對(duì)黨對(duì)人民對(duì)同
志極端負(fù)責(zé)的精神。歸根到底,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,個(gè)人簡(jiǎn)歷就是要在貫徹黨章活動(dòng)中,從思想和行動(dòng)上帶頭展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性,為廣大黨員作出表 率。3 要靠督查落實(shí)推動(dòng)切實(shí)貫徹。胡錦濤同志指出?催促檢查工作 10 分必要,展開(kāi)催促檢查是 1 個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)和領(lǐng)導(dǎo)方法此事切不可放松。抓黨章的貫徹落實(shí) 一樣離不開(kāi)督查,黨章學(xué)了沒(méi)有,學(xué)的深入不深入,貫徹落實(shí)思路對(duì)不對(duì),通過(guò)督查,召開(kāi)座談會(huì),看平時(shí)表現(xiàn),聽(tīng)工作進(jìn)展,很快就可以見(jiàn)分曉。通過(guò)督查把學(xué)習(xí)貫 徹黨章的情況弄清了,把貫徹中存在的問(wèn)題找準(zhǔn)了,對(duì)黨章的學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)才會(huì)更有針對(duì)性,學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)才會(huì)更有成效。
保護(hù)貴在堅(jiān)決。黨章是 我們黨全部活動(dòng)的總章程,是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵照的基本準(zhǔn)則,在黨的生活中具有最高效率。堅(jiān)決保護(hù)黨章,就是要進(jìn) 1 步強(qiáng)化黨章的權(quán)威,態(tài)度堅(jiān)決、行 動(dòng)果敢、忘我無(wú)畏的保護(hù)黨章。態(tài)度堅(jiān)決。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨章、遵照黨章、貫徹黨章內(nèi)化為自覺(jué)保護(hù)黨章的現(xiàn)實(shí)行動(dòng),單位?1 把手要切實(shí)負(fù)起責(zé)任, 大膽管理,大膽監(jiān)督,在大是大非問(wèn)題上態(tài)度堅(jiān)決,敢抓敢管,做到認(rèn)識(shí)不模糊、態(tài)度不含糊。行動(dòng)果敢。黨章規(guī)定了黨員有保護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng) 1,勇于為國(guó)家和人民 的利益挺身而出的義務(wù)。當(dāng)前在少數(shù)黨員和黨員干部中,還存在背背黨章規(guī)定而不自知乃至故意違背黨章的現(xiàn)象,面對(duì)這類(lèi)情況,廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部就要 義無(wú)返顧、行動(dòng)果敢的保護(hù)黨章。TOP100 范文排行要通過(guò)這 1 導(dǎo)向,使廣大黨員干部把遵照黨章、令行制止貫穿到平常的風(fēng)格養(yǎng)成和行動(dòng)規(guī)范中。忘我無(wú)畏。古語(yǔ)說(shuō),吏不威吾嚴(yán), 而威吾廉,民不服吾能,而服吾公。保護(hù)黨章就是要加大執(zhí)紀(jì)力度,做到不徇私情。對(duì)違背黨章規(guī)定的,要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育?對(duì)屢教不改的,要作出組織處理對(duì)造 成嚴(yán)重后果的,要繩之以黨紀(jì)國(guó)法。通過(guò)著力解決 1 些實(shí)
際問(wèn)題,真正保護(hù)好黨章的權(quán)威性,使黨內(nèi)法規(guī)制度成為全黨共同遵照的行動(dòng)準(zhǔn)則。
黨章 是我們黨最根本的黨規(guī)黨法,是我們黨全部活動(dòng)的總章程,是每名黨員必須遵照的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)實(shí)行職責(zé),始終保持旺盛的革命 斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)不斷向縱深展開(kāi),為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng) 1、政治上更 堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同大眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。
此致
敬禮
匯報(bào)人:×××
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敬愛(ài)的黨組織:
新黨章集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求,嚴(yán)格依照黨章辦事,范文寫(xiě)作
?
