高中教師實習報告

　高中教師實習報告 1 ?

　20xx 年 xx 月 xx 日到 xx 月，我來到貴港市江南中學(xué)進行實習。為了了解實習班級的學(xué)習情況，聆聽他們的心聲，我們對部份高 1 和高 2 班級進行調(diào)查。下面是我就我實習的班級——高 1(4)班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了 57 份問卷，回收 56 份：其中男生33 人，女生 23 人。

　1、整體情況 ?

　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生能夠認同當前的學(xué)習及生活狀態(tài)。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同，但現(xiàn)實生活中也存在 1 些差異，主要表現(xiàn)在：個人學(xué)習習慣、學(xué)習方法和主觀成績感差別;他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交換，得到指點。

　2、具體分析 ?

　1.多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺愉快，希望師生間采取相互討論的課堂教學(xué)方式。

　有近 7 成學(xué)生在課堂上感覺愉快;但不可疏忽的是仍有 14%的學(xué)生感到“失落”，覺得成功的約有 12.3%;“無所謂”的占 7%;有82.1%的學(xué)生認為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，80%的學(xué)生認為講授比較清楚;只有不到 15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有 8 成的學(xué)生認為老師提出的問題有 1 定啟發(fā);幾近沒有啟發(fā)的占7.4%。學(xué)生平均每堂課向老師發(fā)問“1 次”的，超過 1 半，有 70.4%的學(xué)生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近 7 成學(xué)生更喜歡采取“師生相互討論”的教學(xué)方式;近 10%學(xué)生期待自己上講臺講課。

　課堂討論方面，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項的最多，

　有 63.6%;“從不”的有 2%;而問到是不是愿意參加討論時，有 8 成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

　從以上數(shù)量，可以看出，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們發(fā)問題，乃至允許他們提出不 1 致的意見。

　2.大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學(xué)科的科學(xué);最不感興趣的是語文。

　調(diào)查顯示，有 43.4%的學(xué)生對學(xué)習比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有 11.3%的認為是迫于家庭壓力不能不學(xué);最喜歡的科目順次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學(xué)。在科學(xué)選項中，化學(xué)占 35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有 1 段課程是由實習老師上，學(xué)生感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學(xué)生難以接受。

　3.約有 1 半學(xué)生采取傳統(tǒng)的學(xué)習方式，近 4 成的只有溫習而無預(yù)習的習慣。

　調(diào)查表明，有 45.2%的學(xué)生的主要學(xué)習方式為“聽教師講課”，選擇“自習和作業(yè)”的有 23.3%，“自己預(yù)習，溫習”的有 16.4%。在瀏覽教科書方面，過半學(xué)生把教科書內(nèi)容都仔細瀏覽，有 35.2%的人只重看老師講過的內(nèi)容，而 7.4%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑問問題時，有 83.9%的人會用筆畫出來，或加上批注;只有不到 2%的人很少這樣。當問到他們是不是會向老師及同學(xué)請教時。

　多半數(shù)人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采取不同方法去處理;總想聽他人的看法的有10%;只有不到 30%的人有預(yù)習和溫習的習慣;有溫習無預(yù)習習慣的學(xué)生最多，近 4 成;無預(yù)習及溫習習慣的有 11.5%;而制定每周或每天學(xué)習計劃，

　并嚴格按計劃進行的不到 4%;大多數(shù)是有計劃，但不按時進行;沒有計劃的有 22.8%。

　在遇到的各種學(xué)習困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后順次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指點，不知道怎樣跟其他同學(xué)合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部份學(xué)生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎樣學(xué)習了”，占27.3%，其次是“我喜歡學(xué)習了”占 23.3%，往后是對自己更加有信心了，和“知道怎樣與同學(xué)交換了”。

　由上面可以看出，從初中到高中，隨著學(xué)的知識難度加大，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習方法的指點，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習 ?

　慣，才能在這個過渡階段快點適應(yīng)，在學(xué)習的疑惑中找到方向，增加學(xué)習的信心。

　3;幾點建議 ?

