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活動反思與小結(jié)

發(fā)布時間:2020-09-13 來源: 精準(zhǔn)扶貧 點擊:

 活動反思與小結(jié)

 集體備課的價值在于相互交流,在交流中達(dá)到信息溝通,資源的共享,在交流中達(dá)到相互促進相互吸取。發(fā)言時不分主次,某一方面能力強的,掌握信息多的可以多說幾句,才入門的,經(jīng)驗欠缺的可以多聽聽,學(xué)學(xué)別人的方法。集體備課過程本身也是一種師培的過程。另外,在每次集體交流中,不僅討論備課的教案,還就教師的困惑反思或教學(xué)中的熱點難點問題進行專題式的研討。在集體備課中還必須正確處理好“三個關(guān)系”

 (1)正確處理好個人鉆研與集體討論的關(guān)系。

 集體備課,不僅僅是集中討論,一般采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。如果僅僅依靠聽中心發(fā)言人的說課,討論是不能成功的。要發(fā)動全組成員認(rèn)真鉆教材及新課標(biāo)要求,討論的時候才可能各抒己見,百花齊放。所以,個人鉆研是前提。這大概就是“功夫在詩外”。集中討論時,組長要善于引導(dǎo),把大家的積極性都調(diào)動起來。還要善于總結(jié),概括大家的長處,指導(dǎo)中心發(fā)言人整理備課提綱。

 (2)正確處理好備課與試講的關(guān)系。

 備課是講課的基礎(chǔ),講課以備課提綱為指導(dǎo)。集體備課之后,由一人或幾人進行試教,每次教后及時組織評課。執(zhí)教者發(fā)揮自己的特長,上出自己的風(fēng)格。備的內(nèi)容統(tǒng)一,教的風(fēng)格可以百花齊放,方法可以各有

 不同。概括地說,備課要統(tǒng)一,上課在不離開備課提綱的情況下,可以百花齊放。千萬不能出現(xiàn)“千人一面”的局面。

  (3)正確處理好骨干領(lǐng)路與培養(yǎng)新教師的關(guān)系。

 集體備課的中心發(fā)言人一般挑選本組骨干。一來有把握,二來組長也省心。備課是貫穿于每學(xué)期的全過程,從培養(yǎng)新教師的角度出發(fā),也應(yīng)給新同志壓壓擔(dān)子,讓新同志來當(dāng)“中心發(fā)言人”,同時采取“青藍(lán)結(jié)對”的方法,然后逐步放手。這樣可以一舉數(shù)得。

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