是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的條件條件和根本保證。
教師是人類(lèi)文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人材,教師是關(guān)鍵。先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)分所在。黨員教師要有先進(jìn)性意識(shí)、示范性意識(shí)和時(shí)期性意識(shí)。
首 先,要有先進(jìn)意識(shí)。在新情勢(shì)下,每個(gè)黨員教師都必須在教育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求,發(fā)揮先進(jìn)性作用,建立先進(jìn)性形象。衡量黨員先進(jìn)與否,主要是看它是不是全 心全意的為人民服務(wù),和是不是自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗畢生。所以,黨員教師要淡泊名利、志存高遠(yuǎn),全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努 力奮斗,時(shí)時(shí)處處要以身作則,保持先進(jìn)性意識(shí)。
其次,要有示范意識(shí)。黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面,黨員的示范性常常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。所以,黨員教師要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦研究、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),用自己的模范帶頭作用給學(xué)生建立榜樣,用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
再次,要有時(shí)期意識(shí)。面對(duì)改革開(kāi)放的新情勢(shì),黨員教師既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又要具有強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí),既要自覺(jué)地服從組織安排,遵紀(jì)遵法,又要增強(qiáng)自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。也就是說(shuō)黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn)。
如何令其保持先進(jìn)意識(shí)、示范意識(shí)和時(shí)期意識(shí)?我以為:
1、富有理想,堅(jiān)定信心
對(duì) 馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信心,是共產(chǎn)黨員具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的表現(xiàn),是共產(chǎn)黨員的精神支柱。正如鄧小平同志所說(shuō),過(guò)去我們黨不管怎樣弱小,不管遇到甚么困 難,1 直有強(qiáng)大的戰(zhàn)役力,由于我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信心。有了共同的理想,也就有了鐵的紀(jì)律。不管過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)。建立 共產(chǎn)主義理想,決心為共產(chǎn)主義奮斗畢生,是發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的重要條件。共產(chǎn)黨員的這類(lèi)理想和信心,只有建立在對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理解和正 確掌控上,才是牢固的;只有把這類(lèi)理想和信心同建設(shè)有中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義的目標(biāo)結(jié)合起來(lái),在本職崗位上創(chuàng)造 1 流的工作事跡, ?
才是對(duì)共產(chǎn)主義理想虔誠(chéng)的表 現(xiàn)。這樣,就會(huì)在成功時(shí)不驕不躁,謙虛謹(jǐn)慎;在挫折和困難眼前不悲觀失望,勇往直前;在壓力和要挾眼前不卑躬屈膝,巍然不動(dòng);在風(fēng)云變幻之際不隨波逐流, 堅(jiān)持正確方向。
這里要特別指出,中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義共同理想是與每個(gè)教師
的職業(yè)理想相聯(lián)系的。教師的職業(yè)理想,是指教師對(duì)正在從事的職業(yè) 可望到達(dá)的成績(jī)的假想和尋求,是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南。是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵守的道德規(guī)范,知識(shí)份子職業(yè)道德之 1。
具體地說(shuō),為了實(shí)現(xiàn)共同理想,每位教師在斟酌自己的具體奮斗目標(biāo)時(shí),都應(yīng)以虔誠(chéng)于人民的教育事業(yè)為動(dòng)身點(diǎn)。因此,教師的職業(yè)理想是 1 種崇高的理想。作為 黨員教師,必須建立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義共同理想和信心,鞏固教師的職業(yè)理想。
蘇霍姆林斯基曾這樣總結(jié):“我 1 生 最主要的東西是甚么呢?我會(huì)絕不猶豫地回答:酷愛(ài)兒童。”毫無(wú)疑問(wèn),新情勢(shì)下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國(guó)教育心理學(xué)專(zhuān)家劉兆吉對(duì) 120 位優(yōu)秀教師和模范 班主任(大多為共產(chǎn)黨員)的心理特點(diǎn)進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn),100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對(duì)學(xué)生懷有深厚的感情。把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生是教師的 天職,是每一個(gè)教師必備的道德素質(zhì),是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動(dòng)力,是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī),教師的理想是他們勤奮工作,努力探索的源泉和動(dòng)力。黨員教 師更應(yīng)如此。
2、聯(lián)系大眾,克己奉公
全心全意為人民服務(wù),引導(dǎo)人民大眾認(rèn)識(shí)自己的利益,并團(tuán)結(jié)起來(lái)為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮 斗,是我們黨的根本任務(wù)。黨員教師應(yīng)當(dāng)在平常的學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活中,積極向大眾宣揚(yáng)解釋黨的線(xiàn)路方針政策和國(guó)家的法律法規(guī),教育引導(dǎo)大眾正確處理個(gè)人 利益與集體利益、局部利益與整體利益、當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,凝聚大眾氣力。而要這樣做,1 個(gè)重要途徑就是黨員教師要建立起良好的形象。黨員教師的形 象好不好,不但影響到黨在大眾中的聲望如何,
更是其本人是不是在師生員工中建立威望、得到信任,是不是能夠團(tuán)結(jié)師生員工、帶領(lǐng)師生員工 1 道前進(jìn)的重要條件。在 黨的歷史上,張思德、焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞等優(yōu)秀黨員的良好形象,不但帶動(dòng)了 1 批黨員大眾,而且鼓舞影響了1 代又 1 代黨 員和黨的干部,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人民大眾。黨員教師應(yīng)當(dāng)向這些優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉潔. ?