　通過調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：

　1.針對該班的實際情況，可以展開學(xué)習方法交換，“說說心理話”等主題班會，就調(diào)查僅映出的情況進行師生交換溝通，引導(dǎo)學(xué)生找出合適他們個人的學(xué)習方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，激起學(xué)習興趣。

　2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交換，減輕學(xué)生的心理負擔，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。建立自信心，和面對困難的勇氣和毅力。

　3.在課堂上可以采取更加靈活多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授知識，又能吸引學(xué)生興趣，展開與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，給學(xué)生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課

　堂。

　高中教師實習報告 2 ?

　第 1 天的時候，我隨著李老師熟習了 1 下學(xué)校目前的情況，和實習期間需要注意的 1 些事項。我們原來的英語老師李老師，教學(xué)經(jīng)驗 10 分豐富，目前擔負教學(xué)組的主任，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，李老師向我簡單介紹了 1 下所帶班級的基本情況。第 2 天正式到班級,當時想到就要面對 40 多個學(xué)生,不免還是有點擔心和緊張。好在學(xué)校把實習生和指點英語教師召集在 1塊，開了 1 個簡短的會議，說明了我們在實習期間需要做甚么，應(yīng)當注意甚么，然后分配了教學(xué)任務(wù)，并和老師們進行了簡單的見面。讓我稍稍松了 1 口氣。

　聽課實習的必經(jīng)階段，聽課不但能夠?qū)W習具有教學(xué)經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，也能熟習如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。李老師教學(xué)狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分，再次坐在高中的教室里聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課計劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀態(tài)的產(chǎn)生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整 1 個章節(jié)課的完全進程，每一個部份都有不同的上課情勢，都是值得學(xué)習的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以其實不是很曉得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不 1 樣，教學(xué)的內(nèi)容就算 1 樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習加深印象。對學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實習，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)

　知識，很流暢的口語技能。而作為我們外貿(mào)學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與 1 種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來說，還是很合適英語教學(xué)工作的。另外我們學(xué)院 1 直有著嚴謹?shù)膶W(xué)風，走出去的學(xué)生 1 般都風格嚴謹，肯與吃苦刻苦，具有辦事認真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面具有 1 定的優(yōu)勢。做任何事都要有 1 定的積累，具有了 5 天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了 1 些小小的經(jīng)驗。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了 1 片，因而老師終究同意我講 1 節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，由于長這么大，1 直都是聽他人講課給我聽，唯 1 的講課和演講的經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務(wù)，但是也只有短短的 10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是 1 下子有點摸不著頭腦。但是要具有勤學(xué)好問的精神嘛！因而我在講課的前 1 天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指點。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了 1 些在課堂上應(yīng)當注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復(fù)的備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且逐一找到了解決方法。第 2 天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。講課的時候克服了自己平時很多小毛病，多是準備的比較充分的緣由吧，不管從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對學(xué)生們問題的回答，我都做得還可以。1 堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在 1 定的問題，要我多加練習，我都好好的記下了。而學(xué)生對我的課也有很好的反應(yīng)。對自己第 1 次當老師的經(jīng)歷，真的是很高興的！

　有了第 1 次上課的成功，接下來的課堂效果都反應(yīng)不錯，讓我對自己有了小小的滿足。更加肯定自己的人生價值，選擇了英語作為自己的專業(yè)，我就要 1 直努力奮

　斗下去，讓英語不但成為我的專業(yè)而已，還要幫助和教育更多酷愛英語的學(xué)生，我知道我可以的。

　時間總是在我們不經(jīng)意間在我們的指縫中溜走，不過實習的這些天中，時間是在快樂中流逝的。通過在寒假的這段實習生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力和口語表達。這些收獲將影響我以后的學(xué)習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的，而且會讓我受用 1 生。

　高中教師實習報告 3 ?

　1、常規(guī)管理方面 ?

　由于高 1 新生剛從初中升上來，而且 1 部份是從農(nóng)村來的，環(huán)境產(chǎn)生變化并且容易將之前的壞習慣帶到新學(xué)校，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行動習慣，我們需要 1 個嚴格的規(guī)章制度來束縛他們。因此，再指點班主任潘老師的建議下我，我搜集班委會和全部同學(xué)的意見后，經(jīng)屢次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確根據(jù)，做到了賞罰分明。

　2、班級建設(shè)方面 ?

