三年級上信息技術(shù)畫國旗練鼠標教案
發(fā)布時間:2020-09-29 來源: 精準扶貧 點擊： 
教學內(nèi)容：
第 第 6 課
畫國旗練鼠標
教學目標：
1、掌握矩形工具的使用方法；了解一些國家的文化及地理知識，并能利用矩形工 具繪制這些國家的國旗；學會使用矩形工具進行圖形創(chuàng)作。
2、在繪制國旗的過程中鞏固練習鼠標操作方法，了解國旗的設計原則與含義，增 加自己的知識儲備量；嘗試利用矩形工具進行想象創(chuàng)作。
3、通過對知識的收集感受不同國家的魅力、欣賞不同文化帶來的美；形成自信心 與自主學習的能力，增強創(chuàng)新意識。
教學重點：
矩形工具的使用方法。
教學難點：
矩形工具三種樣式的區(qū)別。
教學方法：
演示法、任務驅(qū)動法 教學準備：
多媒體電子教室 教學時數(shù)：
2
教學過程：
激趣引入、出示課題
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，激趣導入
師：
本節(jié)課老師先給同學們出示幾張圖片（幻燈片出示國旗圖案）你知道他們嗎？（國旗）你知道這是哪幾個國家的國旗嗎?
師：請同學們觀察一下這些國家的國旗的異同點。
�。ㄒ龑W生說出矩形或者長方形）
引出本課的學習課題并書寫課題。
問題啟發(fā)、合作探究
引導發(fā)現(xiàn)，感知新知
1、引導學生了解本課的學習任務 學生齊讀本課學習任務，明確學習目標
2、認識矩形工具的使用方法
�。�1）啟動繪圖程序軟件，認識矩形工具
�。�2）教師演示矩形工具的使用，教師演示綠色矩形和黃色矩形的畫法
�。�3）學生仿練紅色矩形的畫法
�。�4）教師強調(diào)并小結(jié)學生操作中出現(xiàn)的問題。
3、協(xié)作學習 矩形工具的三種樣式有何區(qū)別？
鞏固練習、知識創(chuàng)新
拓展思維，創(chuàng)新實踐
個性化設計：
1、學生展示作品 學生展示自己的作品并交流操作方法。
2、總結(jié)矩形工具的使用方法。
教學反思：
工具箱上的工具較多，建議學習新內(nèi)容之前，組織學生復習前一節(jié)課的重要內(nèi)容。多讓學生“試一試”，多讓學生“想一想”，讓學生通過親自探究實踐加深印象，激發(fā)興趣。
教學內(nèi)容：第 5 課
我是小畫家 教學目標：
1、認識鼠標；了解鼠標的種類；學會使用鼠標的正確方法；了解畫圖窗口的組成； 掌握鉛筆工具的使用方法；學會更換畫紙與退出畫圖軟件的方法。
2、在繪制圖形的過程中通過嘗試操作、教師講解等方法鞏固鼠標的使用。
3、在體驗運用鼠標操作繪制圖形中，感受同學互助帶來的快樂，養(yǎng)成良好的學習 習慣與學習方法。
教學重點：
掌握鼠標的基本操作方法；畫圖窗口的組成。
教學難點：
鼠標的雙擊和拖動；利用鉛筆工具繪制圖形。
教學方法：
演示法，小組合作法，任務驅(qū)動法 教學準備：
多媒體電子教室 教學時數(shù)：
2 教學過程：
激趣引入、出示課題 情景激發(fā)，定向引導
師：本節(jié)課老師先給同學們演示一段有趣的東西，同學們請注意，老師進行的操作，都要通過我手里的鼠標來完成。教師選做如下演示：
用鼠標啟動畫圖程序，簡單地畫一幅畫； 用鼠標啟動媒體播放機，播放一段音樂或者動畫片； 用鼠標啟動紙牌游戲，演示游戲。
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師：剛剛我們見識了小小鼠標的大大本領(lǐng)，那同學們想不想也學會控制鼠標的方法呢？（根據(jù)學生回答）今天我們就來學習怎樣使用鼠標。
演示時要注意強調(diào)，這些操作都是在鼠標的控制下進行的，進而引出鼠標在電腦中的重要作用，激發(fā)學生對鼠標的學習興趣。
問題啟發(fā)、合作探究 個性化設計：
出示一些學生的畫圖作品，激發(fā)學生學習的興趣 教師通過大屏幕展示圖片，以問題的方式引導學生學習新課。
學生通過觀察并討論，小組合作交流。
教師講解什么是畫圖，以及畫圖工具的用法。
引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄
1、認識鼠標 教師借助實物投影或者直接展示實物， 讓學生觀察鼠標的外觀。
可以提出問題：
“鼠標，為什么叫鼠標？” （因為它長得像小老鼠）
簡介：一般普通的鼠標有兩個健，即：左鍵和右鍵。
�。ù藭r暫不要詳細說明左右鍵 的功能及使用，可以留給學生在自由練習時去主動發(fā)現(xiàn)。）
2、鼠標的握法 教師示范鼠標的握法，要強調(diào)食指放在左鍵上面，中指放在右鍵上面，使學生操作 起來更加準確。
�。ǹ梢砸贿吺痉叮贿呑寣W生跟著模仿，教師進行指導，發(fā)現(xiàn)握取不正 確的要及時糾正。）
3、鼠標的操作方法 獨立探索 先讓學生初步體會鼠標的幾種操作，教師可以布置學生嘗試如下任務：
在課桌上移動鼠標，看電腦的桌面上有什么現(xiàn)象？ 在圖標上按下左鍵不松手，然后在課桌上移動鼠標，看有什么現(xiàn)象？在電腦桌面的圖標上按一下右鍵，看有什么現(xiàn)象？在學生進行了上面的嘗試操作、有了一定感性認識的基礎上，教師講解、示范鼠標 的五種基本操作：移動、拖動、單擊、雙擊、單擊右鍵。
此時可以簡單復習剛剛學過的鼠標教師演示“橢圓工具”的應用：單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，“橢圓”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“橢圓”工具； 教師巡視指導并展示優(yōu)秀作品 教師演示如何打開待填色的圖片文件。學生自主練習；
握法，然后講解鼠標的基本操作。
（2）協(xié)作學習 學生練習鼠標的基本操作。將相鄰的學生兩人劃分為一個小組，練習鼠標操作，相互尋找對方做的不好或不對 的地方。在電腦桌面的圖標上按兩下左鍵，看有什么現(xiàn)象？鼠標操作的講解與練習， 應該教師講解一種，學生練習一種； 在學生練習的過程中，教師要注意巡視、指導，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤操作，及時糾正。對于共性的問題，教師要及 時面對全體學生講解。在電腦桌面的圖標上按一下左鍵，看有什么現(xiàn)象？
鞏固練習、知識創(chuàng)新 鞏固實踐、發(fā)展創(chuàng)新
1、用“畫圖”游戲練習鼠標 教師演示“畫圖”程序的啟動、基本操作；演示如何關(guān)閉“畫圖”程序。
（1）獨立探索 學生觀察畫圖窗口的組成以及一些繪畫工具。
（2）教師演示繪畫工具的使用。學生觀察教師介紹鉛筆工具繪制圖形的方法
學生仿照練習
1、學會自主探究“更換畫布”
2、學生自主探究“找出口”
歸納總結(jié)、暢談收獲 教學反思：
本課教學內(nèi)容較多，學生之間有差距，不同學生的認知能力、動手能力的不同，會對教學效果有影響，所以以小任務驅(qū)動為主，并考慮適當?shù)耐阑徒虒W。
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