從教、多做貢獻(xiàn),用良好的形象發(fā)揮黨員教師的先 鋒模范作用。
3、勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)造
共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)是富有創(chuàng)造精神的人。這類(lèi)創(chuàng)造精神,來(lái)源于大膽實(shí)踐。面臨現(xiàn)代化建設(shè)的 偉大任務(wù),我們必須重新學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)看到,我們的建設(shè)和改革,依然有許多未被認(rèn)識(shí)或還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域,這就要求共產(chǎn)黨員解放思想,實(shí)事求是,大膽探索,勇 于創(chuàng)造。同時(shí)也要求黨員掌握更多的知識(shí)和技能,增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。1 名合格的黨員教師想要保持先進(jìn)性,就必須時(shí)刻注意學(xué)習(xí),全面提高本身素質(zhì)。只有學(xué) 習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高,才能緊跟時(shí)期步伐;做到與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)學(xué)校改革和發(fā)展的需要,才能時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
學(xué)校黨員教師作為知識(shí)群體中的先進(jìn)份子,應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高政治理論素質(zhì),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力,提高適應(yīng)信息化時(shí)期的復(fù)合本領(lǐng)。
在 提高政治理論素質(zhì)方面,黨員教師要結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)黨的“108 大”精神。在加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面,黨員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極 實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)業(yè)績(jī)。要真正曉得教師職業(yè)道德,是教師和 1 切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵照的道德規(guī)范和行動(dòng)準(zhǔn)則和與之相適應(yīng)的道德觀念、情操
和品質(zhì),是教師的從業(yè)之德,是對(duì)教師這 1 行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)劑教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行動(dòng)準(zhǔn)則。它包括教師 的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行動(dòng)等內(nèi)容。高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。黨員教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,帶頭實(shí) 踐社會(huì)主義榮辱觀,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在 1 起,建立高尚的道德情操和精神尋求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜 下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
在提高業(yè)務(wù)能力方面,黨員教師要勇于創(chuàng)新,努力使自己成為積極推動(dòng)素質(zhì) 教育,改革教育、教學(xué)方法,全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。在新情勢(shì)下,黨員教師必須具有不斷加強(qiáng)本身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、 思想教育和常規(guī)管理的能力、指點(diǎn)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟習(xí)相干教育政策和法律、法規(guī)的能力。另外,博聞 ?
強(qiáng)記,1 專(zhuān)多 能,教育進(jìn)程中隨機(jī)應(yīng)變、順手推舟等等,都是黨員教師應(yīng)當(dāng)具有的能力素質(zhì)。
在提高適應(yīng)信息化時(shí)期的復(fù)合本領(lǐng)方面,黨員教師除應(yīng)具有上述 能力素質(zhì)外,還應(yīng)包括快速獲得信息、消化信息的能力,較強(qiáng)的溝通交往能力,較好的身體素質(zhì)等等。21 世紀(jì)的黨員教師應(yīng)致力于專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,不但具有實(shí)行心理 教育的能力,具有 1 種反思的能力,還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中去,這也是 1 種能力的體現(xiàn)。由于他最熟習(xí)學(xué)生,他創(chuàng)造出來(lái)的內(nèi)容最合適學(xué)生,因 而是最有價(jià)值的。
4、勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)
俗語(yǔ)曰“萬(wàn)丈高樓平地起”,“積溪成河,積流匯海”,任何事業(yè)的成功都是在不斷 積累的進(jìn)程中靠勤奮、務(wù)實(shí)、苦干而鑄就的。共產(chǎn)黨員要成績(jī)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)別無(wú)它途,惟有實(shí)干。怎樣實(shí)干?首先,共產(chǎn)黨員要有樂(lè)于實(shí)干的精神,這 里關(guān)鍵在“樂(lè)于”兩字,它所體現(xiàn)的應(yīng)是 1 種忘我奉獻(xiàn)的境地和不計(jì)得失的態(tài)度。這正是成績(jī)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所應(yīng)具有的 1 個(gè)品質(zhì),身為黨員更應(yīng)當(dāng)使自己具有這 種品質(zhì)。其次,要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本來(lái)就是黨員的本質(zhì),而任勞任怨、默默無(wú)聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。再次,實(shí)踐證 明:任何虛假的、不求實(shí)效的行動(dòng)一定有損于黨的形象和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),身為黨員必須旗幟鮮明地反對(duì)弄虛作假,提倡求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)的“實(shí)干 家”。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神,不但能使學(xué)生健康成長(zhǎng),乃至能改變學(xué)生的命運(yùn)。
1968 年,美國(guó)心理學(xué)家羅 森塔爾和雅可性曾在 1 所小學(xué)進(jìn)行過(guò) 1 次 10 分有趣的實(shí)驗(yàn)。他們以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展預(yù)測(cè)的名義,在經(jīng)過(guò) 1 段時(shí)間的“研究”以后,慎重地向老師提出了 1 份所謂“具 有最好發(fā)展前程者”的名單,并要請(qǐng)教師保密。而在這份名單中包括了1 些老師嫌棄的差生。8 個(gè)月后,他們重新回到這所學(xué)校,發(fā)現(xiàn)凡名單上著名的學(xué)生,智力和 成績(jī)都有所進(jìn)步和發(fā)展,而且性情變得活潑開(kāi)朗,求知欲顯得旺盛,對(duì)教師的感情也變得深厚起來(lái)。這類(lèi)源于發(fā)展教師內(nèi)心的期望和關(guān)懷產(chǎn)生的效應(yīng),被稱(chēng)為“羅森 塔爾效應(yīng)“。因此,教師把愛(ài)的陽(yáng)光,把關(guān)懷和期待的陽(yáng)光普照到每位學(xué)生的身上,將會(huì)對(duì)每位學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。
新情勢(shì)下的黨員教師,1 定要在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,帶頭提倡“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)”的精神,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范
作用。
此致
敬禮
匯報(bào)人:×××
××××年××月××日
《20XX 年小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)思想?yún)R報(bào)》是篇好范文參考,觸及到黨章、黨員、教師、學(xué)習(xí)、黨員教、精神、學(xué)生、自己等范文相干內(nèi)容,希望大家能有所收獲。. ?