　我們重視集體主義思想的建立和班干部的培養(yǎng)。從 1 開學(xué)，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意想到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指點、重視培養(yǎng)得力的助手，使 1 些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。

　經(jīng)歷了 1 個月的實習生活，讓我初嘗了身為 1 名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們 1 起走過的日子，不由想起自己的中學(xué)時期，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了 1 份玩皮，1 份靈活，1 份大膽。學(xué)生

　的能力 1 代比 1 代強，要求也愈來愈高。因此，要想在學(xué)生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。

　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間氣力和骨干份子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為 1 個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔負班主任工作，我有這樣 1 個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是 1 個與學(xué)生實行心理咨詢溝通的進程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學(xué)生的成長提供幫助指點、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理咨詢實際進行思想教育工作的 1 些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械?1 點體會。

�。�1）

　、賞罰適當 ?

　我知道 1 個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的 1 個笑容，1 個課余懇切的交談，有時是 1 個眼神，1 句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生久長的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想 1 下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的.是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的束縛，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是 6105 人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是 1 種教育手段。

　固然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)當注意以下幾個方面：

�、偈紫� 1 定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要 1 錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生甚么不可以做，做了會有甚么后果，不是為

　懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會出錯誤，但不是誰都會改正毛病，受懲罰不要緊，要緊的是改正毛病，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正毛病。

�。�2）、組織展開活動的魅力 ?

　良好班集體的建設(shè)必須依托活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每一個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時候進行集體主義教育、健康的競爭心理咨詢教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，1 起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第 1 位，只要我們盡力了就好了。心理咨詢學(xué)等理論告知我們：在比賽活動中，1 個人的目標期望水平不能太高，也不能太低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最好的競技狀態(tài)，對我們每一個同學(xué)來說，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ�競爭，是不是有參與意識，是不是全身心投入了，是不是能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。捉住活動這個最好的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就可以收到意想不到的教育效果。

　（3）、主題班會 ?

　經(jīng)過 1 個星期的準備，在第 1 周的周 3 我主持了新學(xué)期的第 1次班會，這也是我主持的第 1 次班會。這次班會的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另外一個要點是新學(xué)期新打算，讓 1 些學(xué)生上講臺說出他們上

　學(xué)期的不足的地方和這學(xué)期的計劃。這不但讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我深信每個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

　4、學(xué)生思想及學(xué)習狀態(tài) ?

　我常常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀態(tài)及學(xué)習情況，了解他們的難處，對他們進行引導(dǎo)并提供幫助，特別對學(xué)習基礎(chǔ)較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找緣由建立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習方法和習慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差，有些學(xué)生具有自卑心理咨詢，我常常抽課后的中午，下午去教室，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，建立自信心，安心學(xué)習。

　在班主任工作方面，關(guān)鍵在于 理解。有 1 句話說的好：孩子永久沒有錯，錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的學(xué)生也合適，現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法�？傉J為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范，或違背校紀校規(guī)的，這時候，班主任的任務(wù)就是解決問題，引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導(dǎo)他們以正確的理論指點自己的行動，這樣許多問題就迎刃而解了。

　高中教師實習報告 4 ?

　1、常規(guī)管理方面。

　由于高 1 新生剛從初中升上來，而且 1 部份是從農(nóng)村來的，環(huán)境產(chǎn)生變化并且容易將之前的壞習慣帶到新學(xué)校，為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)

　境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行動習慣，我們需要 1 個嚴格的規(guī)章制度來束縛他們。因此，再指點班主任潘老師的建議下我，我搜集班委會和全部同學(xué)的意見后，經(jīng)屢次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確根據(jù)，做到了賞罰分明。

　2、班級建設(shè)方面。

　我們重視集體主義思想的建立和班干部的培養(yǎng)。從 1 開學(xué)，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意想到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指點、重視培養(yǎng)得力的助手，使 1 些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。

