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部分課程簡介：
高三物理
適合輔導人群：高中階段各年級段
課程簡介：高三面臨高中，物理的學習在高一高二基礎上突出重點，查漏補缺，掌握重要實驗原理。重點學習碰撞，帶電粒子運動等；著重把握力學、電學、光學和近代物理知識，其中以力學和電學為主；
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精銳教育綜合介紹
輔導課目： 英語 物理 化學 語文 數學 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術類
輔導對象：小學一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導時間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學心得
細致耐心的教學方式�？梢宰尣钌�找到自信，優(yōu)生找到不足。
學生心理的疏導。只有愿意學習，才能感覺到學習是快樂的，有價值的!
學習方法的指導。科學的學習方法是學習效率的保障，只有科學用腦才能事半功倍，學習效率決定了學習成績。!
非智力因素的培養(yǎng)。成功== 明確的學習目標 + 良好的學習習慣 + 科學的學習方法!

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　　怎樣才能學好語法?讀語法書有用嗎?其實，語法是從閱讀學來的。語法書當然有用，但它和字典一樣，只是從旁輔助的工具。只看語法書卻從不閱讀，一定會走火入魔，其下場與死背生詞相同。我們學生的作文甚至論文有一個通病，那就是用字太深，但卻很少用得對，于是整篇文章充斥著無數用生僻詞匯串成的怪異句式。甚至一篇洋洋灑灑數萬字的論文，往往只有數十句通順的話，這便是學習時只重背誦生詞，忽視語法的產物了。其實，學習語法與學習生詞相似，都要in context地學。死記硬背單詞沒有用處，因為你不懂單詞的用法，也不清楚其應用的場合以及語氣。同樣地，像背誦公式般死記什么名詞關系從句，什么分詞修飾語，即便詞序和結構都懂了，寫作時真的用得著嗎?用得對嗎?例如許多人寫出的倒裝句，十有八九會出錯。并非結構出錯，而是運用不當。既然語法規(guī)則不能死記硬背，那么語法該怎么學?從閱讀中領悟語法，再以語法書鞏固領悟而來的知識。舉個簡單的例子。冠詞the看似簡單，其實用法深奧多變。一本詳盡的語法書往往會記錄數十條運用the的規(guī)則，以及無數的例外情況，而且例外中仍有例外。比如：“根據冠詞法規(guī)第五條第三小節(jié)，這里應用the而非a，但由于前面出現了某字，符合了例外情況三，所以這里用the...”�？纯窗�，這么多規(guī)則以及例外，如果死記的話，記得住這么多嗎?即便記下了，寫作的時候也未必用得出。學好語法，語感比規(guī)則重要。養(yǎng)成閱讀英文的習慣。仍以the為例。每次讀書時總會遇到the字數十次，而每次都會見到不同的情況，不同的句式。讀的多了，加上多留意詞語之間的關系，便自然能領悟出the字微妙的用法，寫作時也能夠少犯錯。閱讀時遇到困惑，再去翻閱語法書。這時，語法書上的繁雜規(guī)則就正好派上用場了。因為你知道自己要找什么，也知道這些語法規(guī)則怎樣應用于實際的句子。以上即為語法的最佳學習方法，望大家學習借鑒，少走彎路。

　　

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