20XX—019學(xué)年度第1學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
指點(diǎn)思想以新1 輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推動(dòng)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,增進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí),以新課程理念為指點(diǎn),在全面實(shí)行新課程進(jìn)程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正
確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自若化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主
要工作 1、教研
組建設(shè)方面:、深入學(xué)習(xí)課改
理論,積極實(shí)行課改實(shí)踐。、
以 7 年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)
揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教
學(xué)進(jìn)程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“5關(guān)”。()備課關(guān)。要請(qǐng)教齡 5 年以下的教師備詳案,提
倡其他教師備詳案。要請(qǐng)教師的教案能體現(xiàn)課改理念。()上課
關(guān)。()作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量,本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
的精神,要在作業(yè)批改上狠下工夫。()考試關(guān)。以確保給
學(xué)生 1 個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。()質(zhì)量關(guān)。
、加強(qiáng)教研組凝
聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。2
、常規(guī)教學(xué)方面:加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍
。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑問(wèn)問(wèn)
題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課 1 次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下 1 階段教學(xué)做到有的放矢,掌控重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃
、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公然課教學(xué)。、積極展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位教師聽(tīng)課很多于 20 節(jié),青
年教師很多于節(jié),興“聽(tīng)課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。、進(jìn)1 步制作、完善教研組主頁(yè),加強(qiáng)與兄
弟學(xué)校的交換。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié) 1 致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上1 學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的條件下,出色地完成
各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公然課活動(dòng)
計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課
人員擬開(kāi)課內(nèi)容 10 月
1274 王志忠生物圈 10
月 1375 趙夕珍動(dòng)物的行動(dòng) 12 月 114
5 趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)理 12 月 28184 朱光祥動(dòng)
物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)
大港中學(xué)生物教研組 xx-
?
20X
下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20X 年秋季生物教研組工作計(jì)
劃化學(xué)生物教研組的工作
計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃
?
下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
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年下學(xué)期生物教
研組工作計(jì)劃 20X 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃
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20X 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃
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中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃
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第 1 學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
?
20XX—019 學(xué)年度第 2 學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 XX—XX 學(xué)年度第 2 學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作
計(jì)劃 1
。更c(diǎn)思想:本學(xué)期,
我組將進(jìn) 1 步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)行和推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指點(diǎn)教研工作,加強(qiáng)課程改革,牢牢地圍繞新課程實(shí)行進(jìn)程出現(xiàn)的問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究,積極支持和展開(kāi)校本研究,提高教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)1 步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭(zhēng)創(chuàng)“3 星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的氣力。
2.主要工作及活動(dòng):
。訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動(dòng)新課程
改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材,組織全組教師進(jìn) 1 步學(xué)習(xí)、熟習(xí)新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動(dòng),為