　經(jīng)歷了 1 個月的實習生活，讓我初嘗了身為 1 名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們 1 起走過的日子，不由想起自己的中學(xué)時期，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了 1 份玩皮，1 份靈活，1 份大膽。學(xué)生的能力 1 代比 1 代強，要求也愈來愈高。因此，要想在學(xué)生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。

　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間氣力和骨干份子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為 1 個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔負班主任工作，我有這樣 1 個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是 1個與學(xué)生實行心理溝通的進程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學(xué)生的成長提供幫助指點、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的 1 些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械?1 點體會。

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　、賞罰適當。

　我知道 1 個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的 1 個笑容，1 個課余懇切的交談，有時是 1 個眼神，1 句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生久長的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想 1 下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的束縛，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是 6105 人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是 1 種教育手段。

　固然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)當注意以下幾個方面：

�、偈紫� 1 定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要 1 錯百錯，全盤否定； ?

　②懲罰的目的是警示學(xué)生甚么不可以做，做了會有甚么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的； ③誰都會出錯誤，但不是誰都會改正毛病，受懲罰不要緊，要緊的是改正毛病，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正毛病。

�。�2）、組織展開活動的魅力。

　良好班集體的建設(shè)必須依托活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每一個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時候進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，1 起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第 1 位，只要我們盡力了就好了。心理學(xué)等理論告知我們：在比賽活動中，1 個人的目標期望水平不能太高，也

　不能太低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最好的競技狀態(tài)，對我們每一個同學(xué)來說，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ�競爭�?/p>

　高中教師實習報告 5 ?

　懷著對教育的夢想，我捧著 1 顆火熱的心來到了 xx 中學(xué)進行體育教學(xué)實習。在這 1 年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每個學(xué)生身上。

　作為 1 名教師，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認真實行崗位職責，嚴格遵照學(xué)校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，效忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項活動，相信在以后的工作學(xué)習中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為 1 名優(yōu)秀的體育教師。

　實習期間，我擔負年級體育教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作復(fù)雜，但不敢懈怠，惟恐有負家長和學(xué)生。

　在教學(xué)進程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，依照由易到難，由簡到繁的原則，實行屢次重復(fù)練習，使學(xué)習內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深入的印象，有益于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的構(gòu)成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績。

　全部體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習進程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教學(xué)進程中，在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要下降難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功。對待學(xué)

　生方面，既要求嚴格重視素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦刻苦，頑強拼搏的體育精神。

　在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的 1 代新人。

　自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學(xué)年初，我就針對各隊的實際情況，制定了 1 套各隊考核嘉獎制度對運動員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進行全面考核，每周 1 進行總結(jié)評比，全面提高了訓(xùn)練效力，平時，我能協(xié)助各運動隊交換，談心，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，不放過任何1 個可以教育的機會。針對隊員們的學(xué)習成績降落，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交換，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐步走上了正軌，并獲得了驕人的成績。

　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地弄好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開辟，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開辟進取，為美好的明天奉獻自己的氣力。

　高中教師實習報告 6 ?

　1.實習收獲 ?

　通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相干的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們應(yīng)用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問題，

　并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更加真實的體驗，這些都有益于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

　通過實習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承當著”教書育人”重擔，因此是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習的共同欲望 ?

　通過實習，同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指點老師和學(xué)生相處的進程中同學(xué)們提高了本身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問題;而 1 節(jié)課45 分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。

　通過實習，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完善了我們的人格素養(yǎng). ?

　通過這次實習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，美滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進 1 步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人材積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)獲得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

　這次實習使我得到很大的鍛煉，1 方面，積極地進行學(xué)習和積累;另外一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了 1 名人民教師的責任和使命. 6 周里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能和為人處世等方面都遭到了很好的鍛煉，向社會展現(xiàn)了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗 ?

　2.實習心得體會 ?

