第二課 除舊布新的梭倫改革

　 ――改革的內(nèi)容 一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力 識(shí)記解負(fù)令的內(nèi)容，確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度的方法、標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)利與義務(wù)，以及梭倫改革在發(fā)展工商業(yè)方面的措施 理解梭倫改革應(yīng)對(duì)貴族反對(duì)的策略及現(xiàn)實(shí)性，財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度改革不能帶來(lái)真正的平等、以及公民權(quán)利提高的進(jìn)步意義和局限性 2、過(guò)程與方法 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)外的內(nèi)容，從多角度認(rèn)識(shí)，解釋歷史人物，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀歷史資料，獲取有效信息的能力。

　通過(guò)分析表格觀察圖片，運(yùn)用比較的方法正確評(píng)價(jià)財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)改革背景的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到順應(yīng)潮流，實(shí)事求是，改革就能成功。

　通過(guò)對(duì)改革內(nèi)容的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行一場(chǎng)社會(huì)變革來(lái)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的因素，從而更好的促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，聯(lián)系我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革同樣如此。

　二：教學(xué)重難點(diǎn)：

　1， 重點(diǎn)：梭倫改革的內(nèi)容 2， 難點(diǎn)：梭倫改革的評(píng)價(jià)

　三：教具準(zhǔn)備: 1:準(zhǔn)備多媒體設(shè)備 2：制作多媒體課件

　四：課時(shí)安排: 一課時(shí)

　五、教學(xué)方法：

　采用開(kāi)放式為主的教學(xué)方法，改變教師中心觀，注重師生的交往，樹(shù)立師生互動(dòng)的平等觀，構(gòu)建傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教學(xué)理念相結(jié)合的新型歷史教學(xué)模式。

　 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果 導(dǎo)入新課

　進(jìn)入新課：

　 引出雅典民主政治，給出地圖，播放希臘國(guó)歌提出問(wèn)題。

　分析課題，提出問(wèn)題：除舊，“舊”的表現(xiàn)？

　引導(dǎo)學(xué)生參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　 引出梭倫改革的背景

　朗讀順口溜，并回答問(wèn)題

　 回憶上節(jié)課內(nèi)容，并回答，指出“舊”的含義。

　學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

　 講述第一個(gè)子目：改革背景

　講述第二個(gè)子目：改革措施：

　第一條:解負(fù)令

　 第二條：確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度

　 第三條：改革國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)

　 給學(xué)生四個(gè)材料，讓學(xué)生閱讀材料

　結(jié)合學(xué)生回答，加以歸納應(yīng)對(duì)貴族反對(duì)的措施，并提出這項(xiàng)改革有什么影響？

　展示幻燈片，講解其目的和方法，師生共同分析表格，看看不同等級(jí)的特點(diǎn)，并且提問(wèn)這樣的改革有什么影響？

　提出思考：結(jié)合課本探究梭倫在政治上如何打破貴族政治特權(quán)，構(gòu)建和諧奴隸主貴族民主政治。

　使學(xué)生理解論叢史出的觀點(diǎn)

　加深學(xué)生對(duì)改革內(nèi)容的理解

　使學(xué)生了解如何確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度；加深學(xué)生對(duì)第二條措施的理解

　加強(qiáng)學(xué)生合作探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納歷史信息的能力。

　結(jié)合自己所思，揣測(cè)史論結(jié)合的歷史觀

　學(xué)生思考，帶著問(wèn)題聽(tīng)講。

　認(rèn)真聽(tīng)講，思考并回答問(wèn)題。

　 閱讀課本并回答問(wèn)題。

　理解兩對(duì)矛盾與梭倫改革之間存在的關(guān)系，了解梭倫改革的背景

　鍛煉學(xué)生的歷史思維，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　 樹(shù)立論從史出的觀點(diǎn)，提高學(xué)生解答歷史問(wèn)題的能力。

　使學(xué)生了解這一措施的主要內(nèi)容。以及梭倫改革具有和諧各等級(jí)的作用。

　圖表分析：

　 第四條：鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)

　分析梭倫改革的特點(diǎn)：

　 講評(píng)學(xué)生的回答，展示幻燈片給出梭倫構(gòu)建和諧政治生活的措施。并遞進(jìn)的提出三個(gè)問(wèn)題

　提出思考：結(jié)合課本，總結(jié)鼓勵(lì)工商業(yè)所采取的措施？并進(jìn)而提出：認(rèn)為哪一條最有新意？

　 提出問(wèn)題：根據(jù)上述梭倫改革的內(nèi)容，他的改

　加深對(duì)第三個(gè)子目的理解；提出問(wèn)題，設(shè)疑問(wèn)？

　。

　理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的歷史觀，加強(qiáng)學(xué)生閱讀歷史教材的能力，從而提取有效的歷史信息。

　 培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力

　 思考并聽(tīng)講 結(jié)合幻燈片回答問(wèn)題

　認(rèn)真閱讀，并回答問(wèn)題

　 認(rèn)真思考，回答問(wèn)題

　 使學(xué)生樹(shù)立經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的原理。

　革有什么特點(diǎn)？

　六、作業(yè)布置：

　人類社會(huì)自產(chǎn)生以來(lái)，改革就與社會(huì)相伴而生。梭倫當(dāng)選雅典執(zhí)政官后 ，為化解社會(huì)矛盾進(jìn)行了改革。說(shuō)說(shuō)梭倫改革怎樣為雅典民主化開(kāi)辟了道路？ 七、板書設(shè)計(jì)：

　一、改革背景：

　二、改革內(nèi)容：

　1；頒布“解負(fù)令”等法令； 2；確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度； 3；改革國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)； 4；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)； 三、特點(diǎn)：

　八、教學(xué)反思：

　 在講課的過(guò)程中能夠抓住重難點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是在課程中沒(méi)有能很好的關(guān)注到不同層次的學(xué)生。

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