全組教師提供交換、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),
提高課堂教學(xué)效力。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué) 10 項(xiàng)要求”。做好集體備課和 2 備和反思工作。在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學(xué)
效力。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。.加強(qiáng)課題研究
,提升教科研研究水平;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效展開(kāi)本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、
有活動(dòng)、有總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制定好本組本學(xué)期的校公然課、示范課、匯報(bào)課計(jì)
劃,并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。3
。唧w安排:2 月份:制定好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公然課名單。
3 月份:、組織理論學(xué)習(xí)。
、高 1 英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。
、組織好高 3 第 1 次?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。
4 月份:、組織好高 3 英語(yǔ)口
語(yǔ)測(cè)試。、高 3 英語(yǔ)溫習(xí)
研討會(huì)。5 月份:、組織好高 3 第 2 次?肌㈤喚、評(píng)卷和
總結(jié)等工作。、協(xié)助開(kāi)
展好我校的區(qū)級(jí)公然課。6
月份:、組織好高考的溫習(xí)迎考工作。、搜集課題活動(dòng)材料。
研計(jì)劃文組教學(xué)語(yǔ)學(xué)期小年春季學(xué) 1920 思想 1
、指點(diǎn)育。面實(shí)行素質(zhì)教標(biāo),全根本,點(diǎn),以課堂教核心,徹實(shí)行習(xí)貫徹改革綱堅(jiān)
持以《基礎(chǔ)教育課程要》為指點(diǎn),認(rèn)真學(xué)課程改革精神,以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重增進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點(diǎn)加強(qiáng)
本學(xué)期教研組重對(duì)教師評(píng)課的指點(diǎn),學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng),調(diào)動(dòng),培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素動(dòng)啟發(fā),展開(kāi)里的活提高。和小學(xué)小學(xué)語(yǔ)進(jìn)新教動(dòng)研究和“會(huì)化,定規(guī)范化,系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行”,促師的成長(zhǎng),加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動(dòng)安排各項(xiàng)成心義的使教師的評(píng)課目標(biāo)、工作
2 素養(yǎng)。養(yǎng)學(xué)生激起學(xué)觀念,習(xí)語(yǔ)文以課改
、為中心,組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究,生主動(dòng)探究意識(shí),培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力生語(yǔ)文,努力提高學(xué)素質(zhì)。,以老量。開(kāi)合作智用,重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)帶新,不斷提高教師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn) 1 步
、加強(qiáng)語(yǔ)隊(duì)伍建設(shè),讓“語(yǔ)文組”,充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動(dòng)。討,展開(kāi)教例賞析活典型課能夠結(jié)師說(shuō)課課沙龍切實(shí)有組織教
、師展開(kāi)效的說(shuō)、評(píng)課沙龍,提高教能力,和評(píng)課能力,合主題教研活動(dòng),對(duì)例進(jìn)行互動(dòng)研務(wù)。,每周、
加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織 1 次素質(zhì)服,提高課堂效真實(shí)實(shí)是走場(chǎng)交換教細(xì)讀,學(xué)心得。讓備課不再,情勢(shì)主義,而是真為提高率服
務(wù)教師的重點(diǎn)課析教材集體備課,分,賞析文,進(jìn)行文本發(fā)展。增進(jìn)個(gè)合實(shí)踐能力,性和諧提高學(xué)語(yǔ)文的、過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)競(jìng)展情勢(shì)定的語(yǔ)
、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)多樣的賽活動(dòng)活動(dòng),激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在自主活動(dòng)中生的綜指標(biāo)。、檢測(cè)、
加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作,及時(shí)分析,尋項(xiàng)教學(xué),確保完成各找得失施工作及3
、主要具體措”。把關(guān),示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊(
1)骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段(課文教”這個(gè)索實(shí)效組將圍、氣力范作用學(xué)科帶研究小本學(xué)期
、,語(yǔ)文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研繞“探性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式主題,深入展開(kāi)精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1⑵級(jí))則行識(shí)字教學(xué)的有效性實(shí)提高熟、有動(dòng)更成效,切我校語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地展開(kāi)動(dòng),使教研活。師的業(yè)動(dòng),以師徒結(jié)、
展開(kāi)“對(duì)”活老帶新,不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績(jī)。爭(zhēng)取出學(xué)習(xí),(
2)年輕教師取經(jīng)、。成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)錄等途徑,根教學(xué)需要,有選擇性局部模仿,從而使新頻或師的關(guān)以通過(guò)研討課期上—速成長(zhǎng)促進(jìn)新、
為了提高教學(xué)質(zhì)量,教師迅,年教齡新教師每學(xué)堂模仿課和 1 堂校內(nèi)。上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤(pán)、視 1
高 2 歷 2019 年史第 2 作計(jì)劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指點(diǎn) 1
?