　教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習進程中，我首先熟習初 1 年級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指點教師和其他有經(jīng)驗的

　教師上課，學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業(yè)，并去熟習初 110(10)班學(xué)生的基本情況。

　經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第 3 周便開始正式上課，第 1次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上 1 節(jié)課，看起來簡單，可其中每一個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。

　初次教學(xué)時，應(yīng)盡可能把知識體系完完全整地寫下來，即便是很小的，你自非常有掌控的，你都應(yīng)當把它寫下來，以避免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

　在實習中，我采取講授法，1 共上了 8 節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的發(fā)問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

　最近幾年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指點學(xué)生之間的合作就是 1 個很成心義的問題.我的指點老師第 1 節(jié)課就把學(xué)生分成 4⑹人 1 組討論，需要說明的是，其實不是說建立起了學(xué)習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就可以進行真正意義上的合作學(xué)習，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習進行必要的指點，對小組之間的活動情況組織有效的交換，以此來提高小組活動的效力。

　高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習成績兩極分化呈嚴重趨勢，落后生所占的比例較大，這類狀態(tài)直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緣由有：

　(1)缺少學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成份化的主要內(nèi)在心理素。對高中學(xué)生來講，學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。

　(2)思惟方式和學(xué)習方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習要求。主要是教師沒有

　很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指點學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，增進學(xué)生抽象邏輯思惟的發(fā)展，提高學(xué)習能力和學(xué)習適應(yīng)性 . ?

　所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習并建立和諧的師生關(guān)系。

　(1)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技能，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

　(2)要多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有益于針對性的對學(xué)生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就可以更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習。

　(3)對 1 些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有構(gòu)成解題的思惟習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟 1 步步地解題。

　批改作業(yè)時，針對不同的練習毛病，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，增強學(xué)生的分析能力，對激起學(xué)習的興趣有較好效果，最后分析毛病的緣由，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

　經(jīng)歷了 1 個半月的實習生活，讓我體會 1 名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們 1 起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力 1 代比 1 代強，要求也也愈來愈高。因此，要想在學(xué)生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。

　3.實習中存在的問題與不足 ?

　本次實習進程順利，獲得了 1 定成績，但仍有 1 些不足值得我們重視：

　1、在講課進程中，在對教材的發(fā)掘深度不夠，這反應(yīng)出我們的

　理論水平還有待提高. ?

　2、在掌控課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升本身素質(zhì)。

　3、對新的課程理念顯得有些僵硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。

　4、同學(xué)間交換較少，也讓我們感遭到 1 些問題。

　通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了 1 定的成績，但仍要針對實習中反應(yīng)出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

　總之，教師是 1 個崇高而神圣的職業(yè)，要當 1 名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指點的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習工作的城關(guān)高中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進步，使學(xué)校訂教師的要求愈來愈高，使我看到了自己的不足的地方，我會把這次實習所獲得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為 1 名合格的人民教師! ?

　高中教師實習報告 7 ?

　我所在的教育實習在學(xué)校充分準備 1 周多的時間。然后在指點教師的帶領(lǐng)下正式到達目的地 xx 中學(xué)。那天我心情格外激動，懷著對物理教師這類職業(yè)的神圣的向往，來到這座美麗的校園。

　固然我根本沒有想到，在以后的 1 個月里，我會在這里收獲 1段快樂而難忘的時光。我不但從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們常常談心、交換，彼其間成為朋友，讓我出乎意料是，

　有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。固然，這并不是否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得逼真和實在。

　我們來到 xx 中學(xué)遭到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎實習教師”的標語，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學(xué)校的狀態(tài)，并讓我們和各自的指點教師見面。

　實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作�；�本情況以下：

　1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為 10 份，聽課記錄 20 份，上課節(jié)數(shù)為 3 節(jié)。

　2、班主任工作：組織 1 次“我心中的理想”的主題班會。

　3、帶領(lǐng)學(xué)生出了 1 期黑板報。

　通過這次實習，我感受很深。1 方面，和指點教師 1 起研究教材，擴大知識面，做到備課充分；另外一方面，聽課、上課、批改作業(yè)„„日復(fù) 1 日，使我從中體會到教學(xué)相長的深入內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

　1、物理教育實習工作 ?

