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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　第一，測(cè)驗(yàn)是最好的溫習(xí)，由于一旦有了測(cè)驗(yàn)門(mén)生就會(huì)告急，學(xué)習(xí)服從就高。測(cè)驗(yàn)到達(dá)目標(biāo)了。

  　　第二，測(cè)驗(yàn)是最好的查漏補(bǔ)缺，通過(guò)測(cè)驗(yàn)，把這一階段的題目都暴暴露來(lái)了，我捉住測(cè)驗(yàn)后的名貴時(shí)間把這些題目全部辦理失，這次測(cè)驗(yàn)就到達(dá)目標(biāo)了。什么叫沒(méi)考好呢？沒(méi)考好便是不該暴露的題目都暴露了，大家說(shuō)要是它不是，也不是中考，要是它不是決定運(yùn)氣的測(cè)驗(yàn)，你說(shuō)如許的測(cè)驗(yàn)是不是有利益呢？



• 二、語(yǔ)言干癟，沒(méi)有文采，行文不夠豐滿(mǎn)。
  例如有一篇題為《我的語(yǔ)文老師》的習(xí)作，其中有一段這樣寫(xiě)道：“她長(zhǎng)得比較標(biāo)準(zhǔn)，戴著眼鏡，說(shuō)話聲音不大，總愛(ài)笑，我非常喜歡她�！边@段文字，從語(yǔ)法上看顯然沒(méi)有問(wèn)題，但從描寫(xiě)人物肖像、再現(xiàn)人物音容笑貌的力度和效果上看，語(yǔ)言則欠修飾潤(rùn)色的功夫，顯得比較平淡，缺乏生動(dòng)性和表現(xiàn)力。


• 基于個(gè)性化教育的理念，京翰教育通過(guò)在教育研究、教學(xué)實(shí)踐、服務(wù)運(yùn)營(yíng)的多年積累，總結(jié)、沉淀出“雙定教學(xué)模式與“四個(gè)一”服務(wù)體系相輔相成的個(gè)性化教育最優(yōu)化解決方案。
  

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