基礎(chǔ)。觀各方、態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高
2 的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識(shí)、歷史力和思想品德、情感、價(jià)值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前程學(xué)習(xí)潛良好的 3 年級(jí),為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ),為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。求靠攏高 3 教高 2 的,研究形念,緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢(shì)的發(fā)展考試的變化,力爭(zhēng)使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、多層要體現(xiàn)知識(shí)的遷移知為解決綜合分知識(shí)的科各學(xué)能力測(cè)
高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科整體
掌控、析問(wèn)題的思惟能力、問(wèn)題而識(shí)應(yīng)用能力。教師在教學(xué)中多學(xué)科次、多析解決問(wèn)題的通識(shí)教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué) 3 個(gè)學(xué)當(dāng)統(tǒng)籌識(shí)要到學(xué)科教階段的明》的》和《照《教
按學(xué)大綱考試說(shuō)要求,認(rèn)真完成高 2 單科溫習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)為主,落實(shí)基礎(chǔ)知位,適史地政科的綜合要求,培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯證唯科思惟基礎(chǔ),。從學(xué)的能力生的實(shí)際動(dòng)身,落實(shí)提高學(xué)能力和物主義、歷史內(nèi)綜適用教材使 2
、教學(xué)根據(jù)和不會(huì)。找到方了兩次,不管題的能分學(xué)生然與家也很自極主動(dòng),學(xué)習(xí)比較積,課后覺(jué),當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部解答問(wèn)力較強(qiáng)遇到甚么題,只要讀,就可以法,有也怎樣教別學(xué)生處理不法,稍老師教學(xué)生只。有的能接受給的方有 1 點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就了。個(gè)是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷成專(zhuān)心聽(tīng)言積極上課的的內(nèi)容不能掌,加上有人進(jìn)方法死生由于容,少能掌握數(shù)學(xué)基人。人 40 全
班共人,其中男生 15,女生學(xué)生的礎(chǔ)較 1 般,多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部份學(xué)反應(yīng)要慢 1 些,學(xué)習(xí)板,沒(méi)行輔導(dǎo)缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生,課上活潑,發(fā),上課講,完作業(yè)認(rèn)真分析 2
、教材和梯形()量運(yùn)算;數(shù)和整數(shù) 4 則(的計(jì)量;)小數(shù)的意義和 4 邊形法和減數(shù)的加法;()平行)小性質(zhì);((算和應(yīng))本
冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容:(混合應(yīng)用題;)整。學(xué)生進(jìn)比較容 1 步學(xué)題的學(xué)號(hào),繼學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊(cè)進(jìn) 1 個(gè)重點(diǎn)題是本冊(cè)的重
本點(diǎn):混合運(yùn)算和利用冊(cè)的 1,這 1 步學(xué)習(xí) 3 步式題的混順序,用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步利用習(xí),進(jìn)習(xí)解答易的 3 步利用題,使 1 步理 1 方面識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基 4 單元好的基,分?jǐn)?shù)總定律加的意義然后對(duì)整數(shù) 4 則運(yùn)算,運(yùn)算以概括結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)量是在前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理,1方面使學(xué)的知鞏固,使學(xué)生小數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫(xiě)成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法,總結(jié) 10 展到千高。先括,整進(jìn)行復(fù)所學(xué)
的是在前的 4 則習(xí)慣。解答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問(wèn)題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系,提高學(xué)生應(yīng)用識(shí)解決實(shí)際力,并養(yǎng)學(xué)生用題的技能和第 2 單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算,3 年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,習(xí)、概理和提把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位,進(jìn)制計(jì)目標(biāo) 3、教學(xué)
?
能:
(1)知識(shí)與技數(shù)。的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)認(rèn)識(shí)自、
使學(xué)生然數(shù)和整數(shù),掌握 10 數(shù)法,數(shù)級(jí)正、寫(xiě)含有 3 級(jí)。
法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、使學(xué)生數(shù) 4 則運(yùn)算的意義,法與減。的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià);加人并能解 1 些本身項(xiàng)良好的要相,健康預(yù)會(huì)尊重學(xué)習(xí)過(guò)意識(shí),的合作代社會(huì)品質(zhì);觀開(kāi)服困難積極向上,樂(lè)朗的良好認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必須和競(jìng)爭(zhēng)在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心他人,將本身社會(huì)需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì),結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí),去研究技用性,學(xué)論交換勇于克自信心表現(xiàn)出功的過(guò)體驗(yàn)進(jìn)困難。時(shí)可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐氣力,步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任務(wù)③
提出教:在全部能的基礎(chǔ)上,進(jìn) 1 靈敏、速度和力,武養(yǎng);引學(xué)會(huì)合練習(xí)與時(shí)間,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中,適合的,構(gòu)成目標(biāo):
。ǎ┙虒W(xué)培養(yǎng)。滿(mǎn)足學(xué)工作計(jì),設(shè)計(jì)校的實(shí)理念,選擇性個(gè)學(xué)生都,確保異與不學(xué)生的位的同視學(xué)生展為中育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“1 步激學(xué)的基意識(shí)和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健整體目
①標(biāo):建康第 1 念,培的健康體格,在必修田徑教礎(chǔ)上進(jìn)發(fā)學(xué)生低級(jí)長(zhǎng)“劍”,培養(yǎng)畢生體,以學(xué)生身心健康發(fā)心,重主體地時(shí)關(guān)注個(gè)體差同需求每受益,和多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃,以生選項(xiàng)特別是本身的趣,提基本套劍”的路,提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì),武德的和“學(xué)習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高 2 習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高 1 年,保證動(dòng)體驗(yàn)加深學(xué)學(xué)生的需求,生的運(yùn)和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來(lái)女生學(xué)模
塊的積極性,再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿(mǎn)。加強(qiáng)長(zhǎng)拳”標(biāo):具體目②
?