　教育實習工作是實習計劃中最主要的 1 項內(nèi)容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要進程。以下是在教育實習進程中的體會與收獲：

　1、聽課 ?

　剛開始的 1 個星期，我們還只是聽指點老師講課。在聽課期間，我認真聽好指點老師所上的每節(jié)課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學(xué)要求，如何采取不同的方法，特別是老師對教材中的難點，重點的處理，和如何論述。對難點知識，采取甚么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學(xué)要

　求。對重點知識，如何認真的講清每一個細節(jié)，如何熟練而又靈活地應(yīng)用。這些都是非常值得我們學(xué)習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不但能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

　聽完每節(jié)課都要及時進行總結(jié)，漸漸回味每位老師上課的精彩的地方，做到每聽 1 節(jié)課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗，才能使我們的課愈來愈完善。

　一樣的 1 堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同 1 細節(jié)問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認真幫助指點老師批改作業(yè)、平時小測驗，由于作業(yè)是 1 種很直接的反饋情勢，從中可以看出學(xué)生的知識能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準備。

　2、備課上課 ?

　實習的第 2 周，我第 1 次走上講臺，面對著那 1 雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這 1 節(jié)真實的演練，我深深的體會到，上好 1 堂課，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們主動地投入學(xué)習中去，要讓他們的心里有這樣的 1個意識，是“我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，而不能將知識強行灌輸給學(xué)生，這樣反而會使學(xué)生覺得上課沒成心思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，因而，備課時重視備學(xué)生。在課堂上漸漸學(xué)會視察學(xué)生的反應(yīng)，激起學(xué)生的興趣。

　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對 1個學(xué)生的學(xué)習來講是 1 個相當重要的條件。興趣是學(xué)習入門的階梯興趣孕育著欲望，興趣溢生動力。要能激起學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)鍵在于

　老師上課要有豪情，有耐心，豪情讓我們對工作充滿熱忱，耐心又讓我們細致的對待工作，2 者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位 1 名老師應(yīng)當具有的。

　興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學(xué)用物理思惟來思考現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡可能多安排實驗，也盡可能讓學(xué)生上講臺來演示，調(diào)動學(xué)生的個體積極性，也給學(xué)生鍛煉的機會。這樣，師生之間漸漸地有了交換，課堂氣氛漸漸地活躍起來，上課的效果也日趨好轉(zhuǎn)。

　2、班主任實習工作 ?

　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級管理，其中包括了各個方面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學(xué)生，才能獲得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感遭到作為班主任真的很累，這是 1 個與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學(xué)生的成長提供幫助指點、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

　剛與指點班主任見面，我請班主任給我 1 份名單、1 份學(xué)生坐位表，我想盡快的熟習他們。由于我知道，能記不住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)心自己，這也為實習期間班級的各項工作的展開打下了基礎(chǔ)。通過班主任實習我也取得了 1 點收獲與體會：

　首先，作為班主任，要了解學(xué)生，更要無所不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。因而，利用課余時間常常

　深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的原因，他們和我聊的很多。在聊天中，學(xué)生漸漸的流露出自己對生活不適應(yīng)、學(xué)習壓力大，同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵他們英勇面對這類不適應(yīng)的狀態(tài)，努力改變現(xiàn)狀，主動去接觸同學(xué)等。

　其次，1 個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造相當重要。對高 1 的新生，他們剛從 4 面 8 方聚到 1 起，相互其實不了解，因此，應(yīng)當多展開 1 些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽感及團隊合作精神，把他們的心連在 1 起。為此，在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學(xué)積極參加，還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學(xué)們能更好的相處，彼此相互了解。

　第 3，開好主題班會也很重要。在實習的第 3 周，我組織了 1 個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學(xué)紛紜發(fā)言，說出了他們藏在心底的那 1 個個崇高的理想。當時我聽了很感動，1 個個剛剛邁入高中校園的中學(xué)生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心里不由為他們感到高興，我也鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的理想而奮發(fā)圖強。班會很快就要結(jié)束了，這時候，1 個學(xué)生問我的理想是甚么。我回答道：做 1 名學(xué)生心中的好老師。學(xué)生 1 下子沉默了，接下來是 1 陣掌聲„„ ?