方法。根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運(yùn)
動(dòng)參與:養(yǎng)成練武的慣。學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)行的原則,制定個(gè)人鍛。會(huì)評(píng)價(jià)煉效果。理方法簡(jiǎn)易處緊急情運(yùn)動(dòng)創(chuàng)方法,活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)1 術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大,并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)動(dòng)技能
運(yùn):武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事。有提高技水平,步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)并掌條件下技能與并掌握傷時(shí)和況下的。
康行動(dòng)生活方構(gòu)成和重要學(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識(shí) 1 些疾耐力。展肌肉能通過(guò)量種途徑發(fā)氣力和了解病等有,并理健康在生活中意義。良好的式與。荷眢w健康悅。有實(shí)用行動(dòng)。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。力取得理狀態(tài)育活動(dòng)自覺(jué)理健康
心:通過(guò)體改變心,并努成功感在習(xí)活動(dòng)出調(diào)理意愿與在具技能練帶來(lái)喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。體育與各種途具新精神道德與出良好習(xí)活動(dòng):會(huì)適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。有通過(guò)徑獲得健康方和方法的能力面知識(shí)社
?
措施:
。ǎ┙虒W(xué)力。習(xí),最落后行行個(gè)別師評(píng)價(jià)論,練講授,用教師
采示范與學(xué)生討習(xí),教,再進(jìn)指點(diǎn),學(xué)生練落后行別是加科的整多邊學(xué);加強(qiáng)升學(xué)習(xí)究的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立,小組的加強(qiáng)學(xué)小組的相、相相互互研能,提的效力合,特強(qiáng)心理提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí),以生的運(yùn)保護(hù)意識(shí)與能動(dòng)自我、運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)運(yùn)健康的教育,動(dòng)力學(xué)用學(xué)習(xí)差,行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的,培養(yǎng)式方法合的方綜合評(píng)展現(xiàn)與學(xué)生的價(jià)相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教,到達(dá)標(biāo);實(shí)扶中輔,采計(jì)劃 2、教學(xué)研究的
?
動(dòng)。期健康。做為題的開(kāi)進(jìn)入校”趣味與教學(xué)長(zhǎng)拳”山低級(jí)、“平本課程研究:(
。┱n題加強(qiáng)校“劍”的開(kāi)發(fā);做好奧運(yùn)會(huì)園”課題準(zhǔn)備“青春教育進(jìn)展開(kāi)活研究,助課題組的成入校園”課題員,
協(xié)組進(jìn)行側(cè)重。、“花“低級(jí)劍”、放在“校本開(kāi)與開(kāi)發(fā)論校本他老師組長(zhǎng)的力,做課組的體育備,加強(qiáng)本課程教研:(
)校本加強(qiáng)校的開(kāi)發(fā)教研能為備課我與其加強(qiáng)討的研究,本次發(fā)重點(diǎn)長(zhǎng)拳”樣籃球,有所”3 個(gè)項(xiàng)目上寫(xiě)。結(jié)合課)論文(撰寫(xiě):題研究進(jìn)行撰的內(nèi)容
?
。水平,校際組,加強(qiáng)展的各參加校,積極組成員教研員兼職中:做為課組教、教研(
)校際組、備研活動(dòng)晉江市學(xué)體育及校際際組開(kāi)項(xiàng)活動(dòng)提升在的教研做好兼中出現(xiàn)論在備備課時(shí),集中與水平老師的間與討課進(jìn)程的 1 系證進(jìn)程評(píng)價(jià)標(biāo)內(nèi)容的調(diào)選項(xiàng)程的評(píng),加強(qiáng)問(wèn)題進(jìn)出現(xiàn)的選項(xiàng)會(huì)列問(wèn)題,針對(duì)行溝通學(xué)習(xí)過(guò)價(jià),協(xié)準(zhǔn)及認(rèn)改力度提高高師 1 起本組老劃是積的做為備水平;升教研各項(xiàng)活參加教研活動(dòng)展開(kāi)教教研員職工作職教研員的本,協(xié)助;積極研組的動(dòng),提課組長(zhǎng)我,我計(jì)極組織中的課劃工作計(jì)備課組期語(yǔ)文 2 下學(xué)
高劃
期化學(xué)高 2 下學(xué)教學(xué)計(jì)作計(jì)劃期語(yǔ)文高
2 下學(xué)教學(xué)工劃范文下學(xué)期關(guān)
于高 2 班主任工作計(jì)范文學(xué)期班學(xué)年 20X
高 2 下主任工作計(jì)劃劃班主任高 220X
下學(xué)期工作計(jì)文計(jì)劃范期工作 2 下學(xué)高
?
劃
教學(xué)計(jì)期地理 2 下學(xué) 20X 年高劃 2 下學(xué)高期物理教學(xué)計(jì)
?
劃
高教學(xué)計(jì) 2 下學(xué)期語(yǔ)文
?
反饋。,要求完成,作業(yè)在課堂上并及時(shí)生積極性互學(xué)。4.
做好后”的方內(nèi)補(bǔ)課作,實(shí)進(jìn)生的輔導(dǎo)工施“課織互幫法,組。生的分5.
培養(yǎng)學(xué)較和綜析、比合能力。6.
培養(yǎng)學(xué)象、概生的抽括能力能力。培養(yǎng)學(xué)
7. 生的遷移類(lèi)推性。培養(yǎng)學(xué)
8. 生思惟的靈活安排
5、課時(shí)致安排容教學(xué)課時(shí)大教學(xué)內(nèi)內(nèi)容。課時(shí)安排了學(xué)教學(xué)年級(jí)下4
學(xué)期數(shù)的教學(xué)各部份時(shí))11 利用題、混合 1 運(yùn)算和(課
?
時(shí)算、
混合運(yùn)課時(shí)步計(jì)算、
兩、3 題的利用課課時(shí)、
整理
和溫習(xí)課時(shí))和整數(shù)、整數(shù) 2184 則運(yùn)算(
?
課時(shí)
、計(jì)數(shù)法 10 進(jìn)制時(shí)加法的律意義和運(yùn)算定課、
?
時(shí)、
課律意義和減法的運(yùn)算定時(shí)律意義和、
乘法的運(yùn)算定課課時(shí)除法的、
意義課時(shí)整理和、
溫習(xí)課時(shí))、量的計(jì)量(3
?
時(shí)位計(jì)量單經(jīng)常使用的
、課課時(shí)改寫(xiě)、
名數(shù)的時(shí))的意義、小數(shù)
417(課和性質(zhì)課時(shí)讀寫(xiě)法意義和小數(shù)的、
?
時(shí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的課大小比較、
?
時(shí)
、小的變動(dòng)引發(fā)位置移小數(shù)點(diǎn)小數(shù)大課化課時(shí)、
復(fù)名數(shù)小數(shù)和課時(shí)求 1 個(gè)近似數(shù)小數(shù)的 2、
?
課時(shí)
溫習(xí)整理和、)和減法的加法 5
、小數(shù)(課時(shí)課時(shí)
管家小課時(shí))6
、3 角形和梯行 4 邊形、平形(10 時(shí)角的度
、課量課時(shí)、
平行垂直和課時(shí)、
3 角形課時(shí)邊形和平行 4 梯形、
?
課時(shí)
溫習(xí)整理和、時(shí))課、總復(fù) 7
習(xí)(日年
XX26 月
?
展。向縱深發(fā)。做好論、
寫(xiě)、參文的撰評(píng)工作:活動(dòng)安排
?
流。員進(jìn)行課題成究課;建上研俊、羅、李汪示交換課例展月份:2
。王鈞子課題研究交交換。研究課小娟上文、孫、戴輝程中華學(xué)習(xí),織課題(姚愛(ài)示交換。課例展 3
月份:祥)組;課題題研究行子課成員進(jìn)。劉華波學(xué)習(xí),織課題祥)組(姚愛(ài)示交換。月份:4
課例展究交換課題研進(jìn)行子題成員課;課上研究、曹輝、錢(qián)蕓究小結(jié)月份:5
課題研長(zhǎng)。、
提高我,切實(shí),有效教活動(dòng)活動(dòng)、課異構(gòu)動(dòng)、同診斷活堂教學(xué)診式課展開(kāi)會(huì)輕教師組織年同構(gòu)異業(yè)水平,取得快速成師的專(zhuān)語(yǔ)文老校年輕。新教師年—齡提拔教、
—教學(xué)比代課堂區(qū)新生組織的教研室參加區(qū)導(dǎo)、培做好指賽,并訓(xùn)工作動(dòng)。
(穩(wěn)中有研情勢(shì) 3)教變,踏實(shí)而生討。流、研群來(lái)交 qq 過(guò)評(píng)課通,其他課活動(dòng)集體評(píng)次排學(xué)期安學(xué),本正常教,不影響時(shí)展開(kāi)同
課活動(dòng)互動(dòng)評(píng)在保證的是,年不同。與往、探討行交換龍中進(jìn)研討沙式教學(xué)的互動(dòng)周 1 次,在兩評(píng)課稿,寫(xiě)成的評(píng)點(diǎn)、系統(tǒng)行精心內(nèi)容進(jìn)對(duì)聽(tīng)課的教師展現(xiàn)課流。聽(tīng)習(xí)、交教師學(xué)組織好的主題研活動(dòng)結(jié)合教沙龍,式評(píng)課和互動(dòng)習(xí)沙龍專(zhuān)題學(xué) 1 次的織兩周繼續(xù)組、
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