　短暫的實習雖然已結(jié)束了，但給我留下的確是美好的回想，我還會回頭去看 1 下我在那里留下的腳印，然后 1 步 1 個腳印的繼續(xù)我的旅程，由于我知道前面還有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我。

　高中教師實習報告 8 ?

　今年在我系教育實習時間，我分到 xx 中學(xué)實習小組，并按要求進行了教育實習，獲得了良好的成效。通過實習，我對教師職業(yè)有了

　更加感性和理性的認識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了 1 些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙晫W(xué)校展現(xiàn)了我院體育系學(xué)子良好的精神風采，遭到了實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的 1 致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。

　1、基本情況 ?

�。�1）見習準備階段（第 1 周）

　我到達 xx 學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解 xx 學(xué)校的體育教學(xué)工作及相干的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指點下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進1 步熟習教案，并在試教前將教案交實習學(xué)校指點教師和帶隊指點教師批閱，取得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這 1 點上我做了及時的調(diào)劑，xx 中學(xué)的班容量不均衡，有的班 50 多人，而我的班則 80 多人，這對我無疑是 1 個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)劑教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時，根據(jù)學(xué)校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生學(xué)習興趣，保證正常的教學(xué)工作。

�。�2）實習階段（第 2—7 周）

　1、教學(xué)工作 ?

　見習結(jié)束后，我正式進行教學(xué)工作，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學(xué)。中學(xué)體育課強調(diào) 1 些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際動身，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求 1 條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對初為人師的我，是有 1 定難度的。

　由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進入中學(xué)課堂教師角色，會成心無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有斟酌到教學(xué)對象及環(huán)境的不同導(dǎo)致中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以 1開始其實不適應(yīng)，總是成心無意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習的少，老師講的很多，1 節(jié) 40 分鐘的課堂要講 1 半多的時間，學(xué)生還沒練習幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習效果其實不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。固然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學(xué)習好的教學(xué)方法和組織，改進教學(xué)進程中的不足，及時進行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐步適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學(xué)校安排我們進行全校的公然課教學(xué)，在體育組和指點老師的安排下，我進行了公然課教學(xué)，取得了學(xué)校的肯定，同時也提高了我的教學(xué)技能。

　2、課外體育工作 ?

　在課外體育活動時間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。

�。�1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習組與學(xué)校每周展開球技交換賽，既增加實習老師與學(xué)校老師的交換溝通，又強化提高了雙方的球技。另外，我們組織了學(xué)校和縣委和其他學(xué)校打球交換學(xué)習活動，在學(xué)校宣揚教學(xué)工作和教學(xué)成果上獲得 1 定的成績。

�。�2）在高 2 體育負責人受傷后，我積極負責了全部年級的早操和課間操工作。

　（3）組織廣播體操比賽。在高 1 組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負責組織了高 1 組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽感，同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底。

　（4）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校展開了“xx 中學(xué)首屆校園 10 大歌手比賽”、“推行校園普通話”等活動，在 1 定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。

�。�3）總結(jié)階段（第 8 周）

�。�1）實習生做好總結(jié)：實習教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習生的初步鑒定。

�。�2）實習學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對這次實習做總結(jié)。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供公道建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習獲得的成績。實習學(xué)校為我們實習組設(shè)慶功宴，雙方互贈記念品，組織學(xué)生歡送實習生。

�。�3）回校后系實習指點小組作總結(jié)報告，肯定實習成績。

　2、主要收獲 ?

　1、我系實習指點老師認真負責和積極指點實習工作。1 方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另外一方面嚴格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認真對待實習工作，結(jié)合實習學(xué)校學(xué)生的特點，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

　2、各實習學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地掌控教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

　3、熟習班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。

　4、絕大多數(shù)實習學(xué)生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指點教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性

　和組織紀律性，這 1 切贏得了實習單位領(lǐng)導(dǎo)的 1 致好評，在社會上為我們體育系建立了良好的形象。

　3、經(jīng)驗和體會 ?

　通過這次教育實習，我們有以下的經(jīng)驗的體會：

　1、領(lǐng)導(dǎo)重視是弄好教育實習的條件。

　為加強對教育實習工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

　2、嚴格管理是弄好教育實習的基本要求。

　實習期間，加強了監(jiān)督、檢查，指點老師赴各實習學(xué)校了解實習情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指點教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學(xué)生的教學(xué)活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。1 個實習小組教育實習弄得如何，在很大的程度上取決于指點教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有 1 定經(jīng)驗的教師（教授、碩士研究生）擔負指點教師，他們對實習學(xué)生勇于嚴格要求和管理，遭到實習學(xué)生的好評。

　4、存在的問題及建議 ?

　這屆教育實習，也存在 1 些問題，部份學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在很多問題。如部份學(xué)生的普通話不過關(guān)，有的學(xué)生對教材體系、教材重點和難點掌控不準，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學(xué)生特點科學(xué)地組織教育教學(xué)活動。還有的同學(xué)教案不過關(guān)，教案設(shè)計簡單。

　鑒于存在以上的問題，我們認為應(yīng)加大改革的力度，認真總結(jié)教育實習工作，吸取教訓(xùn)，推行經(jīng)驗，彌補不足，為今后的工作提供1 些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：

　1、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過實行新的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標、規(guī)格不相 1 致的問題。使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

　2、逐漸建立穩(wěn)定的教育實習基地，使教育實習具有聯(lián)貫性，切實提高實習質(zhì)量。

　3、繼續(xù)加強對教育實習的規(guī)范化管理，做好對實習進程的監(jiān)督、檢查、指點工作。

　4、保證實習時間，教育實習的進行有 1 個轉(zhuǎn)變角色的進程，需要 1 定時間去轉(zhuǎn)變，在實習時間安排上要公道。

　高中教師實習報告 9 ?

　同學(xué)們好 ，今天我再給你們上最后 1 節(jié)課，20xx 年 2 月 28 日，我來到了鎮(zhèn)安中學(xué)，在鎮(zhèn)安中學(xué)，我?guī)У陌嗉壥歉?16 班，我?guī)�你們的時間不長，只有 1 個月，雖然只有 1 個月，但是但是同學(xué)們和我留下了珍貴的友誼！首先，同學(xué)們,我在這里表示抱歉，由于我在這 1個月的時間里 ，并沒有做的最好，也沒有教給同學(xué)們多少知識，真的很內(nèi)疚！在這段時間里，我上過同學(xué)們兩節(jié)課(只是高 177 班)，帶過同學(xué)們跑過2個星期的早操，打過1場籃球塞（只是組織沒有參與），平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，由于我們做的事情都是成心義的事情！

　在這些日子里同學(xué)們有 1 些事情讓我很感動，那就是我剛來學(xué)校實習的時候，有 1 天早上我攜同學(xué)們跑早操，甚么 時候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候候我旁邊的 1 位同學(xué)告知我說：“老師，你的鞋帶散了”。我 1 看，真的散事情，但是那位同學(xué)仁慈的心卻讓我難以忘記。這件事情告知我說，人與人之間是要相互關(guān)愛的，

　不論是老師還是同學(xué) 了，趕快擰緊了繼續(xù)跑操，這只是 1 件小，都是同等的。只要我們都用仁慈的心去對待我們生活中的每件事情，生活就會變的美麗多彩！

　還有 1 件事情就是我走的時候，有 1 些同學(xué)自發(fā)的來送我，有的同學(xué)還和我招手致意，在這里我真誠的對你們說聲 ：“謝謝你們了！我親愛的同學(xué)！”。日子是短暫的，分離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時的轉(zhuǎn)站，時間到你就必須上車到下 1 站。同學(xué)們以后也是 1 樣，高中畢業(yè)，然后讀大學(xué)，乃至繼續(xù)升造研究生、博士等等！而高中對 你們來講也只是 1 個轉(zhuǎn)站而已。

　同學(xué)們，努力吧~美好的生活是屬于你們的，大學(xué)